 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
|
以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具,可参考选用。
! r6 X: A; N9 L; d3 f/ }
+ q, O8 d) J! `. F9 R7 H. D7 z0 O! y" t: d. p2 d2 i
/ m( L9 V7 R; M6 X# m
" |, x% n2 c# f/ M# N0 V+ B8 R
1、响环5 \7 A: i9 X$ G& A- M
! x p) t2 e- l0 D9 t3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。
5 T+ D: p1 R# C, [' k \9 }" _) L2 D- g$ \. R4 U
2、球
) v' _# T L& X' t% ^ e9 v" _# X" [" S
' B' }1 t B2 s4 R6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。) ^1 x5 m2 w3 _+ ~$ }2 R
/ @$ {6 d# j: O; i6 b
3、积木0 q: m, n3 x/ w+ n2 b# b, k
1 U, R) A$ {. B- |4 Q2 ^& b8个月的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。# \: e/ d4 s8 C( M
: e, z8 l) k- E$ N
. y0 N' [6 W, `4 T D9 O! ^- A3 ^1 ^4、复合形状盒
5 {4 p1 {% q5 s& J2 W! `" c- ~2 M r# g/ ^( I
这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过;了解生活用品各种不同的形状,而这18个月大小的婴幼儿较合适。
* `; D8 ?' V1 x. T I5 D# B
# h9 h/ A) H/ z$ E& U: ^8 l5 ?5、玩沙
$ j- o1 B0 v; \, D' m) V
) ]( ]* f% Z! P/ ?所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了,让孩子把沙堆砌成各种形状,充分发挥他们的创造能力。
! B) w2 V* {: k5 b# e+ e
8 ~: P1 A+ \/ q* F6、娃娃, X+ y: B. @% \+ V8 M, Z. H
' A! Z3 d1 _4 R R4 [
两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。2 f' E- |/ _$ W8 U5 w' M# r
+ r) F" n F6 O2 L# L7、叠杯* @- K! ?5 j8 o L' N
' @* ^6 `/ n) v对一个两岁的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。
& a+ y3 U9 ^* \* \3 j2 o& u/ z0 |; j! f
8、图画书/ s0 Z! m9 ^0 @7 H) e& _3 n9 E
3 C) F2 i& t2 R& |
3 l* B* }( \" g5 s( g, v两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。
1 t# w% T$ W. l' b% E& ^3 a. A& d7 r9 E/ G+ f# ^
9、玩具车
9 w' V5 X5 o- l* w+ z9 g
% ]3 A$ R2 d, k; T* ]8 h到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快、开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那真是其乐无穷了。. x1 [: A& p( B" w
0 Z }, _$ |/ E7 |, s
10、拉着走的动物玩具" ]( l% P: {% G1 z- S; L* F- a
; h$ q2 B, T3 X
幼儿拉着能走动的“动物”会让他们着迷。他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。 A; Q$ p: L% I. r5 T
$ G& m$ y) Y0 Y3 [
|
|