 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
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本帖最后由 未名 于 2011-2-9 16:47 编辑 9 e4 l3 z: u1 l5 f+ `# ?- h
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和阳光斗嘴，一开心，干脆写完，
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第二个事，滑雪, [/ X- ]- ^, z; t1 Y/ S& l& D
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体育运动，是我用来培养孩子性格的一个方式，希望孩子能够在运动中除了锻炼技能，还能克服恐惧，在战胜自我中，取得自信。
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孩子在小坡练了一段时间以后，我就拉着她上了中坡，以为在我的帮助下，孩子可以逐渐适应，克服恐惧。但效果很不好，拉着手冲了两圈，孩子不但没有产生自己滑的信心，反而不愿跟我一起上了。以为孩子没有准备好，我也就放弃了。4 K9 X$ r4 B( F% g/ ]2 i
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回头，孩子和妈妈一起再来滑雪，她妈妈不逼她，两人一起在小坡悠悠闲闲玩了一天，到了最后，我想鼓励我家领导上中坡，顺手问了一下孩子，要不要和妈妈一起去，你自己滑，她居然答应了。然后居然顺利得自己滑下来，也不走了，又滑了几圈。8 j& I2 z0 W. E$ v- C
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更有意思的是第二天，和很多小朋友一起滑雪，一个比她大的孩子，邀请她一起上最高的坡，不知天高地厚的，她就跟着上去了，中间摔倒，哭着冲了下来。搂着我发脾气的哭了五分钟，宣泄完恐惧，难为情。我问她，还去吗，没回答。旁边小朋友一叫，又上去了，从此高坡不再是问题。
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下来就想，从我逼孩子，到她妈妈悠闲的等着孩子自己产生冲击困难的愿望，再到和其他朋友玩分散了她对困难的关注。不是孩子不愿意或者没有潜力，而是我没有想到更好的办法，手段太匮乏。
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/ M1 G, D3 q g" w# o' c现在有点不清晰的理解，孩子的心智成熟是目的，快乐的接受，是孩子自发自愿的一个最好的方式。达不到这样的效果，确实如阳光所说，可能只说明家长手段匮乏，黔驴技穷。
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但这应该不是唯一的方式吧。有些如小鸟所说，孩子还不能理解的情况，在一定度的范围内，先坚持做着，比如说弹钢琴和我前面提到的游泳，大多孩子开始并不情愿。直到优秀成为习惯。孩子在技能达到的情况下。享受另一个层次的快乐。
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7 V: s% h+ p/ A6 v; X5 W甚至孩子和家长以及自然的互动中，把握好度，让孩子即使有一定的挫折感，进而产生抗争意识，而向我们希望的方向努力，也未尝不可吧。 |
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楼主: 竹帘儿
狗仔卡
发表于 2011-2-8 12:29
显身卡
楼主
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