 鲜花( 17)  鸡蛋( 0)
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孩子快乐,最重要!' k i, J9 x, ]7 ?# b: h. R! p
4 i/ b, V, e0 v2 |3 m* {1 u我敢保证,所有父母都会这句宣言。也常把它挂在嘴上。5 u& w, j' J: n! M+ [- C
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这话对不对?肯定对。一个人一生能够快乐,那是莫大的福分。快乐的孩子,更容易成为快乐的成人。
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但真遵守这宣言的父母,我觉得不多。
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5 H6 Y8 p% |; M9 y昨天有读者留言,在学校教育中,有些他不赞同的,甚至是违背人性的成分在,问该如何办?% j, {" B' ^7 Z" u: N
, e1 j5 i4 a% x# j好教育中,是不该有这些成分的。但遗憾的是,几乎所有的教育体系中,都有违背人性的成分在,让孩子放弃理性、放弃自我、放弃快乐,甚至放弃生命。, o- }$ g H4 r' [7 b+ J$ B
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听起来确实令人沮丧。不过,你若是正常的父母,倒不必太害怕,你真把孩子的快乐放在第一位,孩子的人性是能够舒展的。/ d* Z, p8 u4 S
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教育体系中,最重要的一环,是父母。# N9 J# [' v( r( q/ q6 A
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我羡慕现在的孩子,他们很幸运,出生在物质丰富的年代,很多家庭的财富,经过几代人的积累,让孩子有了更高的起点。他们原本更容易快乐。( X: b. E* H9 y+ @1 \! m
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孩子是最容易得到快乐的,简单游戏不停重复,他们就可以不停欢笑。
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快乐并不需要高智商,狗玩球都能快乐,有几个孩子比狗笨?
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可惜在中国的家庭教育中,就有大量反对快乐的做法,以吃为例,这是本能,也是最原始的快乐,被强行喂食,被各种怪力乱神的养生学,被诸多禁止,很多孩子在餐桌上是不耐烦的、厌恶的、吃都成了痛苦。 a$ l/ x: Y/ m/ d
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这种教育,我称之为自寻烦恼式的教育。天生的,自然的快乐被剥夺了,填入各种强制和不快。你很容易观察到,一个自得取乐的小孩,旁边围着几代人,不停纠正他,给他下达背诵表演任务,告诉他各种大道理,一个不像小孩的小孩,更容易得到表扬。* L2 D) a. _- Z& `* C% Y
3 w+ H) x, C" Z2 X! V9 m父母(长辈)的快乐,才最重要。孩子的快乐,并不重要。父母掌握了快乐的定义权,他们的快乐才是孩子的快乐。他们觉得冷,孩子必须穿秋裤。这种争斗,贯穿一生,何时起床才好,如何吃饭为宜,这些个人的、主观的事,都能引发长年家庭内乱,浪费聪明才智。 I7 y, [/ Z* O' c
6 `) F! z, J8 h( B很多人聪明,有成就,但是并不快乐。这和他们从小丧失快乐定义权有关:我只有不停地取悦、满足他人,才是对的。否则,就是错的,就该受罚,就不配得到爱。+ G5 H2 N) L+ N0 K; S
/ b0 q- f3 a7 o* O, V/ j; Q而取悦他人,是不可控的,无止境的;他人,是永远无法满足的。无自我的人,无自己的人生,是他人的傀儡,他人的容器。是僵尸。2 k# P2 j, \, {6 n6 R
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父母想剥夺孩子的自我,很容易,毕竟力量悬殊。父亲用拳头,母亲用眼泪,刚柔相济,不屈服的孩子,不多。$ Q7 U2 Y! s/ o. x/ r. x7 R v
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孩子在你身边,是自然舒展,还是畏缩紧张?你是无条件爱他,还是将爱当成有条件的奖品? 他是实现他自己人生目标,还是用来实现你人生未竟目标的?他是有自由意志的独立个体,还是你的工具? ^3 s& [9 A! Y+ [+ ~. u# k6 L w4 Z
2 }) c( N0 B* u2 Y! @你的选择都是前者,学校教材再糟,他快乐的可能性都大。; ~0 X( f) b% l7 Z6 H9 o
" h& m: h% V1 z7 J' t+ U你的选择都是后者,学校教材再好,他快乐的可能性都小,即使你天天说孩子的快乐最重要。 |
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