把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导

8 d% J$ _% l  U  r初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
语文阅读题方法归类
# B2 u7 S9 S1 s; N' H5 \- X一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
! `5 g+ E# y! @$ V5 z   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
" a& w8 @$ s, O" a/ b6 P   六、描写角度：正面描写、侧面描写
1 e( D7 o# Z3 b' G2 R% M5 Q   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
7 n4 {2 p) D, ?: q! R& L   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
0 W3 f& }9 m( ^5 Z. B9 {: `   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
( |% u8 W2 ~2 \4 g5 n   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
1 v2 z' ?) L2 ^* ?   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
2 i' R; K3 B$ i" G   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
8 u" y- H) o( g& i' @1 r2 @   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
6 z, ?6 ?' c# s( h8 a, |8 I  t2 w   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
! Z( v# n% F8 |: A& `) Y6 Q/ m   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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/ p- h- ~" `4 E! A  ?" L2 ^, n4 u* \   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
5 E1 i. L# b2 b3 W+ f+ m   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
$ q! j7 ]! W' i0 a3 K4 T   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
# _+ G3 F% a" w$ L   二十四、其他：
) j5 ]$ h9 j# q   （一）
   某句话在文中的作用：
   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
0 B) B) Y+ p) V9 |, R! b   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
   （二）
   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
   1、比喻、拟人：生动形象；
& L2 T  P. g/ L2 `7 }   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
/ p; E8 f7 M  p+ a3 ]1 A( c   答题格式：强调了＋对象＋特性
9 O2 N6 J$ k" V   3；设问：引起读者注意和思考；
/ K$ [- r+ [2 }4 K   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4 O8 E7 G( J+ P: M; A* n* {9 V+ \   反问：强调，加强语气等；
# y/ s: i0 K1 p+ w/ `7 |   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
   句子含义的解答：
  d, O* ^& W" ~8 K- e1 E9 u   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
6 g( l( J& E# L5 z8 C) L   （四）
   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
8 D, K' @/ ~5 E5 ^0 ^   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
: m: h* Z# }2 _( Z/ V  L   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
   （五）
% G/ E2 L' c; A& h   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
   （六）
   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
# y  s; [# t3 F  x1 |: v& b; ~   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
* n* \' [. ^: r0 e* k* k   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
( T8 n: f1 m' {' k, \   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。