拼音/注音教改提案全文(图)

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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。

( _4 R& y6 i$ p& N9 g4 {          董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。
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* C/ M" i/ w% B! f& s+ C中英双语中国语文课程教育改革提案
- C2 n$ x$ m/ b# U二零零七年五月二十二号

呈交:         爱城公立教育董事会

8 V, b9 ]( T) f提案呈交人：        爱城公立教育学督E. Schmidt
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提案主题:        中国语文K-12修订
* E: m/ G% J  U2 N( g5 l0 K
策划:        执行主任D. Barrett

$ w/ p( J. h0 u) A% x智囊团人员:         Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
  M) f! b$ P+ D% U                LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz
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提案内容:
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        在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
; e3 w2 U7 |* w( d! T) I$ \被董事会通过为盼。
) P/ }: T  [; e; f/ r
背景:
" ?" F3 n3 c% h/ Z  Q/ b/ z+ N! m        2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。

2001年通过的提案如下：

/ D7 O- Y4 o! NK-3年级: 语音/注音符号
4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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本次的改革修订提案如下：
* X8 D% T# O' o' Z. i
K-3年级 :语音/注音符号
/ ~2 |; e/ R, `3 d3 u% n$ Q4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
  {+ U% p. x; {9 p( [' \4 I7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
- E( |/ R9 Q& M5 v, h$ M
修定提案的根据：  
7 s1 Z, S9 o) }+ U  B/ ?
自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
, `: k/ w, [# {9 z! A& {早已运用了汉语拼音。

& o) F. F: k  h5 ^" I2 P4 e中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们
看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
! ^; F) d( C% Q2 H- O0 V已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。

  Z* ^- F( S5 B" N早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
1 F3 M# Q. N; a% z% _) }, I汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。

+ k5 Y% N! [7 b1 e. b在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
) O& ]" Z3 K/ O; `就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就
读。
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$ Q1 e+ d1 e- h/ G5 M& i( l对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。
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/ i. b( M) {: x8 k8 E! M$ \# o此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社
( m4 t+ U+ Z& m区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。


- S/ `; R& U, t* y6 b+ ^附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）
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（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
6 e  p. ~! L& X' i* C- X文原文可见于以下网址：  www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)

教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答


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此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过
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