 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
9 M* _7 g3 I( N5 s/ ~& ^AC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。
- C; E: m, `3 }. i. |# C(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.)
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:2 }9 a8 c5 J5 Q
' U3 v4 ]% c2 D; e4 \; B仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。
7 l6 C+ l4 F) h/ P优秀率上一定Crestwood初中更高。
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/ |% G+ m5 A, q+ Z- [" {我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。$ n* i& Q# V& \ q
9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。7 ~9 w2 W* S. D+ H
, o3 F4 X% o5 h& Y; ~- I: N她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
% x9 ]* @2 G0 g: _之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。 4 X" }; J: ?+ t3 o C; d A
, O @* O( d0 S- ~6 n( r/ O1 `女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。' U" u# G1 C5 {9 z9 s& g# L# G0 w8 I
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)3 Q! q) ?) [+ y$ s* [, s
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
# {, _5 S1 j0 b. L+ o! F7 x鱼和熊掌,不可兼得。$ g1 c0 B- x2 \- z+ q
了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。 z' C0 g5 g- `# x- N$ E! J
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