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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)/ b3 i9 z7 Q5 @
文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41 $ g8 `5 {* D! k- P3 F
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创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。" E: I) Z4 J: Z8 [, C% L! v
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为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。
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记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。# b, S, G% _( ^; i0 x: }7 F
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”- H1 V3 L0 G3 ~
! o* n- M1 U# } _* H 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”, e: G X5 m* M3 l7 A' U& M
; C# L0 d y; J f) l 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”* j. r. Z/ m+ `
, r ^& G$ S1 N3 U+ J 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”9 h$ n$ m1 B8 K: V
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7.渴望把自己的发现告诉别人。& x0 q+ U' @- [- ^' s ~8 h
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”! n U* W! x! H y. |; M
, `: T% C$ p5 @) U; m+ n 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”( K6 L$ y# A8 a8 d4 v# v
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”8 @0 Z2 e- J) G0 O
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”$ v6 _, x0 G6 O; D c
) H4 r F4 }. m6 ~ 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。5 B6 }4 e4 v% A4 Q; R& w
6 v/ Q' A9 _, r3 Q( q, W 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”$ E2 W9 g2 v! W4 a! q9 n
. t4 Y* Z: K3 ?- m& G7 |9 g% U 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”
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. Q) ]( c& A) G' n" c# R 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”9 \; ^( D9 G' J: g9 o
3 t' D$ O1 O1 w 17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”0 W( O, L7 X C& ~+ H* |% r
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”. D4 ]1 z8 R; R% p+ Z9 y
8 ?$ L7 \( k5 `7 l 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”
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}1 B# D' N& \( ]% R) g1 g 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”$ m9 i1 \% U9 k* Q, d
; \4 ? z: _) t | 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”- _ d4 X* w/ t% X$ c& q$ j7 f
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虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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