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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
4 a Q3 \1 G! i同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。( B( T3 \4 B: Q" j: B
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。1 E) H9 ^+ }. ], T8 p" }* n( ~
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的! @ I1 c+ J7 c, ]- T4 L( b9 I
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
3 z V. Q( R# V1 ^师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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# H" c! M- @8 C g$ ]' b p2 d 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
4 u- x$ G& A5 V3 d8 R学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因0 }6 k3 b8 S2 O' |
及解决办法。9 H( ]% D5 L+ Z) i" P+ l
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几* t. d( M1 ^: h
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
6 P0 H8 d2 O. Z' s$ x2 t$ { 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
' P" @( s; e) F) `' |4 R7 J,哪些或许有效,哪些无效。
# P- Q6 f$ H+ k2 C) ~' @委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
6 `/ S: Q- @0 F. d7 ^的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两, M- M+ n( w5 e+ q+ ^2 H
项简单的论述很震撼人心:7 r& Z! s) h* Q, m2 t. m% W& X
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
4 P1 ]. P F& w$ c, j2 d2,朗读是唯一且最重要的活动。
0 i/ \, [0 ~7 z- U0 F7 F证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行2 i% S5 b. w1 I$ I
。”
4 W2 W' g+ j4 b' k5 p2 J1 v 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
. N; N2 k D4 h: M书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
7 b. Z; Q% t( n都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。) V# G5 ^. t6 z. p
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?1 l, `2 U$ {; ?' V
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
3 t& _2 u p4 m% V+ ^+ e你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。: ]* o4 n/ z3 f4 U: `7 M
你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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