 鲜花( 9)  鸡蛋( 0)
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发表于 2007-10-8 09:47
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原帖由 三思 于 2007-10-8 09:42 发表 % t0 M1 c" U/ V$ I( L" l; _; e* R
关于这个问题,核心是教育孩子不可以用哭闹为手段来达到自己的要求,提设中的哭闹是有目的,与打针因疼痛而引起的宣泄性的哭闹是不同的。偶不认为前后几分钟的过程,会给孩子造成多大的痛苦,老师也许认为帮小孩 ...
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你们俩辩的信息很多, 我就只摘一点出来像你们请教一下, 具体说是向三思请教一下.( ^& K+ R6 N( i8 C6 r, Z
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你们提到两种不同的教育style, 溺爱型和关注型, 三思并要求潇潇及其它对此理论不太了解的读者去自学它们的内容. 我觉得这个有些跑题, 因为我们在这里最关注的问题是: 一个受到足够关注的小孩是否也会无理哭闹. 通过自学这两种理论并不能找到这个问题的答案.
$ e e5 f3 ~. a# M9 H \你的理论是受到足够关注的小孩所有的哭闹都是有合理原因的, 所以在哭闹时不是施行管教的时候.3 [' M U( r* A" G, ~/ a5 u
潇潇举例有不缺乏关注的孩子仍然无理哭闹不止.& B2 ?5 m/ {6 G! j/ H t
可否就潇潇的例子点评一下?$ q: f4 R* n$ J6 n4 V( N8 y
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[ 本帖最后由 竹帘儿 于 2007-10-8 11:39 编辑 ] |
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