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家长A: "学校对教育质量下降负有相当责任！学校忽视基本技能的教学。老师教得不透，学生学得不精。作业题目基本上是代代公式，几乎没有证明题尤其是稍难一点的证明，不能达到开发学生的智力，训练学生的思维能力的目的。
2 Y- g% ^" B5 t8 R6 {' y家长B: "就是老师教过的教材上的内容，因缺少练习，基本知识也无法熟练掌握，片面依赖计算器，很难迅速得到正确结果，更不要说解比较难的题目…" / h$ v) D1 Z5 n* Y7 P; t5 I# m8 _% a5 R
家长C: "不太联系解决实际问题，教学抽象空洞，难以引起学生兴趣，学生对解应用题往往束手无策。"
( `8 B: t% [: h9 m6 T V对于那些希望孩子能够到好大学去继续深造学习的家长朋友，你们一定不能无所作为，让孩子们受限于学校现有数学教学！
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$ Z5 D p% q( R, O3 R$ R暑假作为所有孩子跨入新年级的过渡期，是温故知新的最好时间。平时孩子们除了上课，还要辗转于不同训练营，很多知识没有得到消化和巩固。而暑假给家长和孩子提供了大量可以提前规划的时间段，只要安排得当，完全可以将上一学期内的遗憾弥补，不仅可以查漏补缺，巩固原有知识，更可以提前准备新学期内容，让孩子在未来更有主动权。
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好老师：不仅是答疑解惑， 更是激励、仿效、鼓舞的榜样！
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& \1 f8 ~! ?7 d [; s$ ? H10年级Cayley 数学竞赛班教师 Grant Kaduck 2 z8 b& u$ q8 u" v9 s' \: c
Python 编程课教师 Emre Cenk
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发表于 2021-6-20 10:36
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