不要逼犯错的孩子答应“下次不敢了”

get8686

不要逼孩子答应“下次不敢了”
" e1 o5 e: F0 {5 ^' i( j$ }, b
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

不要瞧不起孩子
& b8 ]0 U0 |/ q2 g
3 c9 ~2 Y4 C- q6 r' E“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

9 i1 q7 t3 q- Q( |8 S, P( |$ `3 ]不要恐吓孩子

' n1 K) d6 h- J& G( R采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
; x, u$ l, W7 D8 j0 M- t
不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。
, n) ^7 Y6 x' N6 t7 }
不要过度保护和监督孩子

( O* {* ~1 I8 e. o! D$ l6 P过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
) h; W2 Y0 c4 U/ ^# X/ f: r/ J
# _+ W8 O* D3 I% p不要对孩子唠叨不休
/ y+ a+ ?; A( H
0 J! t: d8 ~5 f+ j! w过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
7 {, G, ^$ w# ?' ~$ H
# t  }) R# `1 Q' U" H不要强迫孩子立即盲目地服从他人
$ k" f+ {6 b! Y- X) T2 L0 ^
: ~. J) W: U3 s* T6 y9 o3 x如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。

2 H, P4 I3 n5 x  K9 B不要过分纵容孩子

/ B# [* A4 J" ^& i) l纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
) Z) X% _3 x$ c9 ?; p$ N
不要用不一致的规矩管教孩子
' P1 e8 f+ F  z9 a5 n  }" T
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

不要订不适合孩子年龄的规矩

8 y( J1 }! v) M7 U6 {) A5 w' W假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。

$ G& v5 _* s) L( L$ a' Y

湛蓝

唉，教育孩子真是难。不能宠，不能过，不能怒，不能打，不能骂。
真是难啊。

anthony1234

真难啊！

健康营养站

emilyzhou

so what can we do about kids?
0 o2 D5 ~! l! p! D) h6 e