 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
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本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑
4 a; F$ `6 P3 nsweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 
: n U" x' x8 } ?8 B我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事
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: w2 M8 {# v# @4 V" w学习 ... 5 m; L8 q4 O. O
. u* A% ~9 U! U0 K6 M6 o我比较认同你的看法," k) F; w9 w; J9 Z r" [. g k
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咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错
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- Q1 O* m* A. t7 O( f" M7 Q剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?
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3 K& F6 X0 }- C: t我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理. ~; |7 [) Z( d8 E, k* s3 @
3 I G$ \3 j% V, S5 }6 s就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。2 s$ [' Z6 B+ N( s* U1 K- q
) z8 p& b. u) ^, g就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。2 [, _: g" t8 C
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鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
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