把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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$ c0 \/ y0 W3 ?/ Y- h" I/ A7 r初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
/ N# x/ Q; V+ s8 n   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
# \/ K6 |2 Z0 |! _6 g3 P- x   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
" h* T. t3 L9 [- C7 u: J5 d& n   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
" ]3 @9 r0 P" G% C& R   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
   六、描写角度：正面描写、侧面描写
7 T4 j$ p* L3 Y( J8 h# @  f   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
( |9 N# g! P* T% g! X4 n   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
$ [, B3 ?" W, [- i4 g7 K5 U; K4 a   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
2 H) |/ u! T! K   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
4 _! s- G' Y3 d) ^  V% C   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文

+ D: u- s  f, Z! D   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
  h5 M' q$ Z8 n, |. t1 ~! J$ S   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
% g( [, G% {- ?1 ^" |' v) j) Q   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
) D$ ^, ~4 _$ q7 j% ?) ]   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
4 [8 O7 O* k7 r( }5 h" }   二十四、其他：
   （一）
, E9 v* e1 b' i5 N  d: _+ H# R) q0 c8 C   某句话在文中的作用：
- E7 `5 f: _: i   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
% C+ ~+ h5 K: k6 C' E9 T% D   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
# {7 R3 s: B$ o& ]  D   （二）
0 F; f& [4 {! W; r% b   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
) T  U+ Z8 ]: f1 y: p   1、比喻、拟人：生动形象；
   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
6 g$ Q+ {% q5 Q% P0 {7 j# w/ N# B   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
   反问：强调，加强语气等；
   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
   句子含义的解答：
( |6 p1 J9 x' y6 i: \/ o0 V! C   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
. r$ e, M" R5 |* V! J8 D! J   （四）
% D3 h5 _; [6 }  K3 k, N) O   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
0 \! o) M3 f; Z  T   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
# H2 g! ~) g: V( I, [6 ?   （五）
   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
   （六）
2 d2 [" A# U% \' M2 a( `% L1 n3 T   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
6 a% O% S. s5 u4 J  q. p   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
1 v# F7 \, o0 O7 M& u   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
( n% L  v# }6 ~4 T0 X% V   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
& n6 z; J% S$ l2 i   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。