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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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作者：薛涌 著
0 r: H7 Q) r$ |8 _1 }- d; G+ {" R出版社：新星出版社
! x% g. @' z+ K1 KISBN：780148861X : t6 Y+ s, M3 g( ~7 m% N
, n% P* {5 c* t8 m内容提要* i9 w1 F( p w9 s9 T
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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1 Q& g( F/ p! k8 V- T+ a9 s美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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0 \ c$ y: P1 n, p! }2 v& G& `科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。$ \) c7 J5 z, ~4 X
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵 2 F4 R7 j9 ]- K6 O H
5 V1 f1 V- G$ w ?, \& b 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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9 f9 W n7 s* P- P5 ?$ p序(1)
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序(3)
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& P% V' X) j' _4 g$ E! w; a6 U野心勃勃的青春期(1)
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美国是如何培养精英的(1)
1 `: {- f R+ X8 Y. p H- b美国是如何培养精英的(2)
2 i/ ?3 I: [7 S; A; ]没完没了的青春期
4 G0 k0 T7 o: q. i/ x 哈佛风暴(1) ' I. ?+ N3 J; w1 Q
哈佛风暴(2) $ C( y8 `: L2 [; D7 |# O
哈佛风暴(3) 2 y5 `7 r' N* }# R/ E" t' N
管理泡沫：MBA的社会史(1)
6 l* v6 T# d* u管理泡沫：MBA的社会史(2)
0 m$ \$ B8 U8 B) E. l管理泡沫：MBA的社会史(3) 2 a: Y1 p9 v! Q7 h( B
在大学中挣扎的劳工子弟(1) 0 v) @6 L) [ _
在大学中挣扎的劳工子弟(2)
9 B6 x( N6 p9 W在大学中挣扎的劳工子弟(3) $ U$ C* d# {$ U+ L/ C
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第二部分 “硬美国” * X( e5 H' z0 v/ K% b6 @
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。6 C5 p* i* n. }' ]
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野蛮反叛文明(1)
6 ?3 {- \; a8 L6 }野蛮反叛文明(2)
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野蛮反叛文明(4) $ ^/ s2 f9 F$ b1 j9 |' @
黑权(1)
! w% t! C# ^+ r, j: [4 J黑权(2)
$ P/ k9 o0 B# T. b2 o$ I2 W# t美国人有病(1)
1 C Z# w$ X) o$ i9 G l4 {: q美国人有病(2) 7 ?2 d) c4 U) x) v, k
家庭主妇在美国回潮 # T, A6 v" c. J2 G
《纽约人》社会(1) " j. D3 I( |. I) X; G8 p, j
《纽约人》社会(2)
1 [' ~. b$ Q' u4 v7 r6 v美国媒体的高产 0 `+ m0 V2 `- m% k
波士顿的马拉松传奇 1 M' t. L4 ?% c5 t. @0 Z4 v
假冒的美国男子汉(1)
$ ^% k2 V3 W9 k& `6 @. j" O假冒的美国男子汉(2)
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" _- t% K2 `- ?: e6 @6 ] 第三部分 保守主义时代 9 D" A2 n" ^9 ~" ~
# S# J% i8 G1 _0 _/ i4 ]1 q+ }* [ 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。$ Q( V: s2 Y e) d* e) u9 }/ M& {& k
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
6 \: B1 P$ t) x; r1 s上帝呀，再给美国一个机会！(2) - g7 ?, l& M o% q6 O" l7 ]
施瓦辛格能当总统吗？
. v0 Z* e g4 B4 b5 e+ Q( H欧洲宣言(1) o; Z" R0 D: |/ S7 R5 F+ X
欧洲宣言(2) + j! X1 G5 j- p, e
印度洋海啸挑战美国的领导力
2 ]$ n( @5 ?6 ?5 X% x克林顿与布什家族交情日深(1) ) V; A' {% Q$ O
克林顿与布什家族交情日深(2)
' Z ?6 L' S3 @& T: R上大学难过当总统(1)
: _, z9 _6 K! h$ x0 ^0 ]& R上大学难过当总统(2)
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- L& A7 i& G5 \/ D3 T 第四部分 故人传
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8 q0 s4 l8 J& g6 y B 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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9 ^$ {. O8 j$ e& j桑塔格与1960年代的终结(1) x" N/ W% Y# @
桑塔格与1960年代的终结(2)
1 Y& ]4 |0 H6 Y桑塔格与1960年代的终结(3)
/ t+ V7 C) ~0 q5 S8 Y# }6 m% q. w乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) ) ]' e2 w! U5 Q( \( c
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) , @9 P8 W; x' M. ^0 g) _1 }
特利·夏沃：界定生命的植物人(1) ; T$ o3 e: J5 z
特利·夏沃：界定生命的植物人(2) # z1 e$ E8 U4 s9 }& R s) ?
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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