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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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/ I4 N3 s! i2 y; ?作者：薛涌 著+ Y: l- Q! p! u e; D1 A7 v
出版社：新星出版社8 R3 Z; ~, r* t7 K3 D, H: `& K5 @
ISBN：780148861X
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内容提要
1 O. h6 D' z! x$ y) e美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。$ J+ c) s$ H* W- r6 q2 p8 f
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
5 c) Z, u0 X* l+ {% F. k: |' E0 z 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。, M+ P5 }) h4 K, S
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第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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: r) z( w+ `' Z6 j/ p序(1) 1 B) M+ X# d' K/ V/ Z0 \% R b) j) y& E
序(2)
4 Z ?$ i/ @% Z- \* T( H- {序(3) 5 F! z; j' B! r* ~
序(4)
; s: Z8 Q; y. `( c" ~$ A7 N野心勃勃的青春期(1) + n" z% @% k; b7 t( c# j* F# x
野心勃勃的青春期(2)
: m" C; q6 m* R" U! k" |8 z野心勃勃的青春期(3)
6 M* P5 o1 S4 g4 I3 L& B1 d美国是如何培养精英的(1) # f$ i7 @' C3 i
美国是如何培养精英的(2) * A; j9 y4 ~0 x% C
没完没了的青春期 & q% @6 m; A' F: Z6 j
哈佛风暴(1)
7 Z+ O& P, z0 W- q哈佛风暴(2)
1 f2 `# G/ B* {哈佛风暴(3) ]5 D/ |, _: X7 @
管理泡沫：MBA的社会史(1) 3 m! e' Z1 C! _
管理泡沫：MBA的社会史(2)
5 p) m/ w; {8 q. `& y( T管理泡沫：MBA的社会史(3) 8 h' n5 \8 v2 K" {: t2 ~
在大学中挣扎的劳工子弟(1) % J/ v; B+ r3 C* A( j
在大学中挣扎的劳工子弟(2) " b, r+ T9 W8 Q4 A) Z
在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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第二部分 “硬美国” 6 f" X8 C0 `. {8 w9 }+ A* j
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。7 n0 n: w1 k; c$ Y% ~0 E
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野蛮反叛文明(1) " U" M& k7 q( g+ ~. E0 t% |
野蛮反叛文明(2) 0 W, P% Z. P. M. V0 u( ^
野蛮反叛文明(3)
3 \) R5 _. j0 `0 b# I$ _. _5 P' p野蛮反叛文明(4) - T. r" n O5 s9 d$ L" e; h
黑权(1)
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美国人有病(1)
7 u( W9 I, t# s- Q- E9 q) e- Y. K美国人有病(2)
0 N% _" W5 k9 b$ u3 U; v3 d( @ 家庭主妇在美国回潮
6 Z8 u! F3 j @, O《纽约人》社会(1) 1 e* Q4 h( T: X7 u+ X
《纽约人》社会(2)
3 G5 C) e6 r5 E美国媒体的高产
6 u+ A# k) C2 @5 m$ V0 e波士顿的马拉松传奇 5 s' L0 B7 t6 c# {
假冒的美国男子汉(1) ( ?2 K3 H% N( [6 [
假冒的美国男子汉(2)
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" G. Q l3 A' V C& Y# r 第三部分 保守主义时代
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保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。8 k; v( z0 m/ R4 D, f! n
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
/ S- F9 ?* E3 s p# L3 v: e$ A上帝呀，再给美国一个机会！(2)
( P4 Z s0 C2 e% M- ~4 C% P施瓦辛格能当总统吗？
! ?) o' {* D4 X" X) C8 z5 W欧洲宣言(1) 6 w7 w; `, g/ P
欧洲宣言(2)
+ \5 u: C! W8 Q( J3 ] 印度洋海啸挑战美国的领导力 # f R. @! Q3 S, l" _! W
克林顿与布什家族交情日深(1) ' m5 W9 X5 r2 v0 |
克林顿与布什家族交情日深(2)
7 d" M/ P5 [# G, { w, `9 ~- U上大学难过当总统(1) . R% E" N2 q+ c
上大学难过当总统(2)
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5 l7 H2 X) f, g' n) m 第四部分 故人传 1 S8 Z% h a' R8 ~2 F0 x1 r
3 ~( e1 C6 I5 y& p1 Q# k0 K 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1) / O# S; {. d) Y b3 o/ ~5 h
桑塔格与1960年代的终结(2)
% h2 @/ R' _# @; U; ~桑塔格与1960年代的终结(3) ) S3 g) z4 K0 G
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) ! }4 q0 k8 {, a' _
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) / X3 I" u# ~& |* }; f3 x, g; }
特利·夏沃：界定生命的植物人(1) ' F4 F! T1 R0 v, D3 }- l4 [9 m
特利·夏沃：界定生命的植物人(2) 3 g' w4 g2 t1 q- J9 b5 X6 J7 S1 G
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- u! G% b! e9 i( s& O/ @7 y建议使用下载工具下载
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& r7 E& [% l$ Q9 Q! ~# T我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。* x4 c( i+ A) \+ Y3 \1 y
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STK格式电子，需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读
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官方下载地址：http://reader.isoshu.com1 _" y7 r# p' ^
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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