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伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”

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发表于 2015-4-21 13:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 斯坦威钢琴 于 2015-4-21 14:16 编辑
! ~5 @) y1 Y. u. D  A
0 y: n' R6 s: L/ t寻找伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”
( K$ H) m) |9 n0 C/ v. z+ y1 a2 y中国式家长2014-12-16 08:28:31小学生心理 阅读(1171) 评论(0)分享到
0 a  e, S) v3 l& r  - O! }. N# F4 V2 C9 G( u) P
  音乐,是每一个生命在孕育中就沐浴着的情感语言,因此,音乐是每一个人的情感需要、精神存在的需要!! h; u6 o, ^% U
  没有孩子天生是不喜欢音乐的!每一个孩子对于音乐的区别在于,有一些孩子对音乐具有天生的敏感,有一些孩子天生擅长音乐的欣赏,有一些孩子天生对某种乐器(以及歌唱)具有掌握能力…….! F& F) Y# R  i3 b' N2 i" b
  
( D- q1 Q$ I7 ~3 Z9 X! B( ~4 ?* T3 X  但不幸的是,即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的天然兴趣,很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候,绞杀孩子音乐兴趣的元凶,恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及钢琴学习兴趣的一些要素(“元凶”):(未必全面,仅供参考。)
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, L; G" L; Z$ D: H, m' O$ P9 P5 `$ Z) V; Y- [; |5 M
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1 E8 Y$ R$ R) R* ^; d" u4 P( U- I
  教的“元凶”* B' g% y- h5 k/ f0 V
  老师只教手型、动作,不教“音乐”(怎么聆听、怎么表达);
: i3 ]( c9 G% s# h, a1 @# ]; {  老师只教“符号”的认识,不教“音乐”(分辨声音的变化,体验情绪的变化)
' V- |5 p, T$ B, W3 H6 x2 R  老师只教“音的对错”,不教“音乐”(旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩)( I: n5 R! z( v, H9 ]) O1 M
  老师只教“应该的音乐”,不教“每一个人心中的音乐”(教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感);/ u; O- H( f2 w/ @5 t% G
' Q6 ?! o3 s; i
+ c4 L; m8 V$ ?4 c0 W" T0 i
3 t8 e9 q" f( F  r8 ]8 t. Y

. Q0 F& a; f: }1 V$ h6 r' @+ y  1 {6 L6 `: T# b, n. [7 X
  练的“元凶”
  i0 l+ B' e. p  只是按“完成作业”的态度练习,从未按自己的兴趣去练习;
) \4 l2 c4 B, g2 j3 `  只是按“练习N遍”的任务练习,从未按自己想表达得更好的目标练习;
& P5 E( f" {! o6 t" t+ z, b  只是以“考级”目标及其曲目练习,从未为舞台表演的精彩去练习;
* ~. D: m3 T' I: |  G  只是按“熟练”为标准练习,从未建立以“演奏得更美”的标准去练习;
9 u/ `2 i, s+ [3 Q" u  # {6 J. b* U  h2 k% |% m
& o$ ?4 z- X- f. N5 Y$ u

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2 z; q: b* A  ~0 z6 }2 V5 r$ X2 A. }, g3 _2 `) [
  督的“元凶”
0 f8 m3 `1 }+ l4 G; _) `) _  家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练,导致亲子关系紧张( c4 {- S) B  r/ |8 K
  家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练,导致学习功利化" @# W0 W; Q- B0 u" r5 u
  家长以“炫耀性”心态与方式进行家庭教育,导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆
% t7 a" m5 L& N8 r  考的“元凶”
& ~' _; Y" d6 n( E8 v1 e  只为考级而学习,并且,一年只练考级曲目% R! l: H/ j7 Z+ T9 x
  家长、学生只以考级为目标,从未体验过演奏钢琴所带来的享受音乐的愉悦
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7 m0 `. o  f5 b  g1 [4 e' o. d- i/ \9 i* W

6 d! Z! v. ?' p* D: w9 h+ H9 O3 l- _" O/ b! s

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; v) _" F+ Q  {+ F/ t  6 j$ Q' f! A1 H4 a' Z* m% B
  演的“元凶”+ g8 S. k9 W- i: v  W2 g2 d" o
  从未体验过舞台表演,因而缺乏寻得共鸣和认同的窗口
3 X/ Q) f( Q" h- }# _  有过上台表演的机会,但没有获得过在舞台上的成功感,反而徒增紧张情绪和压力
1 b$ J2 O; M' a4 d* e8 \  有过上台表演的经验,但没有表演形式的丰富性体验,因而无从体验表演所带来的荣誉感
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  ?. v/ o6 m+ H. C
5 K* c# c7 C" @* L0 B
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  认清伤害孩子学习钢琴和音乐兴趣的“元凶”,并在陪伴孩子学习的过程中规避它,就能最大程度地保护孩子获得知识和养分的敏感和动力。但要真正做到规避“元凶”还需要专业的方法,在以后的文章中我们将逐渐与大家分享。
/ w* ]2 p" d0 ^1 ~$ E2 k8 H% Y5 G. n3 Z
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补充内容 (2015-4-22 18:38):
, y( \; [2 v& @9 Q* t7 o1 r更多有关钢琴教育方法与窍门的分享请关注我的日志
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 楼主| 发表于 2015-4-25 10:17 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-4-29 15:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-5-1 21:22 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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 楼主| 发表于 2015-5-11 15:33 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-5-13 10:16 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-6-4 07:10 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
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发表于 2015-9-4 16:13 | 显示全部楼层
同意,需要平衡
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发表于 2015-12-17 21:30 | 显示全部楼层
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any Xmas deal?
大型搬家
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发表于 2015-12-21 19:40 来自手机 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
好帖!!!!!!
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