 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
|
以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具,可参考选用。
1 O( a, j' m4 q! v4 O- _
+ q5 c) ^5 u# c3 A! A8 G& _, f7 O# \# l8 ]; _$ q
( Y0 Y6 j9 \- P
1 ?+ c) ]0 ^& W2 v
1、响环
0 M6 W9 l% x& C* m. z6 b) v$ V) C+ j) N/ n
3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。" T: T2 e+ ?/ P
+ r2 M" { y3 g) Z2、球
1 I; Q: @2 Z2 M8 m( ~6 n" w- D! c* K# n3 K
6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。( u \/ f9 `. y% y4 R. v4 j6 d" S1 ]
9 p5 \$ r& Y9 I& ?6 P6 i& t( j
3、积木' |" z) O4 I: e% a# h+ k3 A
+ x/ Q6 w7 w j, }) z. y/ X8个月的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
2 D* a& q' ?& i$ w- h! Y! K/ ^1 ^8 Q( T6 z2 w- M
R/ n# J6 e' o5 I6 i. g2 h
4、复合形状盒' N: T |5 s7 j( L" z) l
x& z! n, n3 S9 @8 o
这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过;了解生活用品各种不同的形状,而这18个月大小的婴幼儿较合适。
7 w9 d1 v& V7 f: N S G& Y. y D7 m/ R9 E/ z! B* |$ V3 K2 N4 V2 J
5、玩沙
3 u+ k# ^5 u7 T. [6 x& N! F) D7 {( O) {+ e$ q, J
所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了,让孩子把沙堆砌成各种形状,充分发挥他们的创造能力。, c' S0 e+ o r7 Y; {" [, [* j
% R. s7 v- x1 h3 y% ~- _3 Q6、娃娃
& |& x3 ] J8 i" j$ g2 m1 ~& B! M- U
两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。
5 h0 A& b" @+ w. s6 \
6 Z, e* t9 U T/ U9 C7 q7、叠杯- a4 ~: b4 [. g, l% \
- X/ `6 L( a6 _4 k3 d5 K+ [ c对一个两岁的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。% h: j! F' Y. h, F% q0 c! J0 M; o; ]
- V! R* E$ [5 P" `9 G8、图画书
7 j1 T3 ?( z9 N" l0 o7 m) D% b' {6 i
# i3 a, q& Y" X2 E9 `) g两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。- q, ~/ z( U$ m; Q c
' A ?! x1 O' t4 n' V1 R: X7 U. j7 u9、玩具车
4 D- x u q7 s0 a$ \: O. t! a+ r
3 @( n& [" M: l5 [& |& n+ c( p, A到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快、开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那真是其乐无穷了。5 S1 s4 |7 D# K* J, G9 G
) X% L# S+ U; Y4 k8 M10、拉着走的动物玩具
+ Y* ?6 r$ [/ u2 @% e: e0 B p" l8 L" ~7 {& _0 z
幼儿拉着能走动的“动物”会让他们着迷。他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
+ a" a+ |3 J# R/ g# T/ Z
; c" }2 A2 x* Q( O6 B, G! T |
|