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课外辅导7 N6 p7 C" }. j
6 B$ \7 b& g$ ^6 K F' }9 u5 y初三语文的考试是由各部分组成的,每个部分有各自不同的学习方法,而其中的的重中之重便是语文阅读的考核,如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标,相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。: d3 F" L( X, e o7 S; d
语文阅读题方法归类 7 |2 ~& P! [5 `7 @! U
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
9 k& D3 U* e, R( H) j. S7 c 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) ! d: h0 B: h" v: F
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 考前辅导, z) Y. n2 v {4 A( f! R; V
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
+ J0 l; x8 F' S9 [ 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
# X- t1 K7 H/ o' ~7 _ 六、描写角度:正面描写、侧面描写
; L% Z& o/ T1 J6 G/ [0 u 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 6 b+ L0 P! n' `4 Z' h8 z! X
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 e& c# |+ }/ {4 `) [6 {) n+ W
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) $ n$ F! r3 p3 S$ T& t6 @! `
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) + u& x3 ?5 U( T- f$ i
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
- W/ o2 x( p R" ^3 E2 g 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 1 A* y5 _/ d, h1 i* q
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 9 d3 a8 H' a( ]+ _" B# n5 Q' D
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 ' p( J+ M9 A# H' _0 {, U
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 3 Q. Z0 T0 _( n6 w% `$ O
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 4 o9 H% O4 L- V# J: z8 o7 b
十七、议论文三要素:论点、论据、论证 ( K/ c9 L7 c. ?/ _
十八、论据分类为:事实论据、道理论据 高三语文8 E4 M1 e: E& D' b/ ~
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十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 6 R/ ^+ g( o7 ^2 ?& @- v2 q: ^6 H
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
% U7 r, @ Y; b% ?; ^/ X 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 ) _ f3 G0 E- U. H( R* A
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
0 b5 v' R/ w- m8 d- u* E& J; w9 k 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 1 M |6 j" d$ ]0 H" w& O8 T3 ]
二十四、其他: ; c" H! L0 H, ]" f5 t& V: O
(一)
, h, ^- c, q( I7 O( a3 ^ 某句话在文中的作用:
8 z( i1 w5 |" w( j) i) m; n 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
6 n3 o9 ?$ C" {" q& I/ `+ z3 [8 S 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 5 E h" T- c5 p) M1 n6 p0 `$ F
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
& P7 y8 D+ [: j! W+ T (二)
" |& _! N0 o$ s- Y0 g5 c" Q 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 % v5 a0 z. K) v$ A K6 ?6 I' o
1、比喻、拟人:生动形象;
! T/ B8 [& C+ ?& l8 _( F 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 . D" J2 A* E6 w9 W
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
) s# m" ~; s7 C" J" w 答题格式:强调了+对象+特性 O4 e3 E) \ \' r
3;设问:引起读者注意和思考;
" m! f9 W" g4 E7 S3 O 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
% h4 B, c' H" P7 ]9 t8 k3 v 反问:强调,加强语气等; ( P I1 L% g9 d8 d2 A
4、对比:强调了……突出了……
! Q" ]3 D$ G$ S( w/ ]! n% j! f8 s# M 5、反复:强调了……加强语气$ @: H7 h* [# V9 |! h, {
(三) # y- z* D( E, _0 o B
句子含义的解答: ( a' U" l7 u4 `) \! u! [6 ]3 J
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 5 {/ r; ?/ _+ Y8 v: Z9 J+ x) K
(四) " y7 j( V/ ]1 r1 E& Q( B# f) {
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 8 P# }/ x- F- ~
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
6 ~/ b$ c6 P- _. \! Q 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
4 `# w% G7 N( s/ a 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
( ~% l3 P: f1 j* U5 ^ (五) 9 G% J% j ]2 h! ?
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? ! y& R/ B4 e- J/ T% ]
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 / Z5 R: B3 |( z
(六) / F8 q3 r( T3 w
段意的归纳
! X1 V1 }6 x7 J) n' a. ~ 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 , Q/ N+ \4 s, Q4 l& `
格式:(时间+地点)+人+事。 ! E9 w& Z9 y; X! `0 k4 Q: t) M
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
& [$ I0 O) ~- S' n! j3 b 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
7 W- X z; H2 E% p' R1 w c 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
3 s" P0 u/ I0 f* W 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
- v$ e4 _( h; R$ q) O$ L 通过以上内容对于阅读技巧的介绍,相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解,作为初三语文考试的重点,把握了阅读也就把握了整次考试的走向,也同时会对自己的语文考试更有信心了。 |
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