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[加国新闻] 可怜 中国留学生悲惨里外不是人!

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鲜花(2) 鸡蛋(1)
发表于 2020-8-4 21:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
留学生苦;美国想把我们踢出去,中国不让我们回去!" Z4 C! V- q- n
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因新冠疫情被困海外,又面临中美紧张局势,在美国的中国留学生进退维谷。国际局势与个人前程的剧变正重新塑造他们对家乡以及异乡的看法。
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8年前,当时13岁的帖世峥从中国搬到美国俄亥俄州郊区,只为了一个目的:上学。那时,她怀抱着跃跃欲试的“美国梦”,如今,她却说在这里感受到了敌意。! W9 f! G$ p9 B2 S- R# Y7 G

4 ~5 l. M) f5 {& g4 g6 j“作为一个在美国的中国人,我现在很担惊受怕,”她说。今年21岁的帖世峥在约翰·霍普金斯大学即将升读大四,她形容如今的美国“反华”、“太乱了”。3 y, d4 U5 ~7 z7 l- U7 E' a" h
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目前,在美国求学的中国留学生超过36万人。0 \* r+ C: i/ Z3 O! z( G2 {2 c

' R8 @1 w" R( E" q在过去几个月,这些中国年轻人在异乡经历了两起大事件:全球新冠疫情爆发与中美史无前例的紧张局势。两者正冲击着他们原本的世界观。
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# r2 U: e& W/ I7 M, h) [“政治化”与“忧心忡忡”
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在美国的大部分中国留学生为自费留学,他们希望西方教育能为未来的职业发展铺路。
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! m4 f3 e; b+ t! `& i& u不过,华盛顿警告,不是所有来自中国的学生都是“正常的”,他们当中有的是北京的眼线,在美国校园从事经济间谍活动,鼓吹亲中的观点,还监视其他中国学生的言行。$ c' s, G; Y& I; H  m+ \' b# P% [
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川普政府最近取消了3000个中国留学生的签证,因他们被指与中国军方与军校有关联。) g: p8 f7 V) Z. w, w7 k
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美国早前逮捕一个名为唐娟的中国籍研究员。她涉嫌在申请签证时隐瞒自己与中国解放军的关系,其后进入美国大学工作。她被联邦调查局审问后,一度藏身于中国驻旧金山领事馆。
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) b6 {( A/ q$ N  c( u  Q' u2 d7 v* E一名美国参议员甚至建议,美国应该全面禁止中国留学生学习理工科。: [" d% A9 c- I7 Z* ^* F

; n7 {9 ^1 Z' r3 j. a这些激烈言辞让许多在美中国学生忧虑,华盛顿会把他们当作一个政治靶子。
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; R. F3 g, t# G美国对理工领域的中国学生与研究员的审查愈发严格,正修读环境科学的帖世峥对她的学术未来感到悲观。
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/ o. b4 R. h! U3 U7 ^# C“我曾经打算在美国读完博士,或许会留下来工作,但现在我计划读完硕士就回国,” 帖世峥对BBC说。3 e7 X2 I0 o5 T# w8 S" j+ Y# D- [
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美国雪城大学社会学助理教授马颖毅表示,在美国的中国留学生如今“被政治化与边缘化”,达到“前所未见的程度”。她说,华盛顿正向他们发出“非常不友好的信号”。& T( u# \6 N* M' R6 X6 s

, [0 }% O8 |  X3 z8 ^1 Y& k, `5 s恶化的中美关系影响了美国的公众态度,最新调查显示,73%的美国成年人对中国没有好感,这是有记录以来的最高水平。9 w; U, q5 [# X$ o
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马颖毅在今年1月出版了一本名为《雄心勃勃与忧心忡忡》的着作,聚焦中国留学生在美国的经历。“如果我现在写这本书,我只会把‘忧心忡忡’作为标题。”2 ?4 u4 d* f) B4 Z& W

# B" d) K- n& l! B$ g- q8 A滞留海外的游子
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新冠病毒在美国持续蔓延,帖世峥更愿意回到中国,疫情在那里的绝大部分地区似乎已基本受控。7 C. X/ _( ^1 l3 B- {5 Z- f; Y
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不过,为防止输入病例,中国大大减少了国际航班,数十万的留学生滞留海外,与家人远隔重洋。7 ^! E) T. }4 P2 s3 e3 d, ]9 o9 N$ o

& X2 K1 W- D. D* w. P7 v2 W; g在中国社交媒体上,有的评论将留学生描述成被宠坏的纨绔子弟,指他们当初逃离中国高度竞争的教育体系,如今却"万里投毒"、危及国家抗疫的成果。/ ^" x- L3 k* S  D: n2 W7 Z  @. R
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“美国想把我们踢出去,中国还不让我们回去,”帖世峥说。
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她认为,中国的政策制定以多数人的利益为重,牺牲少数群体的利益。这一回,留学生的利益被牺牲了。“不应该为我们决定我们该牺牲,”她无奈地说。
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2 W- p/ {9 H7 Z% d疫情期间,大批中国留学生滞留海外。7 D5 O) p& h' C; d: G
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不少在美的中国留学生都面临这种进退维谷的困境。3 y6 n' L+ W0 |
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在美国埃默里大学升读大三的中国留学生艾瑞斯·李(Iris Li)看到一句话在留学生群体里面被一转再转:这届留学生真的太难了!% A9 w7 \/ y6 }( V) }6 l  z2 k
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今年20岁的艾瑞斯·李形容,留学生 “被夹在中美之间当皮球踢”。“两国政策都对这个卡在中间的群体不太友好,”她说。, _7 D6 M  e0 Q- Y3 }7 D! l
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种族歧视使留学生更“亲中”
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留学生最初焦虑不安地远观中国的新冠疫情,随即亲眼目睹了病毒在美国掀起的危机。" ]: |" ~. T9 l# q

% S4 o0 V+ G! @# |, [他们难以理解美国人最初不愿戴口罩的文化差异。他们因川普“功夫流感”等用词而感到不安。有的人甚至亲历了针对亚裔的骚扰。1 m8 U& [1 P: }& B% J

2 G$ f* m/ r5 U/ @) m- T% b马颖毅教授说,新冠疫情中的反亚裔种族歧视让留学生“对美国的泡泡破灭了”。6 M* K) k# I! T' C/ ~

8 l) M- ~8 Y, s9 Q' o. X一篇新论文发现,反华种族歧视会令海外中国留学生变得更亲中。
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该论文的作者之一、斯坦福大学传播学助理教授詹妮弗·潘(Jennifer Pan)说,人们通常认为,新一代的中国年轻留学生全心全意支持中国XX党的统治。! F; ^2 e  v% {7 w1 \8 ^

2 [- ?- O8 ~# O$ b“那并非真实情况,”詹妮弗·潘教授对BBC说,“改变他们政治观点的是种族歧视。”
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' v# g0 P* g; q* f1 R该研究让来自中国、正在美国求学的大一学生看网站针对中国人的歧视言论,他们的政治观点随后变得更为亲北京。而另一组学生阅读批评中国政府新冠疫情应对的评论,他们的政治观点并没有发生变化。
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+ X" d2 _$ D* Y; u$ t- W詹妮弗·潘教授称,这反映在美中国留学生能够理性分析针对中国的批评,他们在研究中的回应“成熟、周到,经过认真思考”。
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重新思考中美
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  `- Z+ ^0 t, Y& n, T% ~! _+ ~3 `尽管帖世峥对中国在疫情期间的旅行限制不满,她说,出国之后她变得更爱国了。
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7 u4 d# x  {# k- C# ~. K8 s今年6月,她在校报上撰文,批评美国的“反华”政策,她写道:“我曾经相信美国是人人平等宽容、梦想中的仙境。我现在绝对不再这么想了。”
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今年2月,她曾经在网上写请愿书,抗议她的大学邀请香港民主运动人士黄之锋、罗冠聪演讲。" A' g. m* X1 X; n7 a0 r

+ W: A  y; M, j4 t不过帖世峥认为,她并不是“小粉红”。0 c+ t) C* w# n" ?1 |  S
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“我是理性爱国,不是被洗脑,”她说,自己对中美政府都有批评,并以中国缺乏言论自由为例。她曾在知乎上撰文讲述留学生近期的经历,她认为言论中肯,文章却很快被删除,她的账号也被禁言多日。# k% K2 }3 Q$ A

% o- `* }! ~) ^$ k, [) v7 G; H* J“我对两个体制都失望过很多次,” 帖世峥说, “但毕竟中国是我的祖国,我更愿意去承受它带来的失望。”
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跟帖世峥一样,主修社会学与宗教研究的艾瑞斯·李(Iris Li)也打算在学成后归国,然而她对中国与美国已完全改观了。
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# t9 r  }% O" ?$ V! @1 [7月初,美国宣布一项禁止外籍学生留在美国上网课的签证政策,但这一规定遭遇了排山倒海的批评,当局在一周后收回成命。% @5 X+ T) [, f! j5 S' k
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艾瑞斯形容,签证政策被推翻“大快人心”。
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“这让我感觉美国的司法体系挺有希望的,”她说, “在(中国)国内不会有这个空间。”8 J# B" }8 L0 L9 t/ s7 H, ~/ w

1 L# H' B! V6 x她曾经考虑成为一名记者,疫情期间尤其关注公民记者陈秋实的遭遇。 “他是一个理性的声音,看到他被消失,对我来说是一个挺大的打击。”
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艾瑞斯·李认为,疫情将中美政治制度的优缺点展露无遗。中国政府的抗疫行动相较之下更为有效,而美国政府的低效有时让人深感绝望,但它允许有反对的声音,并且有的时候能够自我纠错。
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她笑称,美国教育可能让她变得“更反华”了。
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她还记得,6年前刚抵美,第一次看到台湾同学挥舞青天白日满地红旗时,她“感觉很不舒服”。/ J( G0 r; ?4 g9 E
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但与台湾同学结识后,她认识到尽管双方的政治立场当初南辕北辙,仍可平心静气地讨论问题,这亦是美国课堂所鼓励的氛围。, _+ X3 b( ?" @; ~( G; |

6 C: H( F8 M# z: E0 I9 s3 r" I“在美国读书是我很重要的人生经历,”艾瑞斯·李说,她不会后悔在美国求学,但期待毕业归国。“对中国的很多问题,我看得很心急、希望去改变,这样的工作会更有意义。”2 V$ U( o' J5 C) b

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