 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
合理的行为结果:. ~' p; N. |) n) r' J+ V4 \4 Z
8 b Q9 B' o+ c 合理的行为结果是父母与子女讨论,由子女选择后产生的。运用合理的行为结果训练孩子,就是允许孩子自己从与父母所订的约定中学习社会规范,进而懂得彼此尊重。父母与孩子共同讨论事情的解决方案,鼓励孩子自己做决定,让孩子有选择的机会,选定方案后,确实执行,若孩子未能遵守约定,就必须从结果中学到教训。5 {3 y/ T0 ^6 Z- z$ U" T
. z g# \, k$ k T8 N) ]
过去,她总是把目光盯在儿子的身上,不仅搞得自己很累,儿子也烦得要死。从今往后,她要让儿子独自承担后果,若是磨蹭,自己晚了,肯定会遭到老师的批评的。她想,这样总要比自己每天着急忙荒地催促管用得多。
- K* J D/ Y P8 i& {# E7 y
! Y+ ]. f4 w! N7 P" @$ D0 e8 h “妈妈、爷爷、奶奶,我回来了。”时间过得真快,不知不觉晓锋已经放学了。2 W3 c8 `) `$ A: E. k
" ^4 p& n- A' M9 ` “妈妈,快来,我给你看一个好玩的东西。”晓峰一放下书包就大声的叫到。
3 e2 j5 [ {' ~0 f1 e: @; ?
* y/ D) p% K, |4 G f. S, } “来了,马上就来。”晓锋妈妈起身来到了儿子的房间。
9 Z8 r/ q* h4 Q& L4 H$ ~& P" b; S8 a
8 Z' O) ^$ X" i6 P7 z 晓锋兴奋得向妈妈跑来。$ r, p6 _; Q. @ r
% j, e8 R Z5 }. E7 \- Q/ b “妈妈,你看,你看!”
$ f$ Q5 z* C* u
0 @; {4 X' q& E4 _+ J8 c 只见他拿着一个磁铁,一张放了一些黑色铁沙子的纸。然后,他把磁铁放在了纸下面来回的移动。纸上的铁沙子随着磁铁的移动,翩翩起舞起来,而且还不时地变换着各种各样的造型,十分的新奇好看。4 f9 }# U% q3 g
# p+ T3 {0 n o
“真不错,这是谁发明的玩法呀?”2 @% h' A( l0 ?
L0 i8 ~8 y- ` “现在我们全班都流行玩这个。”& x; n/ `! i5 b. e4 \! c
- E3 h! I3 C/ a. N8 k4 i “妈妈,你知道吗,这些铁沙子特别不容易找。我们学校操场旁边有一个大沙堆,一下课,我们就冲到沙堆那里找这种铁沙。动作一定要快,要不然就被别人抢光了。”晓锋激动地边说边比划着。8 ~8 b# M/ E6 x& t3 `. d3 ^ F$ F
2 |) K `5 X }( T) Y “妈妈,我今天的作业在学校都做完了,我可以多玩一会儿铁沙子吗?”
& y0 t& c) n, Z& a2 l: z2 G4 M) S( x6 V
- n4 G$ y0 a$ z) { 看着儿子恳求的目光,晓锋妈妈点了点头。
5 N8 Q9 H6 }8 o2 C3 k3 f' O
! s. h* V% s1 W 儿子兴奋大叫“耶!耶——!太棒了!”1 R5 \8 a: Z6 H; x
' y+ j2 x. S: q 她爱惜地看着儿子红红的笑脸,摇了摇头,转身走进厨房开始准备晚饭。, k y' Z% r1 c5 e' B
1 `$ | `3 a7 B0 A$ A) F 儿子尝到了自己安排时间的甜头,提高了学习的效率,不再磨磨蹭蹭了。从几周前的十点多还在写作业的小磨蹭,到现在这个在学校就完成作业的小机灵。$ b8 w+ T; V7 U \7 w
1 V& s: `+ t0 m4 Z# T" o" i( s
知道晓锋的变化后,飞飞爸爸就连忙跑来取经。
- j7 P5 V+ b1 M/ I- u3 x& g5 U3 _" D
她告诉他:“这可是一个反反复复的过程,其间的辛酸只有经历过的人才能体会得到。”/ W$ v5 H) v7 b) T& V
1 U1 G5 C8 A& e0 f
晓锋妈妈一直希望孩子能够自己安排时间,自主学习,克服磨蹭的不良毛病。为此,他们一起制定了一个时间表:1、回家后先写学校作业;2、完成口算练习;3、完成奥数作业(不是天天有);4、背英语单词,听磁带,背课文;5、写大字,阅读课外书(如果有时间);6、晚上9点准时上床休息。' A) r5 Y# j0 {! L' O9 Q/ ^2 E( C' a
$ j; l6 L3 g6 @0 L, d 结果效果并不好。常常是9点多了,晓锋还未完成学校作业。& u' x b. \. t w( X
3 ]) @; ?2 J1 M! ] e$ x
晓锋妈妈偷偷观察发现,没有人监督,儿子放学后并不按照时间表的顺序行事。他往往先看课外书,然后看电视,东转转,西逛逛,等着吃晚饭。饭后再休息半小时,常常是要到7点30分才开始写作业。% o0 D$ W0 `6 Y; w1 r* J
9 \" a" x$ q3 {7 S
晓锋妈妈也一再提醒儿子,要先写作业后看课外书,但效果不明显。* c9 G5 A( n: u8 b* @# ^
9 R( m0 J3 j/ q- i1 S4 u7 K+ w 经过一段时间的磨合,她再次和晓锋坐下来商讨时间表的问题。5 I& G; U, a, b# c% j3 L1 V
6 G S2 e! w$ B/ i: P3 ?
“晓峰,你最近的作业特别多吧?”0 T d9 x9 p/ D( o! _, G1 x
3 y, A$ c4 g3 R. k
“也不是,我觉得每天写奥数作业和剑桥英语作业,太累了。星期一和星期三我有课后班,根本没有时间再做课外作业!”晓锋抱怨着。0 z7 f5 F$ p* b- @1 e
+ ]1 P" ?* W$ n+ q: |9 G) [+ \
她耐心地听儿子的诉说后,共同协商,详细讨论,重新制定出一个非常可行的时间表。% A' P3 J- j% }9 q: w7 c
* v( \7 p! n J" u: q" m% J 按照时间表的要求,晓锋每天都在8点15分完成所有的作业,这样他可以有45分钟的自由时间做任何他喜欢的事情。3 B5 Y: Z) o2 ]7 a+ B7 w
0 D' V2 |7 Z! X6 t7 w; x 他们同时约定,这个时间表先试行一周,如果有问题再加以调整。
6 {, k4 k: `5 M. B! v
6 E: E1 `6 X3 S( _6 ^; w 结果发现晓锋常常在8点前就完成了所有的事情,高高兴兴地做他喜欢的游戏了。而妈妈再也不用跟在他屁股后面一遍又一遍地提醒,该做这个了,该做那个了。唠唠叨叨的妈妈和小磨蹭都不见了。2 [) E* K5 y" _5 k% W8 g0 O3 K
7 J. w& {- ^0 o. @+ n 渐渐地晓锋感受到独立的自由,同时也学到了负责任的态度和行为。& W/ B, {* {2 `
3 K0 U$ `6 s" y; |$ @" b# f F0 L# e, Q 晓锋妈妈看着井然有序做这个、做那个的儿子,也感到从未有过的轻松和成就感。
# A, q$ K" b: x" J4 E
1 R+ M) b2 D% B3 a2 m8 [5 b0 B 讲着,讲着,晓锋妈妈才发现,自己太投入了,竟然忽略了同事。0 H0 a1 e8 Y, S7 G6 i' O3 E. G
6 ? l# G. P+ m0 w+ _ 看着飞飞爸爸困惑的表情,她忍不住补充说到:“其实,对于孩子的磨蹭,我是深有体会的。上星期,我又碰到了同样的问题。”" J6 x' l5 d1 }8 }8 `& f
1 U. H) |7 e% C# f. {
“晓锋自己制定的时间表规定,上床睡觉的时间是固定的,到了9点钟,无论他的作业有没有写完,都必须上床睡觉。在这之前的时间,我尊重儿子的意见,按照他的安排顺序来写作业,做游戏。”
% Z1 l7 ~! }9 m8 H# u
4 p' l9 b* x5 V, H9 r; Y p “有一次,他到了睡觉的时间还没有完成作业。我问他,是继续完成作业、但以后改变活动顺序,即先写作业再玩游戏,还是今天不写作业,第二天被老师批评,儿子选择今天完成作业,以后先写作业再玩游戏和阅读。我很高兴,并在第二天和儿子共同制定了那张新时间表,将儿子放学后的所有活动都列在表中,有章可循,儿子也感到心中有数。”$ X% H2 }9 C# @2 U. ~0 a
@1 ~( x6 s- j, w0 x" p 英新提示:晓锋妈妈运用合理的行为结果,让孩子进行有限度地选择,孩子感到被尊重和学到为自己的行为负责。 |
|