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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
! g$ u( @) g- g& n" }! J. iAC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。) z% D4 f/ {# K% [/ s. n" C
$ c: C0 ?4 ^9 D; M; T. p2 nStratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。) f. Z+ f" o4 k* `7 F
(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.); k$ s" |& N/ }0 `1 [- l; J
* ]" e5 u4 x! F# z* U4 y: M以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:
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) H: ^. e/ F3 t3 `仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。$ R% T! b" @$ F9 b! {
优秀率上一定Crestwood初中更高。" u9 X' |, B/ g2 S1 W# K
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我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。
, z) S6 C# W+ Q9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。' v7 H( C& i5 ?+ z, m
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她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
6 C, H( T) P: m2 Z8 r: a之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。/ ?( ]/ F% F5 S, n1 l6 z
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)
: _: \! s$ I0 Z9 W) S- z& Khttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
8 e: `( G, A# ?* j& g& Q: M鱼和熊掌,不可兼得。
: n( Z- y! w- D" P# T; k了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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