近四成学生省试不合格：ESL学生更差

get8686

作者：谈海
* ~2 e1 _1 B8 m& v  z6 q8 p) ^安省教育素质及问责办公室(EQAO)昨天公布了2009年度全省3年级﹑6年级及9年级学生的语文读写及数学能力测试结果，发现整体表现在过去4年虽持续有所改善，但仍有30%到40%的学生未能通过测试。大约有40万名学生参加2008至2009年度3年级﹑6年级及9年级测试。

' ]& k- L0 ~. G, B' u, Z5 w5 u' I8 O安省省长麦坚迪表示，省府的目标是希望全省有75%的学生能达到B级成绩，而测试合格的学生数目在过去数年不断提高，证明省府目前正朝向一个正确方向进发。
% s% J/ Q. o- p/ K( Y1 `
" n5 e! O+ T$ t, D' y5 BEQAO总结发现，只有38%的9年级学生的应用数学成绩能够达到或超越省府所定标准，较去年上升4%，阅读成绩达到或超越省府所定水平的6年级学生人数增加了3%，达到69%。
5 B& J6 Q0 S2 ^; Q研究发现，学生在就读3年级时，其阅读﹑写作和数学成绩，已经在省府所定水平之下，到了6年级时，接近一半人的成绩，仍然未能达标。以9年级应用数学为例，有近一半(48%)学生同时未能在测试中过关。

) t, [: d" |6 \8 Y" ~6 Q" N

; p4 `" q& U; Y& Z! d
  G" j( X: l/ r
8 ?* N, i. E0 h/ U4 |' R" F9 C低年级成绩不达标 高年级就难赶上
% }& y1 N3 S1 G; N1 {) v# c
0 _1 Y5 W: G9 V' K" IEQAO官员指出，此等成绩是向家长和教育工作者发出了信号。当学生在低年级的学习表现，已经未能达标，则升上高班时，学习就会倍感困难，成绩更难追上。相反，在3年级或6年级参加测试并取得合格的学生，3年后成功过关的机会会较高，其中以6年级及9年级学术数学最明显，同时两次取得合格的学生便高达69%。为此家长及学校必须加强对学生的注意，以及提供足够支持，帮助他掌握成功的基本技巧。
& x; H' [  M7 ~+ D1 z1 f- x
六成学生应用数学不过关
0 M( F# o% ]+ Q. E3 K
1 _* y4 _- r0 e8 U9 X, g根据测试结果显示，以9年级的学术数学最多人过关，达77%，较去年上升2个百分点﹔合格率最低的则是9年级应用数学，只有38%；虽然参与该试的学生成绩是8个测试中进步最大，其合格率不但较上一次上升4个百分点，也是过去数年进步最大，合格率较4年前上升11个百分点，但这仍意味着全省有近六成人未达标。

/ k4 n+ }0 z- t( }& t' D2 r先后参加3年级及6年级数学省试的学生，成绩退步最为明显，3年级考试合格但在6年级考试失败的学生，达14%。反而，6年级学生在应用数学测试中不合格但其后紧紧追上，成功在9年级同一科目过关的学生达21%。

但新民主党教育评论员Rosario Marchese则质疑，省府刻意减低测试难度，以便能推高考试分数，根本不能真正反映学生的质素。现时容许学生应试时使用计数机，而测验卷的问题亦较简单，测验时间也较短。即使教育当局可能认为学生绩分有提高，其实素质却停滞不前。大学教授们至今仍然表示，升读大学的学生质素未够好。换言之，有关当局必须改变评级标准和计分方式。
+ Y& ]* }  y0 B- ~& f1 I- L
1 |9 i' d( F( I! I英语非母语学生成绩较全省平均低

: Z4 p" l! f( O5 y" j3 k; ]# x/ [英语非母语的学生在安省标准测试中，不管各级或各科目的成绩都较全省平均分略低，当中尤以6年级语文阅读能力最差强人意，两者相差高达20个百分点。其次则以3年级阅读能力及9年级应用数学的差距最大，达15至16个百分点。

若将各级的英语非母语的学生作比较，过去5年，3年级的写作﹑阅读能力及数学表现均不断提升。不过，学生语文阅读能力明显较写作及数学弱。2009年，两者相距更高达14至16个百分点，相差之大是过去5年之冠。

至于6年级，语文阅读﹑写作及数学虽然亦不断进步，但合格率亦只徘徊在49%至54%之间，其中后两项的合格率甚至比3年级为低。第9级的学术数学合格率明显较应用数学为高，前者为72%，后者只有23%。

, L) q  @+ K7 O5 j4 P% H- f教育局近年不但将用作英语为第二语言(ESL)的经费削减近10%，而将有关经费挪用到其它无关ESL项目上的问题，也一直没有解决。

gstudy

亚省的情况好些吧？！

崔宇泽

jjautojjauto