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亚省年轻人 逃离卡尔加里 卡城年轻人口连续十年负增长!
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留在卡尔加里的同龄人越来越少了!3 {8 [9 C. G5 s
# y8 y F% j2 j0 k很多朋友毕业也以后,要么是选择回国就业发展,要么是转战多伦多、温哥华等更大的城市继续求学,甚至最近很多还在上学的小伙伴也要回国了......像小编这样选择留在卡尔加里的可谓少之又少!6 {2 K5 ~: v5 ^- }0 X. t# [
. M! E; J* h. _) n* J4 Q也是,现在的卡城经济这么不景气,石油行业一衰再衰,毕业生根本找不到工作,年轻人看不到未来......回想六七年前的卡城,那时候是多么的繁华,甚至可以说是整个加拿大的经济支柱之一,多少人疯狂地涌入卡城,甚至出现过石油公司和麦当劳抢着招人的盛景!那时谁能料想到如今的卡城竟沦落至此呢?$ ~9 A# Q% q! U# t- o- I
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现在国内盛行一个说法:“掌握了年轻人就是掌握了未来”。这从各个省、各个二三线城市开始疯狂推出各种福利条件,和北上广深等大城市抢人这点就能体现出来。
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反观卡尔加里,在这点上它其实做的一直都不好,这从近10年以来的人口报告就能看出些端倪:9 T2 D2 \) `+ B
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图中记录了2019年人口普查后,卡尔加里各年龄段的人口在2009~2019年之间的变化。
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可以看到虽然卡城的总人口增加了25万多,占比达20%以上,可是20~24岁的年轻人群体却成为了所有年龄段中唯一一个负增长的群体,足足减少了4,400人,下降了5.5%!* D. e( Q' W2 L; J: b) b8 B0 _" F% T
; T/ t- ~$ ~) Q( e& }# r. A& Y9 T原来卡尔加里如今衰落的原因,竟从那么早之前就已经开始有了预兆! _ P/ H$ @6 W$ P; a
" D4 U, X" ?2 t5 y要知道在10年前,卡尔加里的城市年轻化程度高居全国第五,把当时的多伦多之流甩了不知道几条街!可是如今却已沦为第29名,排行榜上都找不到了...0 _, b7 Z( R# G! h I( |
其实不光是卡尔加里,整个阿省都面临着同样的问题。20~24岁的群体,正好涵盖了几乎所有高中毕业即就读大学的、和已经大学毕业的年轻人。阿尔伯塔大学最近的一项调查显示,超过三分之一的学生确定他们一旦毕业就会离开本省去其他地区发展,而面临财务困难的学生更是超过了半数。+ \! a8 W& b u' Z \0 r$ |
7 _" M3 ?1 c0 C卡尔加里大学的学生会代表也觉得,整个阿省都在遭受人才流失之苦,阿省的未来将面临更严峻的挑战......
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过去两年以来,阿省大学的学费平均上调了7%~10%!尽管现在所有的课程都在网络上进行,学校方面理应减少了一些运营成本,可是学费却依然上涨,并且预计从今年秋季学期开始还会接着涨......, a6 P/ |: _ V) \; {( N9 Z _
1 G, i8 N1 s- l4 o% D6 Q) q$ g& c U3 t更惨的是,去年卡尔加里大学的调查显示,三分之一的人找不到有薪水的工作,12%得人表示自己获得的实习因为疫情被取消,更有40%的人表示他们接下来学杂费都要付不起了......' m5 ~ x4 q1 j: x' Q" Q8 ]: ]
$ I `- w8 ^( F6 i! z5 [“我爱卡尔加里,这是我的家。我想尽一切可能留下来,但眼下可能性不大...”
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4 K& b6 d; D, O! ^/ L5 m——这句话可以说是多数卡尔加里本地大学生共同的“心声”了......* s4 ~9 i, Y/ h9 y& h+ ?# d! n. s
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如果说经济和就业方面的问题让年轻人们开始考虑离开,那么休闲娱乐、文化丰富方面的相对匮乏可以说从背后推了他们一把。' s, X% [: t3 k0 f$ r. |! s" N
( S u2 C$ u8 k4 e. }/ k: I) P一个从卡尔加里搬到汉密尔顿的妹子表示,那里的艺术现场比卡城有活力多了,工作时周围的同事也都是高学历的年轻人,他们的思想见解也更加多样化,更容易聊得来,和卡尔加里整体老气横秋的氛围完全不一样!
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“就连工作用的软件都是1995年左右开发的,跟我年龄一样大了”!妹子说。# X+ Z$ l; O3 X k3 }* K' S9 W6 T3 s
$ C7 y" ]) q6 w- n年轻人口的快速流失已经引起了全省政府的注意。高级教育部长表示,阿省目前的学费依然低于全国平均水平,并且省政府正计划提供更多的奖学金和实习机会来支持大学生。' V6 t4 }" o' ]; ^) M1 V$ U
6 e* w! d4 B/ L3 s+ y3 I, V“阿省将在三年内投资$1,500万加元,用以创造1,400个基于科研的实习机会,帮助阿省的学生获得宝贵的动手经验。”
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“新的十年战略计划也在最终确认阶段,我们将优先考虑整合学习和工作,帮毕业生更好地过渡到职业上,并加强教育和工作行业间的联系。”
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