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 本周末,接女儿回来的路上,薄荷给我讲了一个她们班上政治课时的真实场景。) q x8 k" A( L" |! b3 h
2 ^) x8 K2 T0 c7 F3 G# r先说说背景。薄荷班上一个男同学,不久前在校外捡到了一个钱包,里面有1500元钱,他把钱包交给了警察。警察又找到失主。失主很感激,给学校送来了“拾金不昧”锦旗,学校还挂上了大条幅“学习某某某同学拾金不昧的好品质”。
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8 F$ R5 q0 B+ S& B' ^% P上周政治课的主题是“诚信”,于是老师就让某某某同学说说他拾金不昧的事迹。薄荷说这位某某某同学平时挺“叉叉儿”的。“叉叉儿”是现在孩子们流行的口头语,大概就是“无语”、“无法形容”的意思吧。5 }/ t+ o' D6 }; j. V7 V$ S" |
. \- H4 F* M( j某某某同学站起来,扭扭捏捏吭吭哧哧地说:“我吧……捡了一个钱包,后来……一时糊涂,就交给警察了。”, x! F4 n" f) A+ i' ^1 o
哄堂大笑……
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老师惊讶地问:“说说你当时怎么想的?”
+ A" {( k5 ^3 e0 j. l y3 H旁边一个同学小声提示:“你是不是嫌钱太少了?”1 e( f+ D% ^% E4 j% t6 j/ _. @
某某某同学说:“嗯……对。钱是有点少,如果再加上1个0或者2个0,我可能就迷了。”
$ N7 r3 U0 |* C4 L$ }& E薄荷形容同学们咣咣倒下的声音。% R6 _0 G& `0 ?) `* i7 C
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“对了,还有!”某某某接着阐述:“我看见报纸、电视上说有一种骗子,扔一个钱包,等有人捡了,就上来说这钱包是他的,里面有3000块,回头再让我给添上1500,我就亏了。所以,我就交给警察了。”
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$ w; F9 s, W4 N6 N1 H我笑翻了听傻了,问薄荷:“他真是这么说的吗?”薄荷说当然啦,我们在政治课上很开放,什么都可以说,从来都不说假话,老师鼓励说真话。( H; z' ?5 |/ t/ ^0 G# \
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我记起薄荷跟我说过,有一次政治课(记不清什么主题了)评论起各位老师,讨论到最后简直成了声讨大会,对有些老师甚至是现任班主任的那些评论,我想在我们的学生时代是绝对不敢说的。我说:这些话你们不怕传到某些老师耳朵里会遭报复吗?薄荷说不会的,政治课就是政治课,探讨问题嘛。8 g1 c1 e4 l% _; y; N8 ^
“那老师呢?老师怎么说?”(后来我向朋友转述过2次这件事,大人们似乎都最关心这个问题。), @2 }+ h: e# ^
老师说:“我大跌眼镜。”
) }7 C, H1 ^/ r, r9 c- C3 }“没说别的?”' m5 `3 N O& j! F- y5 [ G# H E& \. J
“没。”
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; F) n' V) C8 V A& ]# F我想孩子们之所以愿意在政治课上说出自己真实的心里话,也许正是因为这个老师善于倾听,从来不会抓住他们说过的话进行说教。
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引导孩子的路径有很多,能够做到润物细无声的老师,是一个教育艺术家。% E+ R6 c5 v3 E2 _/ g' a/ K
: ^# H" I& k; v( C# n- F[ 本帖最后由 海鸥飞处 于 2007-4-23 15:21 编辑 ] |
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