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家长A: "学校对教育质量下降负有相当责任！学校忽视基本技能的教学。老师教得不透，学生学得不精。作业题目基本上是代代公式，几乎没有证明题尤其是稍难一点的证明，不能达到开发学生的智力，训练学生的思维能力的目的。 8 W' i2 d1 J! [. y
家长B: "就是老师教过的教材上的内容，因缺少练习，基本知识也无法熟练掌握，片面依赖计算器，很难迅速得到正确结果，更不要说解比较难的题目…"
% l. p( ^ |; F3 `0 K家长C: "不太联系解决实际问题，教学抽象空洞，难以引起学生兴趣，学生对解应用题往往束手无策。"
3 w- I# e/ w- l对于那些希望孩子能够到好大学去继续深造学习的家长朋友，你们一定不能无所作为，让孩子们受限于学校现有数学教学！
$ V" D4 u8 U; @5 s8 i8 H为什么暑假是孩子领先的黄金时期！
% R$ J' g9 e7 a暑假作为所有孩子跨入新年级的过渡期，是温故知新的最好时间。平时孩子们除了上课，还要辗转于不同训练营，很多知识没有得到消化和巩固。而暑假给家长和孩子提供了大量可以提前规划的时间段，只要安排得当，完全可以将上一学期内的遗憾弥补，不仅可以查漏补缺，巩固原有知识，更可以提前准备新学期内容，让孩子在未来更有主动权。 6 `+ _+ O# c) ?9 r M
为什么奥校能帮助孩子获得最大提高？ . l5 J7 E G1 I% E* q
我校以久负盛名的加拿大数学和计算机竞赛为您的孩子设定更高的学业标准和更严格的学术要求。加拿大竞赛和中国的奥赛不同，８０％的题目在学校课程大纲要求之内，能够帮助学生打牢基础，促进学校课程学习；另外２０％的难题能够有力促进孩子的逻辑思考和分析解题能力。因为加拿大各地各校水平参差不齐，很难用GPA准确衡量申请人的真实学术水平。而加拿大数学竞赛和计算机竞赛为全国学生提供了一个准确客观地衡量数学和计算机水平的工具。因此加拿大数学竞赛和计算机竞赛成为各知名大学好专业入学录取和给与奖学金的最重要参考指标。被人们称为为“加拿大高考”、“加拿大托福”，或“加拿大学术能力评估测试”。 ; c) \; Q8 [( @4 l4 @1 r$ s
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本校精心设计的好内容、好老师、个性化教学是帮助孩子获得最大提高的三大法宝
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好老师：不仅是答疑解惑， 更是激励、仿效、鼓舞的榜样！
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2 ]. ^5 }+ w( u4 Y( J通过严格获奖资格审查、背景调查、平时学习成绩筛选、严格的笔试和面试，以不到１%选拔通过率获得教职的他们： - }; N) ^! c, Q0 z% D4 z3 @( i
■ 100% 毕业于美加名校； ■ 100% 具有多年美加竞赛教研经验； ■ 100% 具有美加竞赛经验并曾取得极其优异成绩；
% j& J* ] O9 h2 ], m9 @! B( T这些老师从小优秀，深知学习的快乐和作用，熟知学习的方法与技巧。他们教导下的孩子，不仅获得最专业的知识，还将从这些老师身上和课堂中激发学习兴趣、养成良好习惯和培养优秀品格。 ! ?7 u4 k2 @! G2 I* n! R- c! Z
7-8年级Gauss数学竞赛班教师 Danny Zhang 6 g* D& c1 R% R
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10年级Cayley 数学竞赛班教师 Grant Kaduck
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发表于 2021-6-20 10:36
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