 鲜花( 2253)  鸡蛋( 32)
|
在给子女零花钱的同时，别忘了让他们懂得一些金融常识。3 b' b. h9 X( U8 g; M) O
. D+ h* c/ B2 l! h5 r
想让自己的孩子长大后成为一名理财高手？看看以下四个小试验。
( i) t; M; s; ^. M$ @, M. H' l+ B! M1 Z
我的建议是：在你自己的孩子身上做这些试验，然后向他们传授经验教训--再回过头来想想你自己在财务上是否也曾出过这些差错。
: ~. |, }, ]* u- W
& R% N( Y% W4 I5 G. d' n5 v3 Z) M# W/ ^--先苦后甜。要想子女长大后能勤于储蓄，就要让他们学会先苦后甜，但这种习惯并不容易养成。+ O$ ^8 E- E P i L0 L3 P
' c! ]8 c- T2 h b6 k) F
想证实一下？那可以在第一周给孩子5块钱的零花钱，然后第二周让他们选择是立即拿到5块钱，还是等到下一周可以拿7块钱。
+ v; F# }, {3 I5 S% \5 n" g
n1 I& R+ u. X+ V0 G' f加州大学洛杉矶分校(University of California at Los Angeles)的经济学教授什洛莫•贝纳茨(Shlomo Benartzi)表示，这涉及到是否立即得到满足的问题。眼前两手空空可不是件令人高兴的事情，因此孩子可能会选择立即拿到5块钱。. o8 [: Q& ^& Q& O8 a' e
/ {& z3 w9 u" s
不过这并不意味着你的孩子一定要立即拿到所有的零花钱。身为行为金融学论坛(Behavioral Finance Forum)的联合创始人，贝纳茨建议给孩子另外两种选择，一种是立即拿到7块钱，另一种是每天拿1块钱。他估计孩子们可能会选择后者，因为与成年人一样，孩子子也喜欢积少成多。
* m% R% b3 E1 U2 {. `1 `( p! w: _' |% Q5 ^( V9 `: A# ?
--减缓支出。根据金钱存在形式的差异，我们对它的感觉是不同的。例如，如果我们用现金支付，一般会比刷卡消费更为克制。
. e, V0 z) T2 A3 X7 P5 R
1 }% M' ~1 @9 g若要在孩子身上证明这一点，可以试试以不同的方式给他们零花钱。比如在第一周给他们5个1块钱，然后在第二周给他们一张5块钱的整钞。这时你会发现，他们拿着5块钱的钞票时花钱会更加克制。' V% j& I# [' s
: I8 h7 r% w d4 ^5 @6 w- M2 G* I
0 e. E9 P* b! w. B" m6 p! @艾奥瓦大学(University of Iowa)营销学教授达南杰•纳亚坎库潘(Dhananjay Nayakankuppam)称，看上去5块钱钞票在心中的份量更重；一张5块钱钞票与5个1块钱相比更让人难以割舍。
* d/ h+ l% u+ o8 S, @. ?& N/ U) E; `4 N
成年人也有相同的倾向。《消费者研究》(Journal of Consumer Research)2006年3月刊上的一份研究报告发现，拿着一张50块钱钞票的人，其消费意愿要低于拿着5张10块钱钞票的人。这份报告是由纳亚坎库潘与阿鲁尔•米希拉(Arul Mishra)和希曼苏•米希拉(Himanshu Mishra)共同完成的。% Q3 s4 t5 Q/ V" G/ c8 F4 S# a6 ]. ]
( g" T( Z5 M9 u( P6 \2 L( T--许愿清单。当看到商店中称列的和广告中展示的商品时，我们都会忍不住想买下来。不过有时候，我们却对买下的东西感到失望。还有的时候，我们忍上几天，这股冲动就一去不复返了。& v) {8 y- A h( p4 @
8 k- G3 ^( o4 q你是否想抑制孩子的购物冲动？不妨试试新泽西州金融分析师海兰娜•贝克(Helane Becker)的办法。
2 ^1 N5 I# b5 Y, W8 x$ I: @7 Y, q) N
每当贝克的两个孩子提出要买东西时，她便将这些东西写进他们的许愿清单。几天或几周过后，她再与孩子们一起复查一遍清单，看看哪些东西他们还念念不忘地想要动用自己的“小金库”购买，还是更愿意等到生日和圣诞节时作为礼物“笑纳”。
1 q7 k! c. \ S: t: i; H3 @) s6 E( v1 v: r+ B
贝克说，让我吃惊的一点是，当他们还小时，有时候在周二还死活要买的某件玩具，到了周五便被忘得一干二净了。
7 s' D' u8 J8 M- D) |/ m3 C1 Y4 q& f6 |, I- S
--留下零钱。孩子们总是要这要那的，不必为此大惊小怪。毕竟，买东西的钱又不是他们自己出，用的是他们父母的钱。而这里要介绍的办法便是让孩子觉得用的是自己的钱。" V- v7 r( B/ f8 A, @4 e- w, B
% A, N* m' T A
我在自己的女儿身上便发现了这点。在汉娜第一次参加学校郊游时，我给了她5块钱，并要她把花剩下的零钱带回来。最后她带了一包小首饰回来，手中只剩下几分钱。
+ X! _4 \6 U# L! [( U A
* ]5 M* N9 v, ^' U第二次郊游时，我又给了她5块钱。不过这一次我告诉她花剩下的钱可以自己留下来。最后她回家时这5块钱分文未动。/ d) N: I! b2 \$ {' P2 N
6 ?3 x, \" V/ J( X
后来我又在汉娜的弟弟身上用了相同的办法。虽然并不是很成功，但为我与他讨论用钱方面的问题提供了又一次机会。在这个问题上，只要父母做得不是很过头，或许便会是一件好事。' l( `+ ]" M+ R8 m* n# K
8 @) J: I, h; F7 A0 @0 p
圣塔克拉拉大学(Santa Clara University)金融学教授梅尔•斯特曼(Meir Statman)表示，你不会希望将孩子变成一部存钱机器。知道何时将钱放进存钱罐是件好事情，不过知道何时将钱取出来同样是件好事情。
! `6 T" h( O! ?, A- A
* W# C" L) c1 M3 Z( H3 F/ q- P2 a# y# ]5 ]# y* }1 m3 u
本文作者Jonathan Clements是《华尔街日报》个人理财专栏“Getting Going”的专栏作家 |
|
狗仔卡
发表于 2008-3-6 00:42
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
