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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。1 f7 \ q0 q1 \9 Z1 L
可怕的是,教授正在讲辩证法。
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9 F! X( L* q% g“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?” ]) b8 M' ]: |1 T" h$ ~
我只得说:“不好。”
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”1 q! r0 o, q4 \/ d5 [, |- X. z
0 @8 a5 G; l, M“那么说它好也不对了?”我问。7 d% |/ s, g% ~1 {1 g
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“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”/ f: s9 _) b9 x- i1 s5 m
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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3 @1 z. m' [: @) g8 E“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”- e+ J4 C7 E+ v- z! V5 @
9 Z2 Z1 Q7 [ `* ?# q. W“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”9 [3 ~8 [. L. k1 a4 u3 q# V
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
6 m2 V2 N7 E6 O! i+ s, F8 Q 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
, N% A& O; L( O! ?# E 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”. ~" {1 g& I& ]
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。% f6 G7 ]0 t) t' u& z" ~
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”. V4 M, I" W! i1 Q1 Y5 t1 a
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
* o+ E( v7 k. m& E 我哑口无言。
9 f2 p/ ?. s& D7 N9 s, w. z; R* `教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”
1 {6 b/ ?. L3 K# S& ` 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”3 U5 y! g/ C2 N L/ F
# m- T$ K9 g7 {+ t( b9 ]“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”; j: K/ g9 H" h0 m' B' c
v, c7 F) \) E' W$ e8 a“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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$ P2 ~* r+ H0 z" j$ @0 ^- w% ^* w“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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“我既要西瓜,又要芝麻。”
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* `8 o, R; u1 A7 r5 `, J“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”3 X& v8 c- l7 U
( z2 l/ x+ [% g8 i“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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) K; ]0 r" t' @ ?; Y% H“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”& ~( l5 h# p. R) v
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”" w, H- _. L; W
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”2 O" E4 Q& a! M! i
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“你是说‘首先’?”我问。5 \9 Z" Y9 R6 u* t6 m) v) q
( c7 U7 }! u! h. ^: ?/ P“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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