 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
|
本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 $ r0 @1 X5 z2 i p+ R% ^6 H
" Q- Z& |" A+ z8 ]4 m6 Z
+ a& b' x, o% _Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.7 u! t5 h" C9 t! s' }9 v
AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。# v5 S e$ E' Z" D
0 l+ h+ a* J$ u$ L& C1 aStratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。; ^$ e2 ^! y1 V' `; P9 d3 L& j
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
8 [; A' I7 k( t; x/ n: }
4 G. Y: \, g' g$ ^6 U以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
) H9 _+ c' B) I/ K/ r
( T9 e3 j) s( L3 L3 ?- C: V仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。0 u) u6 F& P$ W# L: J
优秀率上一定Crestwood初中更高。
8 Y# v8 O, |7 D. j% C8 ` }9 [' z, ?* `4 c- e- o
我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。
G; a, Y3 S A$ S6 Y& z& Z3 Y( b9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。
# `+ v) a4 B# J8 e% E
0 Q7 s9 w& o6 p, ?1 h她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。& k6 f! v2 w# }, ~/ s2 K
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。/ f; _0 Q. m+ |3 A/ G
# ]3 j3 v+ g" J) [% J) g. Q
女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
' [, q' `4 F1 G6 Q8 w而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）0 K7 d! C) g% K' o9 x
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf: x2 {+ P& v/ x- y0 _' ? Z: W
鱼和熊掌，不可兼得。
+ v+ V5 f+ J4 y- ~9 H# M了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。6 Z4 f+ l5 _9 L3 y3 A& K
; i7 d c, |1 s& ~
|
|
狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
