【作文赏析】友愛的故事

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双语学校到了初中或高中，严格意义上就不能算作双语了，因为中文只是一门选修课，每周大概也就三个小时，占全部上课时间的10%不到，比小学的50%要少许多，所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。
; [  p  x) A0 y这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的，多基于对话，颇有趣味。
" c3 g. E+ O0 Q7 x. _' u. E原文使用注音符号标示发音，转贴时都改成了拼音。

友愛的故事
LONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL  伦德初中
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- ^' l4 i8 D& v: u  ~"著"這個字， 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情，使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。

7 B+ d3 n: U# f# z有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起來，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣，就是喜歡一起朗讀一些中文小故事，並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來，有時弟弟裝出來的聲音很好笑!
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' _; g+ {+ x/ S, s* |9 U就在弟弟自己朗讀的時候，他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停，就讀成:「 zhe火了!」
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' B' c/ ?# Z$ j# q+ n  V我一聽， 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。
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5 e7 N( \6 i& U" S. i- M  Y3 [弟弟看看我，又看看那本書，然後有點生氣地說:「zhe。」

9 Q, Z* W/ |& n. S1 `- D% u6 y% v1 q我知道弟弟只學過「zhe」這個音， 難怪他不相信我。
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「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」

6 H( b2 W4 }' R# i( w/ U3 E「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。
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如果是以前， 我說一兩次，他就信了。但是那天他在生氣， 就是另一回事了。
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: `; i0 Q7 `9 x% S6 U5 }「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生氣地大叫起來。

媽媽聽見了，就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我， 可以去問問媽媽!」

. u4 A2 l/ o, s; `0 Z  C弟弟就跑去問， 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來， 生氣地看看我，一聲都不響，就苦著臉靜靜地繼續讀書。
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唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!

我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字， 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火， 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」

媽媽一直也都很信任我的中文， 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」

弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話， 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」

「什麼氣?」

) k0 {, z$ Q+ H# w) h* K: D+ K, l「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。
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我說:「不知道。」

他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」

我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」

「那對不起啦，總之以後無論如何我都不生氣， 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。
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* c! [& j0 D2 E6 z( t「真的?」 我問弟弟。

弟弟點點頭說:「真的。」

我們勾勾手指， 表示一言為定。

老杨

顶

紫色辣椒

看不懂繁体

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Originally posted by 紫色辣椒 at 2005-4-4 09:34 PM:
看不懂繁体

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0 l2 c  |% f2 M: w5 s  Z% S* s友爱的故事
4 T! Z' X: j& ULONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中

' `; \' X6 e4 F) J" k9 Z"着"这个字， 有五种读法, 其中最常见的是"zhe" 和 " zháo "。 就因为这个字所引起的一件事情，使我跟弟弟变得比以前更加信任对方。

& K+ r5 Z1 }3 b7 o/ a' [1 a! c有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起来，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗读。我和弟弟有一个习惯，就是喜欢一起朗读一些中文小故事，并且把故事里每个人物的对话都用不同的声音读出来，有时弟弟装出来的声音很好笑!

6 \& ]$ d& Y8 B, {就在弟弟自己朗读的时候，他碰到"着火了!" 这三个字。他停也不停，就读成:「 zhe火了!」
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我一听， 就知道是「zháo 火了!」所以就纠正他说:「是zháo 」。

6 G  Q. d1 B* r6 D1 _; r0 |+ ]弟弟看看我，又看看那本书，然后有点生气地说:「zhe。」
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7 _+ d, A/ e! e, E4 U5 _: W我知道弟弟只学过「zhe」这个音， 难怪他不相信我。
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3 f* @5 F- c3 X7 c「zháo ... 这个字有很多不同的读法。」 我又解释道。但是弟弟仍然争辩说:「是zhe。」
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. d7 d7 `9 e7 o! t9 T「唉!」我叹口气继续说:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我开始把说话的声音提高了。

如果是以前， 我说一两次，他就信了。但是那天他在生气， 就是另一回事了。
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9 g- O" b' }  U- E- l「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生气地大叫起来。

, z1 e/ K$ V* @9 h, P# O. b妈妈听见了，就从厨房里问:「什么事?」我对弟弟说:「你不相信我， 可以去问问妈妈!」
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弟弟就跑去问， 谁知连妈妈都说是「zhe」唉! 真烦啊! 弟弟气冲冲地走回来， 生气地看看我，一声都不响，就苦着脸静静地继续读书。
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: t$ L) [# d' [, _唉! 好心没好报! 真气死我了! 这下弟弟更加生气了!
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我决定去说个明白。 我从字典里查到「着」这个字， 拿去给妈妈看:「妈妈! 是着zháo 火， 不是着zhe火!这个字读成zhe或zháo 都可以。」
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妈妈一直也都很信任我的中文， 于是他就说:「是吗?真的是zháo 火了。」
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% w. D5 A  m# L! v0 B& k弟弟应该是听见了我和妈妈的对话， 因为第二天早上他来问我:「你还生我的气吗?」

1 W6 ~/ g1 c6 `* H% M" E「什么气?」

! i3 o% F% o0 `. l1 O* i「昨天啊! 著火了?」 他终于肯说是zháo 火了。
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我说:「不知道。」

1 C( y- L, ^1 ]- v' x& n他请求地说:「哎!不要生我的气了。」
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我怀疑地问:「欸? 好像是你生我的气呀!」

3 [9 J3 l. \5 d( _「那对不起啦，总之以后无论如何我都不生气， 我都会尽量相信你!」 弟弟诚心诚意地说。

  I- @. q& o! T  M1 I( y8 W4 k「真的?」 我问弟弟。

, e9 z% S" V+ S$ I+ f弟弟点点头说:「真的。」

; U6 I, I$ p4 N我们勾勾手指， 表示一言为定。

风潇潇水潇潇

哈哈~不错，educational.... 顶上去！

玫瑰上的小蚂蚁