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双语学校到了初中或高中,严格意义上就不能算作双语了,因为中文只是一门选修课,每周大概也就三个小时,占全部上课时间的10%不到,比小学的50%要少许多,所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。' z2 ?4 F4 ]1 N9 |: Z$ |: h8 L
这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的,多基于对话,颇有趣味。) K: r* R' S5 X4 w8 x
原文使用注音符号标示发音,转贴时都改成了拼音。 " U6 Y b& r7 `8 O+ Y
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友愛的故事 # L, x( T2 u& S; i
LONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中5 M8 W6 @, y3 Y0 N
1 w6 d( b, w( P) y"著"這個字, 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情,使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。
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) b5 f$ Z3 ^1 i- F有一天,我不知道跟弟弟因何原因而吵起來,所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣,就是喜歡一起朗讀一些中文小故事,並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來,有時弟弟裝出來的聲音很好笑!
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, L" E+ b7 a6 t% i* a7 L. G就在弟弟自己朗讀的時候,他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停,就讀成:「 zhe火了!」/ ^; D6 w6 G- L: }+ L3 u9 X
7 k Z( Z2 X% L u5 y6 d) E5 g我一聽, 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。2 }. r7 Y H) L" G7 s3 a. O
: O& g4 D6 b0 {7 F2 C! g5 g/ A* }弟弟看看我,又看看那本書,然後有點生氣地說:「zhe。」
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+ i2 P7 }* X, `* |2 |我知道弟弟只學過「zhe」這個音, 難怪他不相信我。
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/ J# W f" }) M「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」
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「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao,zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。/ p% } Q! Q) e! W5 Z: a7 a7 \! ~3 @3 ?
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如果是以前, 我說一兩次,他就信了。但是那天他在生氣, 就是另一回事了。4 s- }6 @) f9 Z: k. ~3 A
- D8 J9 z1 u8 a0 U6 f「是zhe, 是zhe! zhe, zhe, zhe!」他生氣地大叫起來。/ T5 I/ C5 Y0 Y6 @
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媽媽聽見了,就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我, 可以去問問媽媽!」
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1 \, g' i* X0 |1 [; I7 ?9 R0 W弟弟就跑去問, 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來, 生氣地看看我,一聲都不響,就苦著臉靜靜地繼續讀書。6 [6 I6 `8 U; x# k' K3 O0 W
, Q) _: e" {/ ^) R2 K; P唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!0 L* t5 g! c+ M9 v$ C
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我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字, 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火, 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」4 t% R5 T1 _9 q! ~
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媽媽一直也都很信任我的中文, 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」. p( ^1 f. Z$ n1 R' V v
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弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話, 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」
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「什麼氣?」
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& x! |9 ^* f" S+ Y8 D3 Q「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。
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我說:「不知道。」
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4 [- x+ E7 Q4 e! N6 t他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」 ) k$ g& z* Q: i4 ^
5 W2 U* E7 W5 L0 i, p我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」 + `% R6 ]& L* r" V: ?$ Q
]. }' P. |3 D& @8 f5 O「那對不起啦,總之以後無論如何我都不生氣, 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。
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「真的?」 我問弟弟。9 `- H! L' D; [- X, x% o
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弟弟點點頭說:「真的。」
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我們勾勾手指, 表示一言為定。 |
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