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美国儿童教育专家玛莉·科尔卡博士从事的一项专题研究显示,在学龄前幼儿中,精力过剩所占比例不小于10%。孩子精力过剩的具体表现因人而异,大多聪明好动、反应灵敏、好奇心强、感情丰富,但往往比一般同龄孩子更为顽皮。
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其中不少精力过剩的孩子还因为太过调皮,被父母或老师认为是“朽木不可雕”,认为是“差生”。专家指出,对精力过剩的孩子要因势利导,而不可任其自然发展。- t0 k5 Z8 ~- q% i* t$ O( Q3 q" o
- Q* Z- B/ x; b1 U宝宝精力过剩与遗传有关4 \: l- ~. ?* H- c% {7 M$ l( ?
9 [8 {( y5 q; d4 F8 z+ o研究显示,宝宝的精力过剩主要受遗传因素影响,他们体内一种内分泌腺素——肾上腺素的成分明显高于普通孩子。专家们还惊奇地发现,比起其他孩子来,精力过剩的宝宝所承受的心理压力往往高得多。原因很简单:他们表现出来的好动、好问和淘气往往会被大人们视为“不听话”或“不规矩”。此外,过剩的精力由于找不到正常、足够的渠道发泄,宝宝还常会处于一种类似青春期少年才有的烦躁、焦虑等不平衡的心理状态之中。# z) ~' ?0 i2 O( t
& E4 p3 k3 z3 h. P0 [所以,面对精力过剩的宝宝,妈妈千万不要轻易用“调皮”“讨人厌”之类评语给宝宝贴上许多负面的“评价标签”。妈妈应该更理解他,帮助他,引导他把充沛的精力以健康的方式得到排遣。8 q) l5 n; {0 P: K$ r& D+ f* L
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发现宝宝精力过剩,妈妈可以这样做1 @( r" r4 q1 c
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* 适当加大他的运动量:. C2 z; W2 b# o3 O% \
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让你那精力过剩的宝宝多运动。这既可促进他的身体健康,也可帮助他消耗过剩的精力,获得机体的舒畅感与心理平衡。( m6 F U+ {; G/ S8 Q# h
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* 给他一些“障碍”:( h! u, J, `% r6 D4 Y1 T
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不论是在家里,还是在幼儿园里,爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏,或向他提出较难的问题。这样既可以让他的精力得到良好的发泄渠道,又可以让他避免盲目自大。
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$ i5 V1 l# e {" c; ~* 鼓励他与大孩子为伴:
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+ e% p H8 f# M d& y9 T* x! c如果宝宝精力过剩,让他与比他大两三岁的大孩子为伴是一种明智之举。这样可更好地满足他的求知欲,相对大强度的活动也可让他得到体力的宣泄。
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. f- D2 P) n' S; u: C- }: n* 保护他的“独立性”:
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, q) N+ V/ x% P$ o4 D/ S; d3 N% n精力过剩的宝宝往往较早熟,让他早些体会“独立性”也很重要,否则过多的干涉与限制特别容易激发精力过剩宝宝的反抗。
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$ e+ M2 x, p" [2 X' P! \, n* 扩大他的视野:
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经常带他去博物馆、图书馆、植物园等地方,让他过剩的精力有足够的渠道发泄,又可培养他健康的爱好,使得他的心灵有广阔的发展空间。而不是任由过盛的精力支配着盲目发泄,从而导致宝宝性格粗鲁、内心粗糙。9 F( I, R+ ^3 A# ]5 k9 q Y; h8 c" q
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* 和他建立更亲密的亲子关系:7 J# C: F% G% K6 X) I; {
1 {. L }1 ~5 P( H+ u# x如果你的宝宝常处于精力过剩的状态中,你更应注重和宝宝建立亲密关系,理解他的优点与弱点,在他烦忧时更好地帮助他。这样可以帮助他大大减轻心理压力。! W8 T7 X# a8 r) F$ {+ q/ N! T
9 @0 O; g. A f4 `; H; c* 教育须耐心。
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7 n) w( f; r. V( c" z! b" I( T要培养一个精力过剩孩子成才,在某种意义上比培养一个智力和精力平平的孩子更为艰难,因为这些孩子往往太有主见,此时耐心就显得格外重要了。/ w) n, [+ N3 H
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