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ZT孩子的学琴史

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发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌
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现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。; _( D" K$ ^8 B7 P

& }; A& l' m: s: _1 T3 U女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩
$ t* ?  m* Q$ S1 H- e( K1 C9 p% f- V子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。
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我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。
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  w" j. Q' l: t+ i+ N# k& ~LG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。3 Q0 m+ E  I4 k5 Q

; a; _) l0 c, r3 @3 w+ d, E4 W6 ?当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。2 D) r% s' Q1 l5 T" \/ s7 Y9 |
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下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提: o3 B& d5 n. [; n
琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木4 Q/ o( h6 r! A/ P& K
教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。  {8 a% L, X) t/ |
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铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相0 E0 r7 _8 U9 C# R+ v' c
比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。' }4 S& X4 A& }7 P$ x
他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,2 A3 s8 t4 Y- ~, [8 x0 _
然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个" P7 ^3 l3 g4 G" b
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童+ n' |2 D( c; p( s6 w* f
要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,% X2 |% b. q5 u2 @
除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹! x/ a9 R% L3 S% T, f
那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢
( S. M8 X7 ]! P/ F% i琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,
0 i  t; C- N# @其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩% u, i1 u2 C! F% x' t
子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没
5 I# \6 D1 F5 b) P" T! R; M* s多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。
: E7 q3 Y# T' [9 i6 Y* h大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比
, O& u5 z5 s$ R0 }初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试9 ^  `8 ]0 w, [! |# h( Y9 e
试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接
; ]- l' v0 A0 g2 V( @买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角
4 @7 \' r2 o9 b& M# U3 O5 e/ i式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放
0 k% N! ^. s+ _  h% @0 A个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买
. N1 \" c7 b& l3 Z个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是- ?0 e9 r" J- v" V
施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应
  ^: R7 G+ s4 _+ u& i是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,
3 R; w" b; H& M6 l就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质
0 ]3 F/ ]- t: `8 v! s% q越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面
' o) S8 b! I. ]0 l3 G的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马  L/ i6 M$ a8 p" x- t0 f
哈U3立式钢琴。
; H# x6 y# q* ^) q2 u本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到
  ]' e* E% @# C5 W+ N钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。
* [! o- X4 x$ V; s学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,
% j+ q0 c1 h" A琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就
" j# s9 |/ o: |( {" A% U1 X( Y是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时0 r7 i! X' K+ N$ V
女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实
% C* E% r0 u5 B" y是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她6 t# E, P' d, C0 C
看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道
6 i6 {: d; g) R# g她是上了贼船了。& D5 t  X+ r" }4 _1 c
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的
$ T  I( h, _! l$ v3 I& V, }韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,  }( C+ j. R% X8 V+ x: }
很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一
) M5 \, K1 G( u1 k: A7 k( n$ T- K定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿/ r6 O2 W' b) r% D9 P9 t( F8 J
不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教
8 j9 b9 t+ K, x0 v她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花2 L' A* c3 }1 j6 ]% a
了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手8 U. ~+ Z+ ~4 X2 b- O
指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她
9 q/ j6 p; D) d' }要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时9 e. B7 ^* ^) x
我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一7 k. f6 W1 o( \
点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我; ~6 x( R& k8 l. I8 L4 v2 M  f  I4 `
发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心
' u  T. E7 x+ Z# u1 q! ]% V) Q- W和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心
! B) x+ F9 Z3 K2 g' I! u8 o吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为
) D1 ]  U. d$ E只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那
1 N+ b# n) n* {个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有4 }# `& h: O) k' g/ a" c
达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那( y  [% M. D( L" [( s2 H0 N
语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在! A3 t. n' [1 r! U3 l' g; V
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学
3 K& W. c( A1 Y9 F" p+ G0 ]钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,
+ Z' F3 m7 E; y- d% k/ L4 `10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。
: h! C% L' H0 l% [, Y" w有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,- I9 Q, ^: H! b) @7 K# i' }
在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。
5 O  y: g0 L6 t9 s, X/ e- D% C7 F( t我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且$ ^: q( t- D- z1 r
给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前
; j: S# l" z. E的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和
) L9 D* }: \. Q; F( ?1 ]2 X妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进
9 H% S0 D3 I" p去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛, v8 X0 A) Z" g# s
北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室4 X! T2 X5 ]7 H7 Q2 B
都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。+ \/ |2 ^, O) A( K5 O" S( {
而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,
: v" T& R$ z; B% V$ h# ~以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里
2 g% C; |0 s& D+ S3 h的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,
; j4 V+ G9 \' E& r" \0 U一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好
3 r7 G6 N2 ]; N3 U8 k$ L几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关4 i. C7 \3 w* c' Z' U1 Y; n
了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教
% q! s, }6 ~' x: x. `, \' o室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在
6 @& T; g3 g( |) A4 g* k人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小
& q7 X- q  H# z5 N8 C* ?' I, |# D, g课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,
2 w* O- y3 H' r+ a  h5 g5 X我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的
, o9 V4 ]# ]; k孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景" d0 u/ A0 Q+ ^) X! u- C$ m- n
也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星
3 L& R% |! \* I- g; X期六的早上就都花在钢琴上了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,+ |$ w" y# K) w5 C5 K
有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而+ L9 k6 K' `1 j/ |- w! {
从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常
1 D$ O3 Y& ~# q4 A) g% D要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我7 U2 K( |1 r- R& s& {
肯定她会选择足球而放弃钢琴。
+ ~5 O* t" f3 M' C4 A( d# a铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经2 p. O# s0 z& ^9 G) h8 V/ b
会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上' A- e7 @7 \& z" T; H) H
下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这
- [8 P$ ]1 O; n  T1 F' y4 C/ H' ~, e首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很1 z3 E, W9 d; ~/ U. l6 _& i
起劲,有时还边弹边唱。
* p. b1 k1 x& o5 l5 `5 ]. H几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不
1 J" j% K9 z* b! Z: k( E) h9 v会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且. ], K% r* \# Q: C8 P8 J
要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完: V; a; r3 Y8 @. F6 ?$ D
全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
. I, g! H) r/ ]9 D9 d! ]是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的
# Z$ s' P5 Q! E4 b# j0 I6 \缺陷在第二年时就更明显了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,: P% v0 p. z% |, r* k
因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。
8 t6 N8 K7 r( J( r. |2 ]+ }8 g% frecital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴2 z6 s( L5 L. |& `
很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的
: n& U8 C- r0 m7 P! `+ I小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,$ z3 Q  i5 u. P( m
她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程
( {  I! [. ?9 E; x序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠
3 c% K2 Q: J) X$ D! L& n: q. m躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。
: E" U1 S0 ]4 b4 |3 f9 K我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们! ~9 K, i, g, I: O
的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发
5 I+ ?1 g  A! j8 [5 I( y亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现; a3 F' \  ?3 N( H. e
自己。7 M7 S! a- J( @9 v4 L& E
对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱
* N+ v& G9 E5 g3 X),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。$ A' k- [  F1 n  u+ E9 Q
每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,7 v6 _# U1 {9 Y4 J
就感觉很激动。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担- R+ E" @3 D5 u: Q  t
心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹
6 H: J; [; A5 N% i3 W的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希9 g  A3 j1 Q0 C! p4 o9 X
望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,
8 e& l/ P  ~$ P# Q* C3 G; ~. m她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女* D+ f  g" Z" ~7 c8 A5 Q
在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,  z' m5 n' W3 Y- g: v' E' [7 f, A+ W
如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了,4 G% d% D) Z1 A( z) F
效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。
- z2 D8 Y! K0 C1 j1 |1 F在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁
( F3 r& g/ O0 l2 B! {边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时
& \4 b9 ^$ H+ o的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算6 x" G* q; G, [/ W; k( ^+ y! ^
了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有$ h- w% \+ @0 J/ @! q
困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持
! x0 {$ ^) w3 f$ F要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,
6 h! n* A* b& i  Z, y最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐
" |" M5 |& l5 Z; D下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到
7 i0 X% O, V# g) U. G0 |$ K) V时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天
6 Q( I9 _/ v6 D* O$ ?, z都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有* S6 \3 X. l& E; A' r, b- z$ y
不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女% H. v9 `; h, J, I8 C/ Y" c
儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就. A$ ]: w; b/ D* ~5 N! T9 F) G
不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记3 v- ~* k# L" w
得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还
  j  O  R& |% ^# K& k5 o不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看/ _; I6 {. Q0 ?9 g. i# U
那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,. |( G9 F4 i# b' y4 p$ w* J
我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心
, @* n; }$ [8 m9 p; V的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,
3 s9 C0 j; x" [3 H% s# }: Q) z我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没
7 q, N0 B7 q' A: ~8 \有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家
$ m  Z* a8 E1 W+ C7 O# W公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都
7 a. L5 A' c# k' f3 ?搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。 3 {6 V+ x! v. y6 G
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(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"
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: ?$ w- t6 x' q  e4 I1 S: P于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.
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我由衷地为孩子的进步而高兴!
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表
0 Y5 I% [% y8 c) |( t# L# Y期待下文,送花慰劳!
4 m: e* n4 g( U7 J" A% @/ _$ |( N
谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
大型搬家
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表$ h* q$ @" n. W  Y5 y( {3 y! Y
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。

- W7 F7 N! `& S这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:09 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
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" c* X/ q; w7 t' l! ?
我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后
, T3 w' H) T  P, |7 P找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。
/ T' Z% n; \, n: o% Q. y虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不5 i2 y4 j8 |4 T1 z0 v7 h8 q
熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不
3 g- p0 ?6 y7 N0 @7 V7 @很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教$ [/ l" u& D, C2 @2 s
学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是
1 X( f( f* d* r4 @3 x. o. d8 vABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心
# H5 g8 h5 H" X9 Z( n/ q, J1 N+ d, J里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟. T& N5 L1 |" M/ F
我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教
4 T* G/ s/ L2 f5 }! A# x( h课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空9 Z3 q! K  }* m+ n* n
闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给
& V) c! I/ C/ w' a  [我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两4 {4 x$ H3 o, p1 d
点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是9 ~: V6 d) ]$ V5 w/ d6 b
说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,
/ [/ D8 H. w' Q% j: X# F# m我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是, w0 N( Y; T, K0 c8 z) M
她一直没有给我打回来。
/ A5 M) ^- R4 L/ C& w4 u带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有: F7 E+ b: Q9 R$ i" B! |2 C
很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧* C0 M: y; R$ ]: Z& ~& z9 j" h+ {
金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的
: s$ m0 ]) y' d8 f6 L7 L# R% Q言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木& Q: X- z- a2 f5 X% n  m
转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的
4 A, _$ A! @4 q) K4 m4 ^演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的# F# C. [, S$ c1 G# \6 b# ]0 \* D
计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问
1 _7 V) v/ X- v- R女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我
3 Y* K6 ]$ H2 l8 W' `- s还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一( j5 F2 J& a  u- _$ W* ~: }1 C
点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。/ G  ?* e8 c- k" l
她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演
4 g9 K( T- z: [! [4 |奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过# @" @* X! z1 F5 q1 f. Y
一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹" d; J6 q) \3 P7 S' v, [. Y+ @2 M
琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且  E" C% e4 z& q8 ~+ T) H  E, O
对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道: c2 q! |2 P. A) O# }' L2 u
她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位
/ I8 k, ^. i5 M# }* ?4 p8 a3 {老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生$ e1 {: |6 _# D' [) c# X. h3 \
要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始9 f8 ^; @6 V1 e7 ^9 Z1 \1 m$ v* m
进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可
: x+ A5 |* U# ~) Y6 X9 Y( O# y) i以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃
8 R5 D7 m* a. a学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴; W5 s- j+ h6 V6 P
趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让
; u& V# O2 G4 N* t+ w孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但7 Y$ d3 A6 i1 S% A6 l1 L' ?
她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多" e" U4 i; t" \9 x0 ]" i
曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累$ n+ e( s/ x$ y6 p
的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,
/ H5 m4 O6 Y( o8 q# t1 L; O- E0 {练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,  b& t0 O, [4 i9 U2 y" r
可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一
& I) D$ L$ @* L% L5 i# c年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十
; F7 R0 S! m, A+ O3 G岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不: o1 L0 d$ T8 D6 I6 K
同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉,
& o3 B/ I- b( N: q3 c/ w跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到- q' W4 `; e+ ~4 u4 l
她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一5 C: k0 }: H1 Z) r2 G, \6 t
套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学5 W( L' ]7 ~# Y, k# A
方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开: T7 _! ^4 _0 n! a
始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,
( |% |- N; Y) ~* `  f这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。  K0 U/ l/ Q+ T- C; S( k$ _
那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单' v6 K8 W. l6 z8 ~$ K' g! b9 i; e* k
的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听
4 H) N& f4 ~# M* T1 q- o" c- U2 q& U3 Y过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
% l6 j% C' P6 X8 u! ]2 g! j2 ?+ `到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我( ^1 N) E- M! i2 O
女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的2 X* a/ a  i. X6 _$ C, _8 ?
老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的
5 a  C; Q$ O1 m, l) B' c几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可
% {' \& i2 D, ^7 D. i4 m. j无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这
% _( ?; _( ?( N" U6 b/ \3 T时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到
' d; E4 f. U8 S$ g1 i( ^- V# p手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,
0 H# q4 Z6 h/ l+ c+ e3 Z5 P. X需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平( t" y+ Y7 |+ m% v- Y3 t0 G( c( P
提高了不少。
- i" `1 G' X& Z: c; r6 P8 D) V- G母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是
4 U" ~( B. q7 ?0 ]+ _, }. y被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到- |5 _5 d+ v1 ]! a- M
大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的# w& Q( A( @" l; n3 U$ Z
难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。% G4 m% r3 q) [3 D
等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论," r- M1 T' h: A+ C6 n; x9 Q
那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹; g6 v2 Z. r0 S2 o/ ]  ^
妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约& `2 f2 J1 K" J) i3 v/ ^  F
住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许& Y3 H' [3 I  e0 u& w
是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。
( s, o6 x0 |% Q8 \4 v+ C$ a7 ?可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。
" w: l9 @: M) x% |recital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父& H9 _4 P; J3 M: ~
母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很" E# y. U- Z1 D7 [
少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排6 r& ?  B# k  n6 Q" D( _! y6 k
到。8 z1 D4 h6 w4 j& q4 k$ z6 G
听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我
" F- @' E" ?4 Y- o2 r当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。
7 P2 }; j7 M4 S* Z' @# S她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速, u6 @6 Q$ Y6 _
长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感  ]  h; N+ B! ]. r
动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校- Y4 \% o# F) Z. v( F
的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每( D$ R; t/ g% R* T
周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,) Y0 D% Z3 W/ \5 e: ^* c  j
而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,
% x  O, k- X( m, M' f) D, Q发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于
$ U# v" A  P. \0 _& t: c, r; c. e是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年) U" p9 t0 ?( D3 j. k
级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不
4 r* K1 F* f8 V0 D- Y' X3 T主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因
6 g0 p/ _2 b8 e" B' z, i大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子/ E, k" c" K, s" ?& S' u) c$ l9 I- l
各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什! W0 K3 ?1 `' P2 d7 D
么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体( h+ b7 n+ [- A- ?" @5 T0 @+ K8 B
操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全* D2 Z- f( x  k' E/ t% V7 @
我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小
( h% @! J' S: Q) M1 f提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小8 Y) _7 W7 u6 [/ w3 @% C3 t
提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴4 N6 \, M/ [7 c1 I2 U
老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国
1 U- _4 T  ?5 m9 x" j人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不# i/ e7 l6 [: i
象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子" p# }1 Q8 b# `- K6 a
来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电
/ j* z" c. u8 ~! D/ b9 c4 N话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉+ ~) o+ \; k9 }! e  ^% ^
了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问
$ c3 @8 q! ]3 b# X我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所4 i# B& J9 I- m& y
以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节- J; C. Y' E* s, S) ^
课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老
7 ^1 D) Y! A3 d0 U* \6 X师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能
& c1 {. P, i2 R% N否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很
7 R) c3 `( i; L. G( J; @喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,
6 h, ~3 i, M3 l2 ^9 g没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑8 j9 W5 c  A. d' y
租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,9 ~. D( D' z9 r5 Y2 z
就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准
& i7 R: C, \0 l- J: J7 T2 n备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就
! U3 C: I( N9 M7 Y定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量
  f4 D6 z$ [- p# ^0 L的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子
5 h0 X& S' B" b+ ~9 L. n& E! f: V用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很
  e) t- ^' u5 t( f/ Y" C" r有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初
3 h! F. c' _' W学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩+ J) g# I0 G9 w: o; N
子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。
7 j) \: G1 z8 y1 f* g2 T7 a听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。* I, L2 L$ }; o: y
Charles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一) M9 Y! L8 v+ J0 j$ _0 L2 F* H! y
把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎
, q. c, {8 A% {* l' J样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么
  E; I- j/ H+ Q2 C笑才好。* U. f+ f. [) w% Z( r$ p
第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!
. D* R/ ?7 j3 S$ J& `女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女
+ L0 U; r6 A# Y' n& S* H  ~儿此时已经8岁了。
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始
4 K2 [4 H+ \+ j* c/ ?7 k. [) R上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,
: o# n0 _5 z- k" T) x还没有吃晚饭。
; p8 {2 G/ Q& k% Y- P  ]Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我) G; d1 H' z& B9 J) W) ^
都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手# r  b& k. b/ T& ^) B
法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴
# h2 ^2 x3 [# j! U: g尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教3 M4 v' O) I8 e' H$ s" O# c1 c+ v
学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲
7 n9 T9 V/ N5 t3 m) V, `子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非
- ?3 z1 _* t8 @6 _+ u常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉( k- u8 O. @0 a) ?0 I
琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每
9 }+ j  E: G; }9 Z/ Q次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力/ F  b+ l5 x' `( E' V4 l9 c& a
起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿
& |% w* R* R6 R' l% z( l/ Y' q4 a自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不3 r' {0 B" j% ]. ?; Z
能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后
7 M' T  [+ s/ ]# z$ }$ g来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还, V3 O& u4 v1 c, H7 H& J
是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,
1 b2 z! m6 e# A% e7 {很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。, `' N; x5 N  X4 K2 o6 [) e
多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象; P" S/ ]' T* ^3 _) y
女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子+ E% o1 [% G4 M
也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面
5 ^( j9 A+ {6 V2 \0 x提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂
7 h  ~. y! v. B0 D8 `弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一
2 U1 n0 Q( M" c# a9 P( l9 u个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大# q  V  e; j  s, }) @
动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,
% T% W& q8 n& N( w! b女儿也想很快赶上她。
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之5 v; z7 Y0 m5 w7 x
间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,1 T8 m8 W5 [4 T0 x6 \3 a" e1 g
就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,
) R, W/ I; w5 O( C- `& x而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好6 K. m; V/ `# \
了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的
2 c2 V( _) ]- w, E2 X) p$ M1 l; S/ l运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。4 z/ o" {" {2 v( ~" q( r, y4 C# P
女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎
( z4 _2 s* n: K. m6 ~# U9 Z实。
8 t4 C% t1 V; w2 K1 I% T) S$ t对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定
+ q' D4 r' ~8 {2 \9 p一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭
, g4 V+ I; y; ?! u8 g3 |+ y时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而
1 I, N3 Z0 K2 s4 [且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松# t; s/ @; ^; V8 ]8 M4 T9 V+ U
就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
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 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没
* U( M, L4 Y+ {+ u/ d4 h有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控( v  s: \- Y. Y* Z4 _+ L
制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是& p% O% }5 X" \$ }) c
多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的: B" f) G* L; K" p$ U1 x
钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我
2 R3 L+ q; ?+ c" `6 {$ z) [才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。: H. T/ k; |4 I+ a
recital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意% e9 ?, l8 |0 p( a2 O7 E& ]7 {
料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的
' Y/ ]& O( s, b; E$ ]6 S# n学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快
8 z0 q% h& ~3 q8 O顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。
) {. N7 N! m9 I. F" V# [孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE
1 d1 f7 S4 M5 ]6 j是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的" }, W+ f/ |# j, V8 E" n! N6 L
老师。
* k- e4 y7 `) K# G当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们4 {1 R( L: a0 L3 x7 E
独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,
6 f- G6 p- G; V/ T, Z/ d) I那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的8 i# N' r' t! r6 `
演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和( ^8 n$ ~* c; x% }" l; Y6 n# U
气势。
大型搬家
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个
3 \" D7 B& v* g1 z9 d2 C) V( S小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过& H3 }+ m& c+ U  F4 i" }$ f
她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力" P; n' v) i; e
练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,6 P4 R8 d* Y' J) i
拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。5 ]0 l! `# Y' B# [
开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴3 W4 L  `1 @# k; g; x3 }
的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提
6 I+ [) g" z0 m& ]# \0 u4 Z琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心
$ x& l4 g, ^$ Y里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,+ s) B/ Y- D7 ]4 r, L" y$ {& ]
她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和
/ a4 s  L  B8 ~0 r. [提琴都很顺利。
3 _/ v: d8 I3 S9 `' A转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学
3 z" D9 {7 }  y; N4 C东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子" y) c) t0 i& W# |
做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除
* b9 b8 Y1 ^* A了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有0 p- y1 z1 @! u
意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子
7 Z# n5 x2 m; f: m9 T也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美2 Z& B" r  z7 Y+ W2 K( ~
国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,; C8 v: |; m8 D* X4 C2 s
她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。3 u6 T: Y9 i$ A+ p6 t) ?* n& p, m
到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。* {5 z6 F# c/ C' O2 ]8 b
慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。
9 t& w3 x# R% I! L& w又长大了,好就把钢琴送给您吧。9 ]# y$ y, }$ g+ g9 M

$ j; {, L5 V" H1 }2 ]  V& ]0 ?; `# j9 L啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。
5 Q' p, \* h. N1 _% R2 k* }: M# Y4 ~) m  j1 D
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away. 3 x; d) \+ \; L$ X  _
+ J( r" H- H; z  e$ @' I
哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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