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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。* I& @7 Y) n0 q W2 R% h
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
9 |1 d; {) k6 U: G9 Z% C我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。: C( `6 R- @" w4 N; t9 h
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
# J) V5 F" s3 Y2 |方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。# K0 n( P' s2 c7 L3 M% y. d
& V1 @3 ]/ U7 s其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老( K% t% m. | a( c( a, K
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。! A# }& n( B$ P$ w9 ?8 N
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。 {7 F% a1 A1 U: {3 e4 I
, @6 y% r9 `$ Y5 y8 h. o, s$ f, X 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家$ M! s3 N: }% o1 E! t- B* [$ M
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
( U/ ?0 h: [" Y. p及解决办法。
9 y: _; l5 K. K# @8 j6 g: }这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
) K3 o" a6 \! P5 i( M8 O乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
( I5 m2 Q, W- p6 y" v 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效0 U# D' @7 D" j
,哪些或许有效,哪些无效。5 a: f" }( z$ D; q
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers) i3 @$ n o3 B
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两) M% F- F' v; f( W" o* F' k( A
项简单的论述很震撼人心:
% R$ v& X, W/ n/ e3 {6 G1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。6 j: T+ X- H. D6 |; k: R2 B/ u
2,朗读是唯一且最重要的活动。
Y& S: o; O$ o( v6 U* B6 M证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
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专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
: [7 _( C- F* S$ j书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用% Y+ q7 O! D+ C- T, S
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?0 A' a% s1 z7 w$ w* s8 H( f( J4 @
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:! \1 ^4 X$ U5 N( B+ X3 n$ H
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
+ H" {/ e5 a4 e0 r( K你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。& s: A$ g# V3 t, q6 ~# g* G
4 b4 ~" U. y( Z# Q) Z; o0 V' E1 w(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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