 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
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我主张从拼音开始,原因是,拼音是以后打字的基础。会拼音,以后就不用写字了。否则,光认字,不能写,以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的,但是写就不必了。! u8 o. `& `2 l" F
' @9 W# P9 p' B( f我们家的现状:* z6 u+ q0 v& N6 K* }! T
拼音:
. j/ P) e8 ]: N. v8 }1 f7 V2 P从差不多4岁开始学拼音,开始随便东一点,西一点学,目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识,之后我常常说话的时候,会以拼音的方式拼出来,比如我说,电脑,我会说d-i-an,电,n-ao,脑。
0 g3 X$ ?6 e1 m% F- D1 Q去年九月开始学小学一年级的课本,主要只学了拼音。目前,基本学完拼音,还在巩固中,巩固的方式是回头认字,读诗。现在,如果给一本故事书,有拼音的,基本能读出来。但是读的还很慢很慢,所以读一两页也就没兴趣了。) h7 i. I% |% U% I% X; i
其他辅助拼音学习的活动包括,圣诞节的时候,以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片,告诉他礼物藏在哪里;现在,允许他在电脑/ipad上打字,可以用拼音打,给爷爷奶奶发消息;还有什么?我再去想想。
; {5 [6 m0 L5 S3 c/ a9 U$ v8 w我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的,从头先学了,再交。而且,我爸我妈现在说话可注意发音了,就怕被我儿子揪住小辫子~
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& H4 \3 `: N# j# x3 h认字:2 M* h7 @+ T8 y6 g9 q& S
没统计过认识多少字,小学一年级课本中教的字,头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣,看到差不多的字,都会指出。我目前的教学重点是认偏旁,有的时候不用认出那个字,知道偏旁就鼓励!
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: z3 O1 Z0 F& c' P: V8 A- z教材:
* b1 B, F& f7 h, `- |3 Z7 @我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音,先教哪个,后教那个,陪了小诗,啥的,都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料,就是带拼音的故事书,但是最好拼音字大,而且每页字数要少。0 @7 R$ @6 g* X2 D. a3 ?
; u$ ]+ H/ P7 V5 h' x后记:. B% ^. Y6 x2 K4 F; T; Y T6 p
我的观点:中文一定要学。钢琴,体育,啥都不学,也要学中文。
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# ?6 [0 M& K: m; N去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动,2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要,现在小小孩学得费 ...* T. ^# ] t! f( [6 B, I3 h
竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
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