 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
|
楼主 |
发表于 2008-11-11 00:39
|
显示全部楼层
100字以上--可以随时导入初级阅读了。慢慢让宝宝从读书中一句话，到一个段落，到一篇文章。由浅到深，由熟悉到陌生故事。
! c0 `4 p' P1 v7 s( ^
# b, }% Q$ R( V' ~7 s# z4 O这时候，我再教字，就不是随性了。我刻意找一篇适合她程度的文章，文章中有适量的生字，不要过多。如果文章过长，我就请她读某一或某几段落，其他段落由我读。# ~/ }: }$ {, L$ H1 l0 Q
B0 f, Q" @/ r1 C7 M O, K2 Z第一次导入阅读，要让宝宝尝到甜头。故事越短越浅越好，宝宝越熟悉越好。故事中有很多重复的话，和宝宝认识的字，帮助巩固宝宝学过的生字，少量的新字，在宝宝阅读前教宝宝先认识，然后让宝宝读故事。（女儿刚识过的生词，如果在故事书中发现，她会兴高采列地叫，这个字叫x！我刚读过。）* }0 c7 f& |8 W, k" T8 a( t/ [
1 s; F+ s7 h; S0 Y3 v) l1 }( F
举个实例：' g# m0 i: C+ s" a J$ n
最早女儿阅读的基本是《婴儿画报》的故事，我刻意摘一篇浅显的故事她熟悉的故事。有一篇《婴儿画报》中的故事是这样的--《帽子先生找朋友》，大约是圆圆的帽子先生找高高的大山做朋友，大山说，我不要和你做朋友，帽子先生找长长的列车做朋友，列车说，我不要和你做朋友...最后，圆圆的帽子先生找到小朋友圆圆的脑袋做朋友。
) R/ Q; L* Z: f+ B; |! f1. 把生字先一个个抄出来做字块。“找，朋，友，列，脑，袋”
( H9 E- N3 ]. R) M1 P! {7 |2.教她生字“找，朋，友，列 等”
- P) r3 t! `5 P( U9 E3.玩游戏，加深生字认识/ m6 `% A0 n7 y) o- N
4.让宝宝读故事，复习了新字，巩固了旧字。0 r* ^% {+ P3 r2 n& l0 q% I
$ L3 y8 r Y7 Q很多重复的话，宝宝熟悉，即使某个字她原来认识单个字时掌握不好（如做/帽），在反复的阅读中，她看见多遍，自然而然就掌握了，当她回头再看单个字块做/帽时，她不费劲就可以读出来了。
0 z, F: @5 v. w7 ]) n) e
0 p. y8 l! O% M2 I: l: f...读故事书是很累人的过程，所以适当的奖励很有必要。在她2岁多读书时，我给糖做奖励。到3岁-4岁，我上班忙了，基本上就每晚睡前让她读一段故事，我读剩余的故事。如果她读一页的故事，我就额外多奖励念给她一个故事。有时她会主动愿意读一页或几页的小故事给我，博我欢心。
( i; [ n8 i) Q% L2 S" C# {5 Z* w5 K. h# S y7 I Y
教琪琪学中文，在她3岁后，总是零零星星的教，没有系统复习。她有认字的兴趣，但阅读习惯并不独立，需要我陪在旁边，而我没有很多的时间陪她看书认字。独立阅读，这是我希望她能逐步养成的。革命尚未成功，同志仍需努力！
4 ?' I. n3 W' P# v3 {" u" p) b4 }# K( y6 z% Y
[ 本帖最后由 莫迭儿 于 2008-11-11 00:55 编辑 ] |
|
楼主: 莫迭儿
狗仔卡
发表于 2008-10-29 15:30
显身卡
, x5 Z; ]" J; P0 e7 N
