大家来讨论下要不要把在这里出生的小孩将来送去中英双语学校吧

粉红儿

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; J* B5 r& v$ v) @& h) _- [7 I3.如果从排列组合的科学的角度看，我很认真的认为，汉字的确比任何字母组合的形式更高级。汉字就像一个密码，它涵盖很多种的逻辑关系，有平面组合，有空间排序，有字源，有严格的规矩，同时又有无尽的变化。它的能量就像魔方，大大超越字母的一维组合关系。这个无穷尽的变化，在我看来，比巴赫的六声部的组合复调更为高等和模糊。如果有人认为汉字只不过是一中文字，那他基本属于那种不能够正确区别非洲土著文明和古印度文明的区别的那种层次的家长。
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CO2 发表于 2010-9-14 09:53

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  {& @8 T# e" o! T8 N严重支持！

方块字就是比字母文字要高级。用俺家老大的话讲，“中国文化最牛鼻的就是汉字”。她是十岁来到这边的，现在在念大学。她现在是中文的听说读写都没问题。在她眼里，汉字是大学档，那英文就是小学档的。

最简单的例子，听说  医科这边特难学，其中一个重要原因就是要死记硬背好多根本不贴边际的学术词汇，没听说中国医科有那么难学，随便拿个医学报告，给个中国老农读一遍，也能给你猜出个八九不离十，英文的，给那个 如花 同学也读一遍，你能明白多少？！
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0 M' [( U6 ?2 a. _: u5 o2 e这说明中国文字在造新词方面是非常科学的，比如糖尿病，中文里第一次见的人，根据字面也能猜测出来这是一种病，而且还是尿里有糖的；英文呢，diabetes, 第一次见的，没人告诉，能猜出个什么啊？

# w, Z2 S& c% n5 V, H再有，汉字好多都是象形文字，不是简简单单的文字符号而已，还有许多更深层的意思在里面。当然这点繁体字真正继承拉。比如 爱的繁体字“愛” 里 有一颗爱你爱你永不变的真心!

3 g- _" a0 {+ N" t8 L汉字的发音也简洁，通常一个音节就把意思表达清楚啦，看英文，一个单词要2个、3个，甚至更多的音节。
! ]7 [) z' h' a5 ]! N/ X- p
3 {6 b$ ]9 l5 K所以，孩子在学汉字的时候，是在学习的多向思维的一种方式，而不是简单的死记硬背。
) U2 X0 B- X" _  ?0 M& @7 z  M
我自己还是狭隘的认为，老祖宗留下来的方块字就是好。海外的中国人也有义务和责任将它传承下去。没条件、没能力没办法，但是如果 人为的主观的 去抵制 则是真正地忘啦祖宗啦。
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  K7 o: f* P, A3 Z1 U6 J& X& a! p) B如果你是对国家的中国有积怨 而这样做的话，那是你混淆啦国家和民族的概念，我们是在说 加拿大境内的少数族裔中的中国人（民族），而不是那个中国国家里的中国人 （国籍）。就像中国境内的鲜族是如何传承他们的民族文化和传统的。

accompanied

1.有一个学习语言的工作量，给大家介绍一下，看看学习一种文字，有没有那么可怕工作量：
$ w6 n! G, O. h% d+ g" ^5 n一个孩子从2岁开始，每天具有学习十个字的认知能力，一年能学习3000-4000个字。而常用的汉语字数在2000左右。如果把这些汉字 ...
CO2 发表于 2010-9-14 09:53

; D2 d5 O$ A- v# W语言专家讲话就是不一样,顶顶

accompanied

以前你的很多观点我都很赞同的. 可我现在开始担心你的女儿, 当然也许你不在乎. 你和那些只有男孩的家长不一样啊.
八千里路云和月 发表于 2010-9-14 00:02

2 N. H. E! x  j) o1 ^8 |
3 B; ^) Y" i. v' j干吗不同.........

accompanied

6 F' Z2 {, B& U: }* I  D

俺们两个当家长的都支持孩子学中文。
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9 q4 M: n4 D4 v* S& J+ f8 s学中文的好处就不多说了，楼上帖子已经很充分了。俺觉得有个问题俺好像还没想清楚，也希望大家帮俺想想。

孩子学中文、在中文学校读书，在品行方面和西人学校比有什么不同 ...
Ken 发表于 2010-9-13 12:37

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我没有觉得这个可以说明什么,因为是小学生么,天性爱玩,去BEACH就应该这样放松吧,相反把小学生时刻搞的象军训似的,还阻止了他的发展,一开始我以为是英语学校的孩子是应该去玩的疯,中文学校的太乖,不会解释,麻烦语言专家来解释下这两种行为的小孩子..?
# _8 J. U& A. ]2 A$ d! G2 f2 X2 h
1 t  j& y& J0 t1 z$ x不过我的孩子是BABY,我带他参加两种活动有倒也有很大的不同,举个例子,去中文的活动,孩子之间抢玩具,打架,家长会很在意,马上把他们分开,说不要抢等,去英文的活动,有的家长连理都不理,不解释,也就是不在意;而有的不停的解释给BABY听什么是对什么是错..
$ F6 W/ q8 n' p* @) t
. s' y$ o/ S* t5 Y我觉得除了黑人的孩子没有教养外,在外面粗鲁,爱抢等很多坏毛病外,其他的都懂事..

accompanied

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! b" G% r; f: b& Q1 i严重支持！
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  X' j: o8 U% U' G& e  x方块字就是比字母文字要高级。用俺家老大的话讲，“中国文化最牛鼻的就是汉字”。她是十岁来到这边的，现在在念大学。她现在是中文的听说读写都没问题。在她眼里，汉字是大学档，那英文就是小学档的 ...
( @0 A+ V. G1 z: I- g粉红儿 发表于 2010-9-14 11:43

真幸福,有着么个有眼光的女儿`顶

Crisis

语言文字是否高级，没有定论，大家没必要拿着一种不成熟的理论来说事。实际上，语言文字只是各有特色，而不是谁比谁优越。譬如中文，其优点在于图像和语音的结合，而英文，其优点在于字母的组合与表达的精确逻辑。从这个角度来说，语言文字也许真的可能对人的能力发展造成一些影响，当然，这些影响，有的是负面的，有的是正面的。

另外，讨论归讨论，最好不要上岗上线，是否上中英双语学校，与是否愿意让后代传存中华文化，甚至是否爱国，基本上是没有什么关系的。譬如，美国FBI也在招中英文熟练者，甚至希望培养这方面的专家，您说，FBI也爱中国么？
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6 E; a) N% V8 u6 N, h! D语言只是一个工具而已，除此，无它。

lilyba

1先同意一下crisis。
2语言专家讲话基本不同意。

# n! H, L8 ~4 C  R/ K) N( O---要是只赚钱，不花钱该多好啊。。。。

粉红儿

4 ~& w1 T; e! n& Q$ ]) ?9 [

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语言只是一个工具而已，除此，无它。
# W3 v# t, z. z3 F! z# D5 m3 W7 RCrisis 发表于 2010-9-14 12:37

这个观点听起来就是感觉别扭。
那是不是也可以说 姓名仅仅是人的代号而已，既然工具可以丢、也可以换，那是不是代号也是可以弃、可以改啊。可是，大部分人都有自己的英文名字，却从来没听说有人顺便把自己的中国姓改啦，为什么啊？好像大家都知道那是自己的家族根的一个标志，不是自己想丢弃就丢弃的。你没丢，是因为你丢啦，对不起生你养你的父母。其实，中国文字、文化，也一样。

这不是 爱国。这是爱自己。
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4 }( H3 `* o9 Y' A& c6 F1 {有人认为学中文、传承中国文化，就是爱国。所以感觉有些反感。好像不学中文就是不爱国。其实还是 把国家和民族的概念混为一谈。
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, I" T8 v- R9 V( V现在台湾和大陆和好啦，过去大家都知道，是敌对的。可是如果依据某些人的观点，过去的台湾人其实是很爱XX党统治下的中国的，因为台湾人天天用着中文、生活的每个角落都充满着中华民族的文化气息。
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爱国和学中文是两码事。你不学中文，放弃传统，和爱不爱国不贴边，只能说你不爱自己的民族，不爱你自己。

  ^; |$ P! e% Y/ ]你在中国人堆里，你是老王家的儿子，老张家的女儿；可是你在各个民族的多元文化大家庭里，你就是 中国人，这就是你的姓，这是你永远没法改变的，除非你去改良品种。作为中国人的负面的结果你是逃不掉，比如种族歧视之类的，可不会因为你放弃你的文化和传统就不会落到你的头上的；可是中国人优秀的方面，让其他民族欣赏喜爱的文化和传统，你却丢弃啦。   图个啥啊？

阳光沙滩

以前你的很多观点我都很赞同的. 可我现在开始担心你的女儿, 当然也许你不在乎. 你和那些只有男孩的家长不一样啊.
# Y! T  e; {" t, f& Z9 w* X% d八千里路云和月 发表于 2010-9-14 00:02

不是我不在乎，可能是因为我是男家长吧。
/ N4 n) C& j0 w4 j7 G3 e, G$ m等我女儿到十五六岁时把她送到你那学些温柔贤淑的品德哈。

大自在心

在海外传承中国文化最好从自身做起，一个中国话都说不利索的父母怎么让孩子传承中国文化呀？

lanse

在海外传承中国文化最好从自身做起，一个中国话都说不利索的父母怎么让孩子传承中国文化呀？
1 h# g" w8 f' `# Y) a8 c9 ^( T1 n大自在心 发表于 2010-9-14 18:28

要移民几代才能中国话说不利索啊?

Angel_DuDu

进来学习了，受益非浅啊，呵呵。

lanse

看大家讨论了半天,我来贴几篇儿子写的小作文吧,大概上半年前写的,我儿子没有在国内上过学,今年10岁.

看图写话
! S! ]5 O0 w+ s: Q春天真美啊！
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2 {/ j. [$ N; D2 N* e7 t! ?冬天过去了，春天来了。在公园里天气很暖和，绿色的草从地上慢慢地冒出来，花儿终于开了，有红色的、白色的、黄色的、蓝色的…….河边的柳树发芽了，长出嫩绿的嫩芽。

公园里的孩子们有的在放风筝，风筝在天上飞，它们有的像蝴蝶、有的像鸟、有的像鱼……它们被风高高托起。有的小朋友在追美丽的蝴蝶，还有的在踢足球。
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春天真美啊

lanse

可爱的小兔子

% B. d0 s3 x7 N% c) W我最喜欢的动物是小兔子。

兔子是一种很好的宠物，兔子没有很多毛，如果你养一只兔子在家里面，兔子就不会掉很多毛。兔子是很可爱的，它有红颜色的眼睛，它有长长的耳朵，它还有一条短短的尾巴。如果在夏天，兔子的毛是白色的，如果你想捉兔子，兔子就会躲在雪里，你根本发现不了它，因为兔子的毛和雪的颜色都是白色的。

! U* `3 K4 b2 L3 w; e- j4 t兔子的特点是，第一它能跑得很快，所以别人就不可以追上它，第二是它的牙齿很锋利，它能把很硬的东西咬断。

在加拿大，在操场上有很多大大小小的兔子，一个大兔子跑得比一辆自行车还要快。有一天，我在追一只兔子，我跑了一个小时才抓住了它。
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. o( q2 j1 y6 R: L$ l1 ?我最喜欢小兔子了。

lanse

狮子和老鼠
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一天，森林里有一只小老鼠在找吃的，小老鼠找啊找，找了很久也没找到吃的东西，终于，小老鼠快要饿死的时候，它看见了一只正在睡觉的狮子，在狮子的边上有一坐堆得像小山一样的食物，有肉，有鱼，还有水果。。。。。。小老鼠看到有那么多好吃的东西，高兴坏了，一直在流口水，它赶紧跑到“山顶”，大口大口地吃了起来，小老鼠吃饱后，它就从山顶上滑下来，不小心摔在了狮子头上，狮子就醒了，狮子看到小老鼠吃了它的东西，就很生气地说：“你为什么吃我的东西？”小老鼠很害怕地说：“对不起，对不起！”狮子觉得如果吃了小老鼠，也不能填饱肚子，还不如放了它呢。“于是就对小老鼠说：”我放了你。“小老鼠说：“谢谢你，我一定会报答你的。”狮子笑着说：“你那么小，你能报答我什么呢？”说完狮子就头也不回地跑开了。

3 s4 p' z- X, G2 @0 Y第二天，小老鼠出去散步，它听到远处有狮子在喊：“救命！”，它赶紧跑过去，原来狮子被一张大网抓住了，正在拼命地挣扎，小老鼠赶紧对狮子说：“别怕，别怕，我来救你。”小老鼠咬断了网，狮子终于得救了， 狮子感激地说：“谢谢你！”

/ c. `/ f2 m+ F从此以后，狮子和小老鼠成了好朋友。

lanse

根据下面的开头,写篇作文:
0 ~5 L* w9 `& P2 [$ j3 Q下大雨过后，学校外面积了很多水，赵强想了一个办法……….
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; S- p, K8 c5 L* s6 |一天晚上，下了很多雨。第二天，赵强上学时看到很多小孩子不可以走进学校，因为昨天下的雨都围着学校，如果要进学校，裤子就会湿。

赵强就想出了一个办法，他说：“我们去找很多砖头，把砖头放在水里，弄一条直线。”一个小男生就说：“如果我们把砖头放在水里，太化时间了，会迟到的。”别的小朋友也觉得他说得有道理。但是赵强还是自己去找砖头，自己把砖头一块一块放在水里成一条直线。过了一会儿，别的小孩子也帮助赵强。做完后，他们就一个一个地走上砖头，他们的裤子也没有湿。所有的小孩子走进学校后都对赵强说：“谢谢！”他们一点也没有迟到，那个讲不好的话的男生也说：“谢谢！”

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我最喜欢马小跳

我很喜欢马小跳,因为他是一个很淘气的男生,在书里,马小跳抄路曼曼的数学试题,路曼曼在数学上是最厉害的,可是路曼曼看到马小跳在抄她,有一次,路曼曼就故意把数学题都做错,马小跳在抄完后,路曼曼就赶紧把错的题擦掉,然后写了正确的答案.第二天,马小跳的题都错了,可路曼曼全对.
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马小跳也很能干,因为在一次野炊活动里,秦老师说:"八个人一个小组,4个男生,4个女生."马小跳,张达,毛超,唐飞,路曼曼,夏林果,安琪儿和黄菊成了一组,第二天,他们选马小跳当组长,马小跳说:"我们做烧烤串串香."在野炊的那一天,马小跳和他的小组很快就做好了,在大家品尝的时候,全部的评委都说马小跳小组做的烧烤串串香是最好吃的.

* B1 w4 }' _9 i" t, }" d1 v9 H0 J0 c还有一次,马小跳的妈妈不小心把她的脚弄伤了,马小跳就把妈妈带到家里,然后马小跳就赶紧跑到商店里去买骨头,回家后,马小跳就给妈妈做骨头汤,过了几天,马小跳的妈妈脚好了,马小跳可真能干.

& ?, H; h) T& A# t我最喜欢马小跳.

lanse

放青蛙(看图写话)
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一个很热的天,小明和大明一起从学校回家,他们正在聊天,突然在小明的书包里发出了"呱呱"的声音,大明听见了,叫了起来:"吓死人了!"小明也听见了,可是他没有被声音吓死,他居然把书包打开,对他的书包说:"不要发出声音."大明看到了,觉得很奇怪,就去看小明的书包,小明看到大明在看他的书包,他就把书包关上,大明说:"我能不能看你的书包里有什么?"小明想了想说:"好吧."大明很高兴,就把小明的书包打开,打开后,大明把一只青蛙拿出来,大明问:"你是从哪里找到青蛙的?"小明说:"不是我找的,是我从宠物店里买的."大明就说:"卖给我吧,我给你100元."小明又说:"好的."
4 ~% @, u) W' f' K# x4 L
大明买到青蛙后,来到小河边,把青蛙放掉了,青蛙高兴地游走了.

lanse

暑假时,每天写一篇,所以,作文水平比起上面几篇来,进步不少,不过,我懒得打字了.

GUELPH85

289# lanse

GUELPH85

290# GUELPH85
# M9 u+ b8 \$ {
* d6 t, w8 S! O" ^; s7 B
$ s9 V, C' K7 N9 I+ }, yLANSE,

- S0 U+ [) r: ^0 G3 x/ O* U你好。我是OMNI TV 的老董。

能否告知联系方式，george.dong@rci.rogers.com

3 D/ G6 f  J. `9 f" b多谢。

董守良

GUELPH85

1# accompanied

! b; |3 Q* B# L. o' }
accompanied，

- J" q9 ~  r4 }& d& A$ W我是OMNI TV的老董，计划报道一下您发起的这个热话题讨论。能否请你告诉我你的联系方式？

' ^& s4 }5 a: ?, w; dgeorge.dong@rci.rogers.com

" C0 E( ]$ Q5 u- o3 u4 a1 P- r多谢。
0 L0 l) j; F/ f5 D$ D$ z* C9 O4 D
董守良
# \5 H* ~+ M  C& f1 Q" [  D780-440-7765

Crisis

这个观点听起来就是感觉别扭。
/ g$ l' Z6 O4 p' G那是不是也可以说 姓名仅仅是人的代号而已，既然工具可以丢、也可以换，那是不是代号也是可以弃、可以改啊。可是，大部分人都有自己的英文名字，却从来没听说有人顺便把自己的中国姓 ...
粉红儿 发表于 2010-9-14 17:17

0 h* j1 C% C. r* T; C
不要自己树靶子自己批，不要将自己的观点强加在别人的头上嘛。别人的文字还是需要仔细阅读，好好理解消化的；当然，别人说话的时候，也是需要认真听听，然后仔细考虑的。譬如，这里讨论的是否上双语学校，难道这个命题就等价于“不学中文”么？“不学中文”这个命题，就等价于“放弃传统”么？你的概念的外延越来越大，甚至都升华到两岸关系去了，升华到种族歧视去了，实在是：佩服！

gang

要移民几代才能中国话说不利索啊?
7 ^# E: V, `& a4 Y# `1 L" ^) f5 \' Blanse 发表于 2010-9-14 19:47

- ?9 t9 m% a5 `3 y' I8 F哪用得了几代啊？我儿子就说不利落了！ 还有更糟糕的。邻居家的孩子（从大陆来的）到我家玩，要上厕所，我想让他用中文说，他还真的说不利落。急得差点尿裤子。

GUELPH85

63# Rapala

Rapala, 你好。

我是OMNI TV 的老董，计划就此话题进行报道。想请你谈谈小孩上中英双语学校的必要或重要性。请告诉您的联系方式。
1 J8 s+ M5 Z8 c: \8 h; {george.dong@rci.rogers.com
; b  y+ ?+ u) W2 R4 G- A  ]
1 z) p3 z+ n. s( f* C8 G7 s: ]多谢。
# R7 r2 ^' v/ S1 r董守良
780-440-7765

accompanied

63# Rapala
+ A% p; i% ?0 [9 f6 c, G7 g
Rapala, 你好。

. m) Y+ h" q1 p7 M: A1 L我是OMNI TV 的老董，计划就此话题进行报道。想请你谈谈小孩上中英双语学校的必要或重要性。请告诉您的联系方式。
george.dong@rci.rogers.com
6 w) J8 g( v6 ^
多谢。
+ U8 T  T+ r+ |4 u* x3 Q董守良
780-440-7765
! u; {4 u& p6 pGUELPH85 发表于 2010-9-15 13:56

! z! [& a; K9 k, [! F1 _7 @
* }) x, X  Y: m怎么个报道法？是逐个逐个的采访么？

toddlers

toddlers

ACLTA

) J0 r" f4 ^, P! l" [最近网上关于孩子在加拿大是否要学中文展开了热烈的讨论。
- B* J7 E5 p( I近日在某初中就这个问题进行了调查。目的是想听听孩子们的意见，看看他们是怎么想的。
5 Z! x2 U3 v! ]3 r- U
调查对象是中英双语班7年级和8年级的69名学生。10（14.5%）名学生出生在大陆，1名出生在新加坡，1名出生在南朝鲜。其他都出生在加拿大。

3 c0 _9 j% V. a7 [6 _2 F/ ]调查完全是开放型的。每位学生可以写出两个对他们来说最主要的学习中文的原因。经归类后，结果占比例最大的前三项原因是：

1. 中文对我的将来有用，会给我带来更多的机会。39%
2. 我很喜欢中国文化
+ F6 D) D" k2 Q. ]1 M9 A) E; [( c3. 我是中国人，不会中文很没有面子  26%

: C* h5 e: t  B, V5 F8 j0 \
  h5 H6 F6 @! A# L0 p) ^接下的排列是：

& h, p! v) t' f+ ]& ^6 I. o; p4．要去中国                        16%
5.  爸爸妈妈让我学                  14.4%
2 {' Q5 I& L/ @3 V' T$ x! U1 ]6.  喜欢中国历史                    11.6%
7. 和家人交流                      10.1%
. y; q: s" v0 Y  l6 B8.  喜欢学习新的语言                 8.7%
4 }% e+ q$ H7 D" D8 c( Z' ^6 W) v* l8.  学校老师教得好，上课有意思    8.7%
  V. X% @  G. l4 _, s& L" }9.  喜欢读中国书                       7.2%
5 e  Q% n7 U& \* N10.  世界上有很多人说中文          5.8%
7 a& b/ z8 p4 v& Q  E) d11 不喜欢法语                           2.9%
0 P% _& y3 q+ V6 B7 L8 \2 {% i11 已经学了7年，扔掉太可惜          2.9%8
) k& F4 L+ [  _8 @- z6 [) J, m/ v11 会让我更聪明                     2.9%
11 交朋友                             2.9%

毛蛋

建议几个着眼点:

1. 本地讲广东话的移民似乎更有理由放弃中文,可实际上他们热衷于送孩子上中英双语,会不会是因为他们接触西方文化的时间更长?

2. 从我自己上学,上班的经历,我发现不论是否本地长大的亚裔,他们总还是跟亚裔做朋友,物以类聚,人以群分(英语也有类似的说法),这应该不全是语言造成的.
2 [+ h$ ~5 e% s+ G) q7 o9 {, G7 I
3. 假设吃饭的技能不再是问题,孩子长大后是否会有文化归属的精神上的需要:当他发现烂熟于心的东西跟他其实关系不大,而对于与他有千丝万缕联系的他又一无所知时,他会快乐吗?
* `7 \1 i1 s' b5 v& J  a; y
& ~% [  Z$ a4 _4. 犹太人应当是既聪明又实际的,但他们大都会希伯来语(即使在连国家都不存在的千年时间里).这总有些道理吧?
: B& x; X  O& b6 r
; ]2 M3 F" G5 {/ j7 e% m, a5. 我们可能是被英语吓怕了,可即便如此也没耽误了挣钱吃饭,想必这在我们的孩子应该不再会是大问题.所以我们也不必夸大它的严重性吧?