 鲜花( 190)  鸡蛋( 0)
|
心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)
- Q5 r! j, V. O) W$ A; b; ]! p' a Y文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41 % |$ i! c. s5 C, i
9 O. k2 c2 N$ V9 p5 f! J% E 创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。# G7 R( J* Q, q+ L8 ~+ Q
- Z3 f( o* J1 Q! n/ S$ a1 U h8 R 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。
9 {# I" C& A$ q0 D# d4 s, { ?! M; e6 g: Y. e/ f) Y `9 o% m6 {
记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。) L8 s. @: C3 c" a' {! A/ \$ x* R
& K. P5 D, s, F, C* o 1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”
2 l/ U3 S4 p4 b2 {5 ~1 d# J
, B5 J: F' I) u/ R# X: E 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”% `% O9 u7 ~3 C. P+ w+ }. G/ m
) j* s& C' [8 S) M+ n1 R 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”# u) z: O" ] Q5 z7 c0 E/ w- J/ e
; g* T6 E* A) A9 M9 d% A- W 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”- K# [) ?2 ]: F/ T
" K8 h8 w3 k0 l0 _ 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
8 \ V- [ q( A4 H
+ r# u: b+ ]9 p9 i2 V3 O4 N 6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”4 d V t* v" a
8 }8 Y9 e2 S; O
7.渴望把自己的发现告诉别人。, U9 {" u. H# H9 P& `
7 {% r0 O" ?7 h9 j& h% Q
8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”
/ ~. m ]& o D
+ E" `9 H2 Y6 _+ o 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”" h r. A3 b4 k# u
4 j6 D' M/ R6 I& m) t4 |# Z 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
& ~9 g% w+ Q7 M9 t# @3 H. T0 M2 w' a
11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
- ]2 l; J/ J! `: m9 e7 V. w2 D. U3 |/ u
8 E. ?0 l* @# C& U% P 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”% L4 d7 q! i0 L: e8 p8 O" c
! ~. p8 F2 h; `: Q! W% C
13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
: Y+ e3 L3 G) b$ w8 I) e" L3 q! G" R2 L
14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
6 c& y# M9 T% B9 `) j/ I7 x3 N# u: Q# F$ w! t+ q4 R
15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”1 I* u2 B9 \) ~8 N
) b" q6 a* }4 W+ o* \
16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”
1 g) F' `: p: I9 x y4 p* ~! N: R! ^2 p3 [5 c8 I- f; ?, U
17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”6 W9 x, @* ^9 K S
' r z8 n$ E j5 X 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
: b# Z# {# V6 h+ {7 G$ X
2 q* i% v" G ?8 s% r! ` 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”
/ I4 z9 O I/ m% a4 [5 _1 z0 P
& H4 j8 h. _8 V$ q7 |+ t 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”6 A% Z$ h" h, z& p6 l
9 H1 d' Z- K- ^# K1 ^$ R% q$ @4 k 21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
2 b1 P- A! | E6 g& |! r4 y0 I; w2 q
22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”
$ H9 E5 M/ h' U& M$ X' F8 M8 E3 N2 N. }' G: w$ ~1 ~1 a2 x& L' G
虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。0 C, A6 E" f! A
* N4 Z/ P( m! g& x& O
/ n; i& b$ x P( p4 G0 r C! l
|
|