 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
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不要逼孩子答应“下次不敢了”
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0 d- K9 N: F$ q$ D- c$ ~5 A孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。6 ]; y: o9 ~ ^ Z) ~$ a
+ k$ R6 z v8 ?1 n8 a& k, D不要瞧不起孩子
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2 y3 V2 Y- t2 r, A7 o5 R“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。( C5 M4 y! y! c; ]$ f
; L2 y1 F7 [$ U; T不要恐吓孩子/ a2 w( z9 _4 V3 u) h
! U3 O" U* q$ w# J5 ~采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。7 j! p6 A% Z# t6 c3 ~0 q
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不要贿赂孩子
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有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。: \- R Y( G, e, y( E/ D n4 ]
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不要过度保护和监督孩子
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过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。8 \& z, V6 T2 b; u3 H! ?
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不要对孩子唠叨不休+ I% K: @1 u1 M5 a
9 q; _6 g9 O, O% [" C9 }过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。! A7 g0 ]- x, F( ~
1 Y9 E9 W: F2 y6 h不要强迫孩子立即盲目地服从他人) L& S+ j8 R9 v2 l
" p. E: J. x7 `, u9 J/ A# {0 x如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。
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不要过分纵容孩子8 D; e6 E1 O8 a5 y6 o$ D
V6 h- r( I5 N% b4 V9 e纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
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不要用不一致的规矩管教孩子
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, ~! U3 C9 e- ]. P' V# p有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。( x% D- ?$ i1 X8 E
) P0 n/ x4 Y. ?# u, P不要订不适合孩子年龄的规矩
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" S2 j! L/ e- P. d假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。! x/ o; n) b* ]: W1 ?' T
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狗仔卡
发表于 2012-2-10 07:34
提升卡
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变色卡
显身卡
发表于 2012-2-10 20:39
