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把握语文阅读,把握初三语文考试重点

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发表于 2010-7-1 01:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
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课外辅导
5 v4 O$ Q8 T; _& S6 {
- _0 F, D& t- M3 v初三语文的考试是由各部分组成的,每个部分有各自不同的学习方法,而其中的的重中之重便是语文阅读的考核,如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标,相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
8 C- k# R7 t  _/ b5 l# [$ v语文阅读题方法归类 / u3 S2 w, s4 x2 L' q
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
, O" B, a% J. {; K" A; f   二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
8 I/ i8 Y4 R9 g, e& w) d   三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导" u7 h9 ~/ J/ t
   四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 8 B/ w  B* M& `& B0 H' f! W6 R) o
   五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
( ~" ~; v) G5 y) x   六、描写角度:正面描写、侧面描写
3 E0 s; V$ b; @% S  U% m   七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 ) f% k/ o% i# O# D
   八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 1 w1 N( E5 M2 k7 R& q1 Z9 ~
   九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
1 S7 e6 u. }  N# h   十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
2 d3 D; y3 }! b4 P   十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 & C" x) h: {0 }) }4 d
   十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2 i) j3 k5 h; B" l
   十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
2 K) ~0 O- }3 {+ ~- w: Z" I' G/ B   十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 " \& P7 R1 i: z$ B
   十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境   p- W* o4 f$ L* I0 B
   十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
! v( c2 z3 ?" b/ g   十七、议论文三要素:论点、论据、论证 2 O5 a1 |9 p% }0 r2 d" d
   十八、论据分类为:事实论据、道理论据   高三语文* n# ^! c8 @( O. \) g: h" A
4 {+ B; d: M7 ~1 m6 r+ U2 k
   十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 - j& O; z% I* Z! \4 }' ^; t
   二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) ; N0 L* w- F2 K/ q. v$ m
   二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
/ C" m2 N( [( R  O# o5 m& L# z   二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 ! f$ c" g9 l. ^% z; x
   二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 ) h- o% H+ \1 H( F- H
   二十四、其他:
/ C9 r5 _" [4 \/ K9 I. C( P   (一)
0 V$ r; \+ t3 F! P7 Z& k   某句话在文中的作用:
: T3 e" G0 O& L& G6 e' D5 R1 }; d   1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
- L/ p  l3 _: P2 |; P   2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; & w1 l) v# d2 n9 Y) S" z8 f
   3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
/ E+ j* m; F' x# l9 S   (二)
0 y. m  z* [3 E9 N   修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
+ ^7 V2 s1 u% r: d; C' I: D3 h0 P) H   1、比喻、拟人:生动形象;
1 Q. A7 M/ D/ q9 p   答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
* w! T5 y, D) L& |; e0 K! S7 Q   2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; " _" z, z3 c5 z# ^  L% M
   答题格式:强调了+对象+特性
3 G5 y: s$ @' c5 I8 e: P, g   3;设问:引起读者注意和思考;
- S, p" q5 y. @" c6 Y   答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 2 Y) o) v& G. y( R
   反问:强调,加强语气等; " h$ l" l' h8 U: Z: f  V9 \
   4、对比:强调了……突出了…… 1 l- _: s2 P) b
   5、反复:强调了……加强语气
0 ^/ W7 s' b2 n+ Z  s6 o   (三) 9 X' A, e) Q; T' W
   句子含义的解答:
# g+ r& W% s9 I" F- J   这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
# ^+ }/ ?" @- h   (四) . L# `" |0 b; R' I0 [
   某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? - B$ V0 B6 O' y: i  y) Q. h4 D
   动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
% w  U  L5 K5 u! h. Q; y! i   形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
1 c' v. T" c  V/ n; S8 w. i: k   副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 3 ^. C2 M9 I: N# [6 |, q
   (五)
$ s1 Z+ U7 E9 z5 A3 W   一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 9 [' u3 `9 b# l/ p; ?
   不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 7 d/ S8 k/ N+ P. L& r# ^  f
   (六)
$ Z. A4 T5 K8 \) @! s   段意的归纳 8 s2 y2 m/ d. o/ t1 o
   1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
( _$ Q4 x, x' u8 ]/ b/ W  M   格式:(时间+地点)+人+事。 5 Z9 ]4 x! c( }- u0 z! Q
   2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
- }6 F8 V/ a  K2 Z$ f   格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
9 `- N8 t# v  l, o, x   3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, # C7 s- @9 W  D; K
   格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点# v0 M- |* i! S9 \. V" v
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍,相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解,作为初三语文考试的重点,把握了阅读也就把握了整次考试的走向,也同时会对自己的语文考试更有信心了。
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