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美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条,集中反映了西方的家教观: (W{M )s & x$ J# D2 c+ B8 I! R/ C! |
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1.对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地作出回答。 z m}l+Dg)\t ( e! `7 x" U. u& J1 Y2 c1 z8 p5 c
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2 d4 x% }: t* W7 G9 J2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。 9:S*9zd # & G# W2 j8 {" [) }. S
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3.建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。 V8W@^ 2 `. L" }5 B' j/ X7 h% m: D. C
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4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。 M Xi C\etj , F% C) d$ t: m' y4 c( C1 K1 q
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6 I/ @0 u/ b4 }3 R, m. T6 S5.给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。 $ z'n0ly 0 `1 _! t3 \: y: J/ V& A
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1 E, r5 s. [& \# m& w9 _6.向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。 :Kabu wQ/
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7.让孩子做他力所能及的事情。 _z]WII D
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8.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。 |90NJO(u
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' c4 ]- K! K4 w! t3 U+ ?9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。 sSyAmD9/{ + S. D+ i5 F% q5 P+ X; j
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( i' D( m, a$ S( m10.帮助孩子修改他的作业。 s+7Bo^DY - U- W8 X: n. c
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1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 ;zQD \d
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12.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 ` TXK8/$?*
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- {& S% V' G9 h6 P13.从来不对孩子说,他比别的孩子差。 0\8r(Knz 0 u: ^4 a x: m( h/ h, t
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3 E. u; t4 M, o7 t* E2 |9 W3 W14.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。 <3Ojv#S:
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15.向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。 ){9<*_V
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16.教孩子与各种年龄的成年人自由交往。 x&+a4W@sO
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17.定期为孩子读点东西。 RWs4o69mw D& d3 p0 B+ b2 G# N$ N4 C
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18.让孩子从小养成读书的习惯。 ZB8ndc+
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; @7 S$ T( d( a# t' B/ w" l2 i19.鼓励孩子编故事,去幻想。 OUp'R?@
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' v( k0 N0 p# O3 X2 Q20.认真地对待孩子的个人要求。 lt6D1'J@e 4 b/ g3 {/ P* H4 `
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9 r# `2 f- u0 @/ r! V% j- r21.每天都抽出时间和孩子单独在一起。 !wNX!F_}!
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* A' y; A# ^8 ~5 Q22.不用辱骂来惩治孩子。 K|/W c}u
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23.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。 }1t*Ud 8 e ?* Q) X( a' O! r
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25.让孩子独立思考问题。 G9|<3P
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26.详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。 }8n\!`cY/ 9 W7 M; a4 G1 s, P9 l
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27.允许孩子玩各种废弃物。 w(m{.' ' y! p4 U/ k1 y( M2 @6 N3 @
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* I0 Y- |7 D! b28.鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。 P+,mYHPc,
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29.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。 8&V8 h;;
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, O5 h) m/ t& ^, d; x30.不要空洞地和不真诚地表扬孩子。 pB6.j)p
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& F7 A6 h, C4 |! M31.诚实地评价自己对孩子的感情。 tb7CJZ/1q 0 X! U9 z" `) ]
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/ r- G% A) C8 ~/ l( v. o8 D32.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。 h Ce_oJ,
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' `% ^- z. T+ l4 F2 E33.让孩子有机会真正作决定。 frU 3
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34.帮助孩子成为有个性的人。 z<H]T_]9 & w! Y" s% J' e3 U: s
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35.帮助孩子寻找值得注意的电视节目。 vTT^ 6 r% ]$ p6 x I- w( M
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, Z) M* N9 [- Z36.发挥孩子积极认识自己才干的能力。 PzC K- % F. A/ X3 q+ O
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8 ^3 F _$ {* m37.不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。” fH]T0rDV%^
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8 j J0 O' R; R* a38.鼓励孩子尽量不依赖成年人。 x^ZdHD
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39.相信孩子的理智并信任他。 X>1 ue[^ ' N0 I+ i- v- Z F
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40.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。 T31Yr>PF |
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