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伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”

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发表于 2015-4-21 13:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 斯坦威钢琴 于 2015-4-21 14:16 编辑 3 g, H" v0 V/ W% D/ a5 @2 C

9 c- s1 y  I9 [+ q寻找伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”
, C3 \* O* U' D( W2 Y中国式家长2014-12-16 08:28:31小学生心理 阅读(1171) 评论(0)分享到9 v1 g' W( _' K, e
  
4 p8 H: r  `/ ~( w( G' m  音乐,是每一个生命在孕育中就沐浴着的情感语言,因此,音乐是每一个人的情感需要、精神存在的需要!2 P" C$ P! r) W
  没有孩子天生是不喜欢音乐的!每一个孩子对于音乐的区别在于,有一些孩子对音乐具有天生的敏感,有一些孩子天生擅长音乐的欣赏,有一些孩子天生对某种乐器(以及歌唱)具有掌握能力…….
5 \. j( V. C" h  . C; I: F6 ~' B7 f0 X: [
  但不幸的是,即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的天然兴趣,很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候,绞杀孩子音乐兴趣的元凶,恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及钢琴学习兴趣的一些要素(“元凶”):(未必全面,仅供参考。)2 T3 V3 C# t' ^
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4 x- f* f% A7 W  教的“元凶”/ u  U/ S' d7 G8 h$ e* t
  老师只教手型、动作,不教“音乐”(怎么聆听、怎么表达);6 r: }" Q& p( J
  老师只教“符号”的认识,不教“音乐”(分辨声音的变化,体验情绪的变化)
' |; C6 j, A3 E5 B5 K7 [  老师只教“音的对错”,不教“音乐”(旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩)# z. W6 N: E9 n8 C8 Q* K* }6 R: n
  老师只教“应该的音乐”,不教“每一个人心中的音乐”(教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感);
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/ P) w2 o$ k/ I1 R  练的“元凶”
; j2 E( b; \4 \/ h' A) x  L3 f* ]1 j3 j  E  只是按“完成作业”的态度练习,从未按自己的兴趣去练习;
- u# Q8 O8 F% t/ e" h6 D% M) ^4 a! `  只是按“练习N遍”的任务练习,从未按自己想表达得更好的目标练习;
1 ?  _) M, o9 Q+ T) D. d5 \: F  只是以“考级”目标及其曲目练习,从未为舞台表演的精彩去练习;
! h' Z' X8 E, q2 P$ d  只是按“熟练”为标准练习,从未建立以“演奏得更美”的标准去练习;
* b5 [( ~3 h' u% N  1 ~) ?- `9 b. Q  Z; ^! e( E4 I+ V1 ]
1 I& s/ ^! E9 g, i1 ~) n3 d

) F. P6 d0 k9 @+ {5 N! U/ u- q" B3 A4 T3 _# m. n9 Y. D8 n. M
3 y6 F4 b; ]2 O, f% `  _& d
- n+ g, B& W/ U! N; X* l$ o: f2 \
  督的“元凶”
& g" {. L7 I/ q/ X  家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练,导致亲子关系紧张
0 [' \$ b( T7 i# _2 E/ e  家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练,导致学习功利化/ ?7 E$ U6 z( b8 I
  家长以“炫耀性”心态与方式进行家庭教育,导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆
# D  p$ j% m; B! }. j  考的“元凶”
# {: Z* K4 y6 V  只为考级而学习,并且,一年只练考级曲目: D& D) _8 d' E) L. O2 [6 P5 ?+ t% D
  家长、学生只以考级为目标,从未体验过演奏钢琴所带来的享受音乐的愉悦; _, m8 X% o0 H! R9 n0 s
" L1 \) A8 Q$ G

2 ]: }  ~8 k( I8 H9 c: w5 k8 o1 H3 B3 s# `3 d

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& J2 k  l, B; h3 n3 l  演的“元凶”
! H; v1 \- i5 @2 `  从未体验过舞台表演,因而缺乏寻得共鸣和认同的窗口
$ d) V! c% ?5 @9 A, c4 s  有过上台表演的机会,但没有获得过在舞台上的成功感,反而徒增紧张情绪和压力& n: s! t. G7 ^" C+ M$ Y# q& G
  有过上台表演的经验,但没有表演形式的丰富性体验,因而无从体验表演所带来的荣誉感
2 I' X: }4 N8 a$ }5 \2 {/ h( V+ p
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, w& y1 W. O: u6 q( `6 k. t
8 q6 Q; o3 k8 W) ~4 d8 v0 W
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  认清伤害孩子学习钢琴和音乐兴趣的“元凶”,并在陪伴孩子学习的过程中规避它,就能最大程度地保护孩子获得知识和养分的敏感和动力。但要真正做到规避“元凶”还需要专业的方法,在以后的文章中我们将逐渐与大家分享。
  v+ X, s0 Q, b# E/ P6 o6 r5 N+ |

; S$ u! s& x( `5 u& r1 z% W/ ?! V, O1 A补充内容 (2015-4-22 18:38):
4 p6 I5 X$ K8 x, y更多有关钢琴教育方法与窍门的分享请关注我的日志
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 楼主| 发表于 2015-4-25 10:17 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-4-29 15:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-5-1 21:22 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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 楼主| 发表于 2015-5-11 15:33 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-5-13 10:16 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-6-4 07:10 | 显示全部楼层
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发表于 2015-9-4 16:13 | 显示全部楼层
同意,需要平衡
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发表于 2015-12-17 21:30 | 显示全部楼层
any Xmas deal?
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发表于 2015-12-21 19:40 来自手机 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
好帖!!!!!!
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