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ZT孩子的学琴史

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鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌' t: v# F7 L# r
9 U8 W) j# g4 u' ]; E) S8 w5 Y
现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。
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4 Q& b: e0 h. E" F8 x女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩
- D; q; v- T1 ^4 \/ \/ P子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。
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& Q! w  L& k- p2 _, L, b我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。
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) Q8 a+ C3 Q% d$ r7 xLG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。
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! k; Q: o5 |4 [- V当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。
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下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提; a) a1 ?9 ]% z) t& b
琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木% l9 g: p; ?, z5 y
教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。$ k) C0 X: w2 q' H
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铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相
1 A4 p. }/ A1 B8 P; }7 Y比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。. O- s$ `, U# F3 l3 ^  i( {7 c2 T$ ~
他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,
" R4 q% A0 v5 M+ G' [然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个; P. Z8 f3 H$ R# b' b% I# }
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童) N! D- N6 Z; e0 e, Z
要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,6 u3 S' {+ v# D& ^
除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹
' b# Z; S( q4 T. e8 J- M* j# F那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢& H1 D2 S5 `2 ~
琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,
7 E/ n: V3 j) ]; {  g2 ?9 H# O其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩
2 j1 I( Q  p) ~+ C2 J3 S子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没6 _" u8 X. A. R$ d  q
多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。, S1 s( w7 ^; A' F3 z9 W% V: H( F% |
大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比
/ R9 C8 I0 l% m" D" ]* x  E初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试
8 U1 |0 [# w, F- U& |) G& n试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接
2 I; D9 K, a% g7 [, J$ E+ I& Y买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角
0 U+ \, |) l$ Q, @- D" t' X0 }' I7 m式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放
# x+ _5 D5 S. x/ A个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买; m! A; U7 L" I6 p
个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是
+ _( d8 b5 C  g9 h- D* Y施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应$ E5 m0 k6 \4 b
是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,
6 f8 R3 f9 H- @! J9 J就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质
) M& m1 u7 B0 E. n越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面
( V8 k; U) _1 x5 q0 ^+ D% G4 w  a的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马
$ s! Y$ D! T" C, L, o0 \哈U3立式钢琴。: [* A5 x. C! v
本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到( g; M3 s" z1 \' L! `
钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。
* b+ C3 `( ]. E8 |+ N学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,; `7 d$ s8 P' l, h. v
琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就. W8 }( K, V* p' F
是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时/ _; d- i4 n$ @, ]0 y; ~2 q
女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实
1 p' u2 D( M- S3 ~, g3 s; Y2 d是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她) S: E" s2 Y2 U8 [: r6 x
看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道! P# k# u4 e+ q1 F5 S
她是上了贼船了。0 z8 j' l: W: l
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的% D+ f: `, N; q1 ^( h
韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,
6 s0 A0 p# i# n" }很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一
* {- p6 W3 Q4 X4 ~1 x8 S定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿
& K8 g, w3 Y- t* }" @不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教
' T, Z+ l7 h$ g$ n她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花
7 S# ^# k6 _3 F- g0 L' J了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手8 B1 q. Y/ j0 t1 X% I6 p3 \
指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她
& {0 W( e+ X# H* {要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时: V1 k+ j) O7 A# Q% m- U' P" W
我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一6 U! H  R! \; v/ u
点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我5 m& R" g( n! g  `2 f$ Y; m
发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心& o" R( s& t# C
和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心
7 \6 Y! X1 h, s4 ^( |( j2 z吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为& K# w+ T* h) d) h% J
只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那! N/ _; o5 R* W8 R  G, o
个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有
) ~+ l% C9 u0 X# g5 ?( x, v达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那# _) f: T* s' k
语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在5 ~) @6 l6 k) W5 @3 _0 E  T
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学
7 X0 J7 ~- Z+ X7 V$ k, N* V& Y钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,- M" E" c, M- w% \
10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。
4 |" Q2 x4 I, @8 X. B9 t0 l有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,
$ z2 ]1 v7 w6 U- J/ Y在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。
3 i+ O% y# x. c9 L5 `0 m! I: f我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且3 x8 V3 G7 _9 g4 U
给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前
% I2 {* R1 X6 v; M( M) V的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和0 Q" g' @6 `) p9 q, b# W- L
妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进4 @* y0 b9 T& ^( q8 v+ c
去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛5 Y' i. t% W$ Q+ H5 b
北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室: l( X% P; z2 v2 Z$ N% f: e
都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。
( D5 d" o4 j8 A4 c, s而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,
6 K5 {6 ~. @- f以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里
0 C9 j8 _- E+ @/ L! t的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,5 u3 g% f6 s9 ~/ H
一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好
& G. M* c0 _, A8 K) g+ ?) Q几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关
  B" l2 W( z2 {7 ?# }了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教
5 I2 m, H* V  Q2 [4 s" G) R# V室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在
% y# i7 s' P8 V/ L人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小
- X$ n/ I9 H9 f课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,
' b6 n* g9 T- g: ]我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的
: r5 g0 q  H& H' d7 n8 B孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景
* c4 B, }1 i% y7 G  p+ \3 @6 ~也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星) [; E/ n. J: \9 u0 w
期六的早上就都花在钢琴上了。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,
  n# |) j1 R: M7 O3 @有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而( {% e! Z: X: h
从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常  h0 E, z* Q3 d1 I  e
要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我7 o1 l+ @  J5 x' ]. y
肯定她会选择足球而放弃钢琴。
) G# n- W& V# c+ C铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经6 d% s; l/ i- W
会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上2 J# E: I; _+ E
下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这. f7 |: k  H% A
首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很9 \  i! e' W! E- m; v3 X
起劲,有时还边弹边唱。# v/ w- T0 [9 t/ ~. ], B
几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不- r2 R7 C7 K4 ?& Q1 m8 a
会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且
  x( s, M) [4 _. j要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完- q7 v$ P: e1 T3 U0 L
全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
8 z, _. g. L1 ~' x是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的. H: f0 a+ H' a- G: [8 O+ E( Z, [
缺陷在第二年时就更明显了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,9 J$ u( f6 _: V
因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。
& N$ b) ?, W6 q! Q$ Frecital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴
5 r( T9 j$ n1 L4 }. K很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的
1 [6 Q+ Z) m) Z小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,
) @1 Q& C* U) a% L" N: j% K她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程
2 [% E" H* o7 R序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠0 ?4 k/ s+ h' |& i9 M# L8 }
躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。' W6 X' c% V0 j
我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们
, i! a+ A3 i3 A" Q4 p的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发
4 s: E. B2 o2 I亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现0 l$ v" U& l8 a
自己。& B8 J6 \' q& l/ {& x& t
对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱" R# i4 s$ T' S4 R4 W& W
),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。
5 U& U& O9 c# j, Q/ P- R每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,
0 l! n1 Q4 a7 c. j/ @4 D8 o就感觉很激动。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担
8 Q2 Y' H( I8 _: X心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹/ ]/ {, l9 k+ \& S; n
的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希
1 T7 D  W/ b. F1 Z% z望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,
& v$ d6 T- r9 r3 B她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女/ r) @9 A! s# ^* d
在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,
' J" Z  P; P2 M+ V) g9 x  L如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了,
: l: \' C  a0 c3 }/ g) Z" Q9 A/ e效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。$ ?# K3 |2 E) O$ k
在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁, R3 N# Y' t6 N# V+ D+ u7 U5 G% ]
边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时9 a" C2 i+ ]! ~4 _+ e$ Y- l
的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算
1 [: H& W. b, G  |了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有
; }' u) j) j5 c& R3 X2 z困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持
8 O0 m9 W' r) Z, V. l+ E要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,
& ~8 z" o6 J" \! f最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐' ~5 s0 L5 s1 `( j1 I, B5 n) O; q
下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到* t& g# j! n& w, }
时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天
) @) E: q' j, g1 E都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有
) n  w# e8 F5 ?7 }7 i# }不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女2 V1 B- x3 [! B8 X( b
儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就& _" M8 q8 _: r2 U6 q9 ~# m( \
不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记3 x- |2 O1 U* X9 e2 ^; P+ z/ D
得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还
/ u2 i" n- K( i; X2 {. f$ V- k" H* L不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看
2 v$ Y3 I; i- o6 D8 _% w$ W那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,; z' H* c3 o/ H! y4 ~3 Z3 Q) \
我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心  |) L  k4 k! E! U3 z: N
的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,) L; C6 }! B" R  k6 z. u6 I8 ?
我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没
  f/ P( D2 U/ I  |7 {: o/ b8 `有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家4 {1 u$ X4 \9 B+ ~$ ^
公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都
& V7 v' B9 b# c搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。 6 t7 L' m! q: l- i4 V5 D# s
. u1 p, |6 `4 @7 J5 J* Q$ ^7 J, S
(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"+ L& d. j+ k: U3 g
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于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.
6 y0 Z/ I8 f  @
3 I+ Y7 a  X! H: Q* o4 ~% N4 b我由衷地为孩子的进步而高兴!
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发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表$ y+ e: p( V0 h, w4 E5 D
期待下文,送花慰劳!

7 |: ^6 d# a0 N' y  A谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表& e! d7 t6 X5 ~, P7 x( M
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:09 | 显示全部楼层
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我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后
* E6 X# G$ O0 I, F4 R2 M+ [8 \找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。
: v% a2 ?6 Z. z& @/ q. |- O虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不
# ]7 i# l0 K+ Q$ U6 o  k% {熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不
) S( s8 \' U4 {/ a* b; |  f( t很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教
% x% S# X! P; h9 e4 C/ Z7 w  M6 H学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是
$ {5 M: ?1 o4 G+ n* U% z& J! p4 dABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心
! b5 l! n  v1 X( z- a里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟
8 X* N5 a( u7 T我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教
  Y! Z) J4 _/ Z& I, @+ w课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空2 v9 x$ M% _, P: R( n% U5 E
闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给
7 U/ k; i2 N; x5 ~! p& b我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两
: r4 c3 M- x6 ~7 r; j8 H' O! ^点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是
0 S3 W7 e  ~2 d6 A7 g说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,
- q  ~" V# w4 M- g5 W* h) S  o我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是
) J. S& Y, X. _她一直没有给我打回来。
$ c) @8 B, l0 d! u; @; _: O0 _' j/ [) r带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有* J" L+ I3 s% a, }. y# c# i
很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧' h" e) V5 t7 G3 g
金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的- J0 T" |" }  k$ h
言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木
$ `; r# c/ }  P/ B- F. N& I0 d# V转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的/ ]7 D# ?# M7 B" m7 u5 w
演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的
9 E7 F0 K9 h, |0 b0 S计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问
, Q5 ]2 D5 B( ^; ?女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我
9 d% W: \4 j! I/ ?* A还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一
" ~/ c0 \; D& Y! ?点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。
3 v0 E' t9 Q, T3 T% H' j她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演
+ K& [5 p0 X5 a  {# c奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过: O" q' y; k; V, B3 F3 b2 ~
一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹
* G7 h" N4 U; [琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且& `  Q$ _( `9 ]
对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道
+ Z# A7 V+ X! ]6 k1 j她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位5 O! D2 J) p# t$ \) m$ ^
老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生
8 y0 a6 d2 s5 f: b; R+ \' a" L要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始/ {1 [, l2 U& E: T; }* s
进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可3 s  J8 n0 k, G' {
以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃
7 t- G+ S1 m1 f" f( v学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴" B# Y# @& L5 Q+ P# p1 \3 H) n
趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让
# I  T7 k/ _1 r* S, Y/ V孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但
9 {' n3 ~; Y7 t( j5 B# _: z她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多) \, S) |. F) S0 g' p" c* D
曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累
- B8 G* d) ?2 q的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,6 I# l. n: B, k/ ?; e
练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,
+ ~) \, w  @+ E% j6 n可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一) V/ Q2 f) e( I. J7 s6 M) X5 c& D
年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十
+ C2 N  H# t& C岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不
5 W9 H" }- `. y) Z同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉,
  ?( R; i: R% T! u" ]. y跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到" ~- K8 ^; L4 p8 K
她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一
$ ]" F- O1 d4 W0 |/ T1 C套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学& l" F/ P: n7 ?# O- ]4 t# i8 O
方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开
2 q9 Q/ A/ _0 L1 j始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,9 [% ?+ P: c+ H
这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。
' K: _/ i( x/ g  E; A. k: f那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单# B4 t$ d$ ?1 R  \
的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听
5 }. d% r  m: _过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
2 `: V/ c6 `0 M9 P% a2 Q到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我
  s0 F# ]1 g, E0 c, g女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的3 c* V9 Y- e# L% Y# b# F. w
老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的
# S: S; L1 e4 U/ T; c几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可! w# |, |9 T2 n
无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这
6 S# K# D. h; S- X+ V) R# H时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到
) F- J) v7 E+ H6 T' ^: B手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,
. `' p  H4 A: Q& P1 C需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平
# F8 i' N  X9 d+ h1 A提高了不少。7 k5 f7 u. t  x! z  y! u
母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是% J4 W+ ~) h0 D
被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到
1 k+ S7 |: h( i+ X8 f, ~" j: L: ~大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的3 t1 m+ l* P* h. I# f) q
难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。$ Y& Y2 I5 l7 [1 I# h
等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论,5 f- z0 w& U) E" b6 {' f( A
那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹# F6 D9 N, q* j8 L, Z
妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约
" z# Z* {1 V# N( _( z住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许
% W0 e5 h3 M5 g是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。1 A" ^6 k$ u  f+ N) }
可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。
9 L1 Y7 a3 b. L) t9 j: v) ~recital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父$ i5 i1 i/ ]3 _" U5 l" _1 R+ g! F  R
母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很" f+ q/ }4 t$ F; l; d
少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排. S: f% ?! F, Z; O+ f
到。
* f7 ^# a6 h  T! ^8 v; P听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我
$ e  [' S: Z, z/ U) V/ R当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。4 r" f1 d! O) O+ X; ^7 f% n( z6 S
她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速
. D+ _" I2 B/ l1 A4 o: r长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感* Z; M+ b+ u% l& s
动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校$ d5 A0 F' S* x; ~" e, s* [
的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每
3 x# A" r! T3 G周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,
6 M" M4 {9 ]; O" `而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,1 M' f9 S  v$ J( I
发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于! X0 ^  ?. T0 Q( s
是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年' \% s4 T# X5 q* i6 Q) y
级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不
  G$ k7 Y7 l; m+ \* a0 [8 a主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因
- @+ J0 V8 B0 {  P. ~+ }2 U大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子% q' c% p6 d  C$ r% k- o& H* ~
各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什& i! d% [2 @& h9 {( h
么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体
% c$ ~6 z: F! ]% M# x( ~操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全: |* x! H6 H/ h' u9 I5 J% f
我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小9 t# }2 Y& R6 l6 t
提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小) h* Z0 Q3 D* k6 ~- B
提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴
6 q; F! i3 J* ~9 l老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国( F  I, W# i+ Z8 ]6 C+ D; r
人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不. M3 s# u9 s0 V' J; L
象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子; P" `4 N0 z7 b2 \' D
来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电
) m, d6 A. r  p1 k9 C话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉: D. c1 B" N* ], C' {" D  _( [
了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问
0 e" M5 q) p" W2 @# J$ x# W- C我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所
( L3 C7 i$ R1 e6 r8 G3 @8 f以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节% h' a! l2 J' ~* b
课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老: I7 S, D- ?& y- u
师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能
. N; |5 h6 k' x' N2 }否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很3 V  b$ I$ G2 k; O2 ], R
喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,, O7 q+ h) }5 [! Y+ @# ?7 S
没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑' o% ^0 i8 ]: c6 I2 u' S: C
租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,3 z! |) m, X1 _/ ^) O7 A
就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准
) ?8 \7 P% o. f$ F2 H备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就- k8 A- T& W+ s  A3 e! g' D
定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量
" H5 S% E! }- C5 L( z的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子$ W7 z  E/ l" ^3 v* `8 d$ l
用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很0 ^" ^/ r- a0 ^* S7 L% p$ d
有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初
2 D0 m  J0 A3 {3 g! d; i! y学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩
( _5 N0 E/ B' C/ E; E" r子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。* ?  ^4 _5 w) X7 G* i6 d! H/ \! @0 T
听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。3 F" u6 q6 l: C0 I
Charles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一
) X3 l/ g& E! ~* [; I把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎
  h* i, m- S; z/ _& o3 M; I* F样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么9 n  i+ Q% K" h. Z4 ~: Z% K
笑才好。3 B" g3 a4 P! z! x+ F8 ?5 g
第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!) B3 o* S7 m- e9 ^' V
女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女9 |# R  e0 S5 c- m$ Z
儿此时已经8岁了。
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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期待下文!!!!
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始, a  e1 U" b9 j
上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,) O- W, a$ M; p
还没有吃晚饭。
! D2 c/ e3 d3 A% \Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我
) Z- q1 b4 [$ j4 l  V% v' ]% J; u都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手) D2 j' R- ~2 q& W2 T' Q
法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴6 ~, E1 C9 [/ }; F
尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教
( |4 d) J2 b  Y$ W/ l7 p学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲  [5 y% h# a  \! D9 F# a
子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非
5 d/ |, B' U  N2 K常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉0 J  k9 c9 G! B
琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每
& t2 ~% B- j9 x4 r9 H; Y次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力
" b- Y( G1 M3 Q. M. I: l5 m起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿
0 C& i: x* p0 R6 |# Y' s自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不
3 m; U' G2 ?- P0 F7 ?; X4 w0 N能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后
8 e, r  k0 c7 R+ Y2 S* ^: z3 s' e5 t来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还
0 y( t) Y7 B8 y6 _6 l是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,
3 A$ V/ k- {' |2 K# V很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。  n9 B! B$ V+ u! ~
多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象
* [1 p5 t/ G8 O, ^( q女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子
. W! k+ K& S) C/ L0 k也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面& V3 d9 m) U4 t" N' E6 O
提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂
/ E( K8 P+ H* W5 Z& M# V弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一
9 a% ~" k7 b" |+ H# R( v) D个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大" [5 ^6 Y( }0 f; C/ \5 ~! H/ h; P
动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,
& E& D+ _. u  ?: W; W, O: N女儿也想很快赶上她。
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之
$ x" u4 j  v9 s( |1 H8 m3 o间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,
8 K9 o+ z" E, d; e$ \" R/ w6 n2 g% T就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,3 D( _1 e% e7 @) x1 z6 [0 T7 V* r" A8 p
而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好
6 R* e' r/ ?1 P0 R& c了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的
( t; t' `- a- I" a" t& y1 o/ e运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。6 R% D! R' l3 d* Z
女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎
" V1 B0 t0 Y; r实。
6 @0 W8 S' G* I/ j对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定  s9 M' m' l2 j" k
一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭1 J9 N0 O9 I9 @7 B+ d& C+ G: m
时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而& R, G- ~" V; N" Y
且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松
" A  m/ j7 k. S就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
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 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没' G# |) R+ N( ^+ }: e
有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控* F4 S/ `0 y5 {
制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是
' Q* T8 Y# I! l; U! C# I7 J多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的
7 B1 e! J  d" x" y1 ~; {1 r# Y钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我  j$ G$ a6 H6 K& k+ I
才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。0 ?  v, `+ i9 c, Q. Q
recital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意
& e3 g* h; \7 ?0 {1 S& q料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的- H$ u5 U; m; r  a5 n
学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快# M1 Q: Z6 y% a& q
顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。' _: z+ |) Y% U5 T7 j
孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE
8 }/ t! T7 n  Z( Y* c是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的2 v- N2 M# E" l$ X8 ~
老师。. B' K0 ?1 C: t
当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们
$ _: I' @. e( M  e独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,5 ^  G+ H: k. ?3 c# J3 O& ]) E7 W
那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的* C  K& [6 i4 ~7 {5 l" S
演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和
3 A2 ^  h* l# t6 I8 m* q( L气势。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个8 G% L2 I$ z! ^, H- U& x4 v9 l
小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过$ I( O( u' a. ?
她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力$ `, ^6 x; O6 w- _
练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,/ ^! j1 ~, M/ E
拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。
7 ^  @2 S; B' }4 o3 x4 o8 Q开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴# v0 I0 z+ M$ \
的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提
# Z6 T0 e$ ]' Q0 o琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心1 j/ J$ U2 \2 M! q2 j; q1 {
里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,
* U7 _5 H+ m/ w7 e. @她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和
& y7 p! [$ e4 _! S: S提琴都很顺利。/ y: o8 v! v/ E; B! C2 s
转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学, k( k2 n4 r: |; j. o9 A, Q' ~
东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子# l. O, ^( I- R; b6 ~  F
做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除' V$ V. c5 U9 r
了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有
6 {% z) Z7 O' u9 G意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子
/ C7 m6 N5 ~& r% A! F; \也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美& G5 R8 y6 c( ]' ]* k& J) F
国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,
$ C; ?" o& Y4 K9 U7 q+ ]$ q她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。# [& S1 q" I/ Q& S* [+ g. y
到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。
/ \7 C+ F" u* u+ h( @: ?1 q5 f  ]慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。7 b/ |& K7 s( Y5 k; J% _
又长大了,好就把钢琴送给您吧。
: f+ Y9 j# z( [2 N8 S$ H0 [+ J+ \, ]3 a: \, v
啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。9 r2 ?* ]5 P4 ^9 i; g& {( g
" [( R% E0 }& s; ?5 Z8 l
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away. 5 \) ^2 S$ B% n& X/ l8 _

+ T; ~2 z$ h9 J( m1 W哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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