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ZT孩子的学琴史

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发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌: ]+ i/ N' M3 W+ _1 D( c5 C

, L) K, _" t5 H; P. p  U; u现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。4 I% f+ q( u' P: ^' t( w1 [7 ?

9 A8 S+ d5 K  \2 B0 X+ M: [女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩$ o9 F2 n, e$ c8 r( ?
子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。- A4 e) a  A5 f( u
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我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。
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2 m1 T1 ]% I" P: j5 R* v+ D: FLG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。
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% C1 p% j- ]3 q1 G2 A2 C当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。
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" ~1 a7 q, z& Q* l, b0 w  S下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提0 w/ M" G7 j& K$ R; b- b
琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木
) i3 H2 w8 ]1 G5 @( D5 N教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。$ k* q% M! [' X* e$ ^& |

* ~  q! j1 G  R) l2 n/ L. H' E. q# l铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相
3 o! Q+ ?, @, A2 x/ J* F比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。9 r, R) |% Z0 h8 g# Q! ^0 U0 X# q
他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,9 h6 S. w) v7 U2 r! t  M
然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个' A" r& P& j% K% V3 v& V' o
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童
9 J5 i# h5 x/ Q1 B- E" _! X要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,3 w9 X9 P% B: t0 C, i, o$ b
除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹; j+ d8 G- k8 W6 M
那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢
. p" g4 B2 |" i, c" |3 E) N琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,: E7 L; G' ~* n1 u4 \6 y0 Q, o1 @
其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩& @; w$ G) E' Q9 w! b* H# D
子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没
$ E1 N' A- V* a( I; t5 `多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。- d8 Q2 l- e9 b6 `
大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比
  f0 ^0 N8 f7 s8 A- X! N2 ?初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试$ }" b% k' q/ c1 V
试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接
+ A1 S1 }2 F3 `" E+ d买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角! }  v" x* y8 o9 g9 f" \0 u
式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放
. l6 u; n6 e0 c( Z) r0 f* N个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买
5 ^% q# M$ q1 }. s  |1 X, w个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是
* Y& m- |. G9 K( M施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应6 u) N: ^- Y5 u' R! M
是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,
' z. X" e$ _' t6 _0 o' C就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质# i  F8 g2 F% V1 K2 h
越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面/ X$ F& T' K% x6 T" ]. W5 Q7 |4 Z# ?
的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马
2 L: ^! I# y' `: p& y哈U3立式钢琴。
9 f$ T- i* \' O/ y+ w本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到
: o& b. a9 h+ _: \钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。1 n' ?& `$ b: @
学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,( _3 ]0 c5 j$ A0 T, ~! ~
琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就; B" E2 ^( j) Y7 o% z% z
是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时
. o' `5 i2 ?9 p9 N女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实* R* T: {4 ?0 I3 l
是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她0 P1 B3 j5 b3 d% F7 h; w
看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道% \1 O" g* O1 L- z5 K
她是上了贼船了。9 ]5 O# b, x' A: J; `
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的
" A; b8 E# D" v/ T1 M9 h韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,
1 u/ K8 Q. A, d6 R- d$ k很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一
  O, h7 u# w& g- z; h+ q定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿
) h+ J! s2 [3 Z& W不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教0 ^: ?0 j% v+ k4 V, T' [
她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花
  t$ n6 Z1 ?9 M/ A& a; @2 h' K4 V了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手
/ ]. W1 w  j5 S/ e: }! ]: F指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她
# W& a* E4 q6 H- q要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时
3 ^7 f4 U; |1 d. j: T我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一
, {6 {/ X3 B% V- `* N点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我
3 d" e# c/ w9 \. s5 w- c发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心
  R3 c( m+ v* N5 [/ t2 U和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心/ U6 m2 }! V( l3 n
吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为% |! b5 G2 n$ D, [
只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那
0 D) t* u3 `6 F/ b( O1 |个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有* K% M/ p& P+ b5 n$ p
达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那
) a: b& f/ _" \7 @语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在" f" C0 ]. y- u+ X* G  F
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学3 {8 N" W+ e) Y$ [1 @: j" F
钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,
$ _% Q" Q- y4 f$ R3 m$ D10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。# m6 F% t$ e( _) h' U8 b, o
有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,
3 X1 Y. G8 t! M8 t" ^在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。4 [1 n% p7 ]$ z2 s
我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且5 {) p$ D8 z( t% t& k' ^( G
给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前
. p; m& b+ T: ~" N: B的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和/ W7 j2 w8 k3 w: J. F
妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进" g" V1 F) I3 `+ |% U( ]
去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛
8 R4 V9 L" q; A北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室
$ E4 b. m1 [  [* G* l都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。1 K/ e1 l) |+ s3 F. N- _
而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,1 ~- X3 C9 t! K1 v0 Y
以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里
! v+ x7 p& j( e' Q的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,
5 m7 Z+ U1 k; d  }8 e一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好
) H3 Q# ~9 V0 G4 s几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关
6 f' H, L% q# |1 b  c了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教- f$ `6 k8 R9 _& m6 W9 z
室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在
: J! W+ j/ O+ _2 S4 t人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小1 e& f6 L5 t1 E
课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,
: X1 D7 F' [" R. t* ]! I我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的
% p" G8 O* N$ z2 ^9 D( {: d( R9 D孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景
0 ~" k" K1 k% @, S4 y1 F9 ?) h也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星1 C5 t2 s3 C1 H! m# K
期六的早上就都花在钢琴上了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,
  W9 _# N" K* Q: B! n! y6 A  g有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而
- h% o1 }! j2 Z. e* l* s) k$ _$ L从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常6 m% p0 A- \/ U
要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我# ?! W' s0 }6 b: r! T5 F
肯定她会选择足球而放弃钢琴。$ k% ~: V0 V  {: @; E5 Q  x
铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经
% ^4 T1 |6 v4 ]8 j$ x) h1 V会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上" {; F( ]5 z9 D3 T( S
下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这
$ ~4 @. J& F) }% n首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很
( i/ G! m3 L* e6 L5 Z! B8 v4 p起劲,有时还边弹边唱。
. p$ }! ^8 t# r几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不) f' @7 \) C  ^; x6 @- \$ Q
会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且
4 ^; o0 ]/ W+ v, ]" V" Q' r7 M要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完8 `7 @# s, j& q3 V: }
全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
! Z" \- H5 e/ v8 }( B8 o* Q- w; Z- f是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的3 M; H6 D9 x9 A$ }* v  a
缺陷在第二年时就更明显了。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,; i/ B) Z; I' @0 ~. D0 P3 F5 ]( d
因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。
/ s( |3 a$ {. z, q9 D; m+ `& n* Frecital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴
  ?9 Z  A# z/ G3 @: w3 o  M1 k很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的6 m& t$ V) M* x4 n: i
小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,4 ]$ ~0 _8 \! w" p% V+ ?7 [( e
她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程
1 R1 h8 g" ?5 {, r# O2 K" `+ v序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠8 h- P; U6 N* x3 T2 z- Y4 |& `
躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。
) _9 e* L6 s$ E+ F4 B5 C我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们
0 p6 h; R; I* i$ M# [" c/ y8 Y的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发5 W; ]' l) _! G- z0 _
亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现1 q3 E" K- f: ~
自己。
/ O( L5 E# ]/ }0 Z* [0 U对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱0 l# t1 n4 V: W/ ?, J* A7 ~! }& @( b; n
),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。& ^) C* L* e# W
每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,9 f2 [9 n' a) B2 v4 z4 m' ]9 O
就感觉很激动。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担' v! Q% Z  B# z2 B8 l) i) y! M
心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹
+ j- q' R  N- e2 o9 x的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希. d; C6 O" z+ y- d1 }; @2 d
望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,) P, X+ }1 A& F+ X8 b
她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女
+ R% B1 s) x0 L在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,
! _" ]( v9 R' U5 m$ ?+ G3 r/ X. L如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了,
# ]: F- d: N1 V0 `, Q) Z效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。
# Y" Z6 T  b; i/ Y, S在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁
1 {0 g/ c( C8 a5 ?) x$ N0 j% P3 D5 ]0 u边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时. e! i5 ?6 @6 K# j4 c' W; a; T
的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算
7 O8 S% N. G" S  O: s" e了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有, y+ D$ n! T( k) Y/ I) u- }1 D
困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持
7 j  A+ h8 c4 C) F: ^6 L, e* g要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,
; u2 [2 s- O6 z最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐9 h* Y/ F$ n3 h# Y( j
下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到8 e* |( k5 t1 H
时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天
# R$ ^  f, c2 v都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有' J5 M; R" F. f' e: f: y2 ?4 w( c
不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女% h3 r4 w5 i  K2 Q& X9 r( C' t' |
儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就) p) C2 N' t1 h  q+ A4 ?$ t: g
不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记% N$ S! A5 k! u0 d3 z- J
得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还1 }# a1 g$ M* K( D( j) }0 E, z  [
不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看% S* s5 L# p. |
那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,
0 L0 h  y( B* o7 k9 s6 P7 x我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心
/ l' {- w$ K: j* e% A+ [9 u的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,- F$ D! t8 q9 t0 I  e/ `
我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没3 N! O2 m1 ]7 v; v3 N# }
有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家  z% {$ v8 p. I; }9 S  {7 |3 Q
公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都6 `2 Q, o" a  Q8 o5 o
搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。
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" U* I5 O+ x; }( _; X7 H1 {(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
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我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"
( e; P# Y0 q3 s% u& d
4 A2 \% J  z- N! A3 |+ g/ g/ B- W0 \于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.9 m8 i7 r5 e8 z% K3 ^# N
5 k$ t5 i. |* z! ?) u2 @! x
我由衷地为孩子的进步而高兴!
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发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
理袁律师事务所
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表9 s5 N, P) s$ v, h: a
期待下文,送花慰劳!
# f% ~( f# @- Y; j1 o. I
谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表
' E0 {  z; z$ N! w我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。

# L8 o4 Y2 s- L+ G这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-20 00:09 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
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5 K# }4 A1 U/ q( w8 {' E7 [8 D0 L. ^" a2 T/ ^, ?4 Q1 _* n
我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后+ q5 K3 T. R- x  @8 ]) a2 e
找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。7 q8 J( ?, O7 ]& I
虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不
2 `( B- B5 n; n4 Z8 B, O1 \熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不* W; M, b# n1 D7 h! `' \
很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教5 s$ `; p5 o* ^* J1 }6 I
学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是* `  m0 @* _' `8 `
ABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心& c0 s( v" [2 {0 l9 q( O
里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟6 \7 r3 G+ {4 Y; Y/ J! Y8 P% q) k
我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教
8 F* a" R+ K- \( |2 s. I课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空, G* ?0 U7 _. V+ s7 ?: v4 |
闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给/ c! N0 t' k& D& h
我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两/ s7 L/ z6 b! g, ~
点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是
# ]% n# D3 t4 t5 Q7 u- D说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,4 a. r, b/ B* Q( _7 a# Y- R) L
我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是( D! [' _' i8 ~) v8 e. v- y1 B! P
她一直没有给我打回来。
$ d/ B1 Y, }1 z0 g/ a带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有
% }0 A5 D; g: [5 G- s, b很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧: V" `6 p+ E, {3 w3 F3 x! c$ q
金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的" l$ `9 m  u% G, D' m; n+ b
言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木
3 j. O$ j0 F+ v* O7 \转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的+ P5 ]" M0 G% U! I
演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的
/ O: |, a0 {: m8 r; H计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问
" q/ F/ _3 p/ k9 D- I4 g; B女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我
! I2 f1 [/ a8 ^% J1 w' D- F; V还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一4 A$ s' L, ~" X' N) }$ b
点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。
7 |# ^4 L; r* `4 u( g9 J3 R她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演4 \$ t- y$ D$ C7 ^7 N) O- Z0 p) }8 ^
奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过2 S3 U' E: J$ m
一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹
# {/ N8 ~5 e$ t* m) E琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且
2 G( T7 p+ l/ O5 O对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道$ l' ^4 `. l9 ^. D2 r8 c9 A6 o, ]
她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位1 c  u' }. g$ z' R
老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生' E0 i7 }5 d3 h/ A8 p# V( h  n! q
要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始
- l! L& h) v( q7 i) D- l进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可! X% Q( ?) ]6 ]% y3 H# P
以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃
. K4 Q( `6 u! t% m学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴. O) A4 I" U8 C3 ^9 u6 _0 C' }
趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让9 U. X1 c& a  M# R! ]+ d% U( B
孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但
* j' U2 g4 |* h- ^) g2 j6 R她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多6 Y/ h9 f9 _; e. Y
曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累
2 V) B/ Z/ w  a4 D$ T的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,
9 C2 d( G! i2 b% D练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,
+ h: ^5 N" F: R; F* f) j/ i* n可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一
  a7 U. s3 }) _% V( r4 r) A年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十. U, v9 j. h% v9 y4 o2 _; ]
岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不
! L- E) O5 z# \/ K6 a3 a$ e9 _3 _% P同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉,
* A; x% J/ M5 Z. X4 N( u0 d: c1 \跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到
8 s# S% v. c' X0 L  R9 Q: `* n她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一
; a( d( L, I8 r. Z3 Y套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学7 A" k- w" b$ i1 r4 c
方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开4 u1 F+ }, A7 r+ M. L% [
始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,% }0 P) P/ P1 C
这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。
* g" X; H& R2 Y* a' u那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单
0 Y1 }2 D6 Q# S0 \1 P的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听( A& U6 I  o8 t# h- ^
过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
. }' \: d2 ]6 b6 T( h到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我1 W# K' V6 y  `" W
女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的( |8 h6 ~" a+ J
老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的9 c  j8 G% u5 }
几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可* ?, [4 C7 I! G4 A% _
无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这
3 l2 v- o9 _4 b  u% T* E8 \$ [时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到! C( X6 ^. ]8 M- W  @/ r
手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,4 d+ O' w- `6 ]' \% y: V) ~
需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平
/ Q. c9 ^( V% B: n5 z; }7 l提高了不少。
9 B  n7 d& d" W母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是! c/ R: Q$ t% v) G& b7 k
被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到
- ^" |7 I" L& T5 u大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的( ]. i* [6 c; C. k; g/ U
难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。
  W3 D  Y" Z3 u; @) i! A, T* S等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论,9 U- V0 E- m) L: e, E
那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹' p6 L  f  z* U* P+ v
妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约' k- M  A5 e- l4 u1 ^3 b3 R; f
住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许
- g! g% o$ {: |6 e+ H/ q是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。
: n2 i' G# ]# E$ ^. V! t可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。0 D0 d% _- R* _' R
recital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父
& b$ C0 `) R5 |. W母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很5 O: C% r. W% i
少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排2 @% D( S5 _7 M  d
到。) f- n) q/ H5 m0 h4 }# z
听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我8 L+ m7 L, o/ d# P
当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。
. P6 Q  E. f( L2 G; ^她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速
4 Z; b6 R! f( Z" `9 Z9 ]5 E' r长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感4 M# K: G2 w' V8 R# I, |
动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校
4 a4 q) r2 C/ _9 g的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每2 E% Y& F! b( o9 i3 d
周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,  f3 w9 K2 O. w  S8 q6 A& w
而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,
% G& F1 A5 ]1 u发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于- `* E, {/ X1 o1 q+ Z
是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年9 n2 |3 ^. }- o) u  q# T3 z4 C
级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不8 T0 |7 ~( V2 E) p3 l
主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因
) `, p4 u; `1 V8 T% g大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子3 z: N4 |0 V4 Z! y, q4 H
各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什
/ \- B% S! A3 M% P8 P" y+ t+ ^! D* [么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体
0 Z$ F$ b+ b' ~" q$ _, |) }; E操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全
; O: C$ _: c; t5 G& u我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小( x- X; \3 Y& P" b- j
提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小
  _  G5 K! f4 K) n6 ?  z提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴8 F% F- d! g& V' M
老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国
9 g1 k# Z, n. k+ @! F% Q4 D人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不# Z2 k* F7 A4 g
象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子9 h3 N" H, b+ O' J! q3 v! R: P
来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电2 u: d/ t2 [2 I/ M$ V; t: q
话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉! O9 H4 Y4 F1 ^; x: @8 y/ t8 C9 [
了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问
& J" v) i. G) n* q3 v' j我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所% h1 `( C/ R: p$ f6 `
以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节( n; ~; N, _6 ]# a
课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老
" x3 a+ q% k4 `! l9 F2 A师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能
% a7 p) u- I* q7 n* P  s( T3 K否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很
- k2 F" s+ e1 l1 Q" n" C喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,4 m* _& A4 s( l* U! W( K, g
没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑
' S0 E. l2 B, B; m租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,
( C+ k  A- @  W0 z6 g; N9 J! v0 Q% {就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准! j+ o6 z4 h% V; m9 g* A8 `
备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就; c- B! n. O+ E& V% O
定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量
$ S' X3 J  T0 z' }1 {  J的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子
, b1 F& g  y2 }用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很
  R. Z6 @% I$ ~$ N& R8 I有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初
3 o% @7 C' ^- n2 x) n7 z学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩
1 l$ _6 z9 Y3 N+ |0 D  }子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。7 E9 T% ?, r0 _
听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。
/ Q) P5 U8 h) c0 Y: x) e+ WCharles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一, J. L8 s6 F6 t) I1 J& {
把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎. @5 ?7 D' y6 \$ a- v
样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么
2 w+ L  ]6 J0 T: ~6 O笑才好。1 |+ X' x# B' h7 {% ?* Z
第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!- f6 D" F2 Y9 S& |! p1 j
女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女
" c7 p0 D3 A6 k$ M' J儿此时已经8岁了。
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始
" l1 ?5 [! T. J  |- o! I. B上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,
  Q+ y8 W" ^. Z1 Y- }还没有吃晚饭。9 ^) H- p6 S: c, [9 `
Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我/ f* I) N7 T" q7 u
都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手
( [( j6 |  [. L( I8 M3 G9 `8 @法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴
( x8 `( ?8 p! X) R# ^. d: L尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教7 ?' W8 k9 b( }, a
学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲" a, t% O) j! g# _0 g
子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非
7 ^$ h7 Q3 p. w* ?常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉  L$ E! A5 L4 ]1 x. [
琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每
2 a5 J: ^+ E( _) e* U次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力$ |. ]) z/ G5 n: Q
起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿4 p8 ^( M1 i# b
自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不% ~4 s4 o# t( u! {
能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后
7 h% o( R1 j7 L来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还4 D! K0 ^1 ]1 |/ s: A5 g$ d
是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,
+ Q% t4 ], [# R- s6 k2 N很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。8 B$ x3 {3 [. D( X1 X  ?# ]$ p2 l
多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象
5 B" [% U4 `  Z3 O# d% q女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子
0 T% b4 P# W! [% E) n也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面
2 O8 w+ o. t5 p/ n提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂
- k% |5 u7 n5 i- Q弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一, k1 u. z* R' ^4 X# ^3 f* m
个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大
* d- Q% S8 e: d  J% }动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,5 C2 W3 P+ P* y0 P& I
女儿也想很快赶上她。
大型搬家
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之
+ W+ p# }+ R  k1 D间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,
! ^, f3 h( y) P) m! S- A$ y就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,/ }/ |: w' ^3 q# G) Y- V
而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好# }0 M: o0 V# _
了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的
9 U8 l4 W! V  j  _* P运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。: z. t. L; |3 e3 L
女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎
6 U$ b9 ?* E' F+ k实。
; F2 D2 }8 p( m5 R( F" x对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定
& l, i; v( J! S( ?3 @/ V一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭$ s) A( ?  f* ?+ p* s
时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而
( o7 N! A2 a; y6 C+ b* `+ }且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松
, k; m$ g+ X6 d7 v+ L2 |$ J. Z" I7 l就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没; U) H, N4 ?5 u* @6 `! S
有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控5 c* p; ~, ~$ g* H& V: O( T/ ?! a
制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是
& V  k8 ?' x6 u8 J多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的
1 l4 [6 J5 R5 S" Q( G4 H( G9 P1 _钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我
5 R' o5 t1 Y- L/ y, C* L才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。: \1 f4 C3 \2 v" r. }* O/ c
recital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意) @" o, X" ~+ d* G9 i
料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的
. y& c  F9 I+ x, W学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快; k. Q' G8 {& L3 P% u! s
顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。  p; Y0 F1 a& P+ B
孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE
2 E; d( w# W2 `0 U是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的8 [: N/ k+ t) N( G
老师。$ h: U% y! d) Z& b) W
当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们
3 ?2 S, |0 a  o6 H; ^, W- a8 l独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,
% W# [+ _" W$ A/ P那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的" ?, C9 T2 H) ?
演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和# e! R7 |# k1 O0 A3 N. ?4 T
气势。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个
1 u% g0 Q# t( o2 N) r: E0 V小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过. Y( G  {/ c: l! }) \4 e
她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力
2 E& `$ @( M1 `" D. L1 b+ ?练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,
0 j/ M8 w: A  L2 O' U拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。0 q: o9 I3 N; y' o9 N
开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴
4 K/ |; A3 I2 Z的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提/ e/ A; G5 h9 Q% D' u, O
琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心; w6 s- ^$ G& h2 T8 U  O& L
里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,
: g8 W% K: b9 m/ G$ m+ m( R她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和1 u, r0 ^$ W7 x% w. n, G
提琴都很顺利。$ o; j, ?4 \* N! }" ], i7 G7 V8 z0 t
转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学
% y7 ^. V$ q! h' V' x( }+ j; m东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子
  o0 s. N. h6 V5 o做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除
8 @9 ^7 {$ u4 W) q& c# `了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有2 E' ^0 G: D2 k
意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子
* g' J8 K* d( g* G也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美
, q2 P- R- E9 d( S9 F国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,
$ G. D! Z, b7 f她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。
( ?0 U: B6 [8 m9 E: b$ \到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。. L9 u5 r* \) D6 s
慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。1 f0 P2 q& q% e8 M; U1 t7 f: r5 Q
又长大了,好就把钢琴送给您吧。
! I. ~0 Q# R  J* ]/ Z+ [" g  d- `. X3 o3 L: W
啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。
4 M8 j9 B  P' m7 o% n$ k) }1 [, g/ q
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away. " Q% b+ R% d2 Y% f' N; l4 J0 p' @
/ I  M: }# p% ]+ K
哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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