 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
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两个小家伙 为玩具从小打到三、四岁0 b% }) T6 k3 k; E# k- r5 [
2 z5 t7 h. p6 W" d$ a# ~- L) p" U邻居家的果果比儿子壮壮小十个月，两个小朋友的关系很有意思。
2 C# A2 k: X E. F9 R1 a一岁的果果和两岁的壮壮在一起玩，超不过十分钟就会有纷争，起因大多是一个要玩另一个手里的玩具，又死活得不到。
9 g" R5 x4 X3 A" P' G两岁的果果来三岁的壮壮家玩，壮壮明确告诉他：“变形金刚是我的宝贝，你不许玩！”但那些不是“宝贝”的玩具，果果可以随便玩，甚至借回家去。6 q* C8 g1 C) ]$ y% a4 p: o
四岁的壮壮去三岁的果果家，果果赶紧从厨房找来一个塑料袋，把架子上的小汽车——他的最爱，一股脑儿装进袋子里，使出浑身力气往外拖，向妈妈宣布，他要出去玩。而外面正刮着凛冽的西北风。妈妈说：“他就是不想让壮壮玩这些小汽车。”
# \3 c" {6 V- P J! j3 D8 `别直接给孩子扣上“自私”的大帽子
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2 ~( n: ~: v0 w' N# Q s几乎每个孩子都有这样的时候，拼命护着自己的玩具。有的父母很着急：“我们从来都教他要跟小朋友分享，他怎么就是不听话呢？”孩子们之间争抢玩具、食物时，父母的脸上往往会“挂不住”。于是断言：“现在的孩子真是太自私了！”
" t+ U2 A; r; \$ m/ h1 N/ t自私？这样一顶关乎道德人品的大帽子，小小的孩子顶得起吗？$ b& G |) h8 P7 ]
还是接着看壮壮和果果的关系是如何往下发展的。7 V, {& B4 L/ a( B( m! J
四、五岁后，一切都会好起来
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) @1 q8 z" f2 b% ?% G! c3 Y壮壮快五岁了，果果也刚过四岁生日。两个小家伙好像一夜之间都变得大方起来，谁借谁的玩具都可以，买来的新玩具两人一起玩。他们自觉地开始分享，并能感受到分享带来的快乐。0 F& h- Y7 s" U0 s$ R* m) r, y
这就是成长。三岁前的孩子是不懂得分享，而不是不愿意分享，这不是个道德问题。
5 E( W1 |$ O; X& K1 j“自私”是通向“分享”的必经之路
^1 x. O: f+ ]" \, e( p5 C- I对于一个两三岁的孩子来说，“自私”是正常现象，甚至是通向“分享”的必经之路，他们必须经由心智成长的历程，才能逐渐领悟、学会“分享”。. q" U8 q4 O' K2 ` \5 K( ~9 v
首先，孩子正在建构自我意识，正在迈向独立。4 A! @, O8 J6 c% j S+ d. v% @- {
在这个阶段，孩子建立“所有权”的概念：我、我的、我的东西。在他们心目中，所有的东西都是“我的”，并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。
& e0 `5 P8 y0 c& ^/ d其次，他们尚未掌握“借”与“还”这种概念。
3 A, I% i; Y5 M不知道“借”出去的物品还能完璧归赵，而是片面地认为一旦离开手，就意味着丢失。孩子只有确认什么是“我的”，什么属于自己之后，才能逐渐意识到什么是他人的，把自己跟其他人的物品分开。4 `5 d+ b6 M/ o0 a, q8 z$ d8 M
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3 [( q' F1 n$ B( F( D5 `分享意识的建立是一个漫长的过程，孩子要先弄清楚什么是“我的”，什么不是“我的”，而后才能在反复的社交活动中，逐渐体会到分享的快乐。
/ H+ K0 J2 E/ `6 {不强迫分享，但要善于引导
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: l. Q# p3 y' [' k2 f但这并不意味着父母就可以不用培养或引导他们的分享意识。只是不要强迫，分享应该是一件快乐的事。可以征求孩子的同意，不要为一个玩具、一块饼干就给孩子贴上“小气”、“自私”这样的标签。而要理解、接纳孩子此刻对于分享私人物品感到困难是正常的现象，耐心等待孩子逐渐成长，让分享变成一件他心甘情愿的事。 |
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狗仔卡
发表于 2011-8-15 07:38
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发表于 2011-8-15 09:33
