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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 % m/ h; C/ i( H
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# r2 y9 s4 s- OCrestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
; {" E5 R1 o: [6 [6 `* c# ^AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。1 x3 [" ~! C( E- P) h
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。' _1 I! Y# E- I$ \* u; g1 y: }0 S6 L
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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) e6 b$ A3 H! Y4 m8 h h: Q% A& E( A( Z以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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6 \6 w1 ]5 f& \4 p仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。( J4 T, I: y, |) Z, ]
优秀率上一定Crestwood初中更高。
# C1 _ g2 g- i% |+ g* k
- j: g( [9 A0 C2 B) k. B我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。6 b# a$ z8 [$ c1 j
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。( O6 `3 F9 N- _
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她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。# t! ~# L$ q" X; c. }
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。% U- k% G) ^" g7 y! Z7 D
1 j5 \0 ~# ]$ K0 n女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
, g* S2 }- Z8 h$ X, S2 Z而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）9 X0 ?% u; k6 U3 F( V) B) {
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
" g$ Z: o% }! ~. X/ U* X1 s" |鱼和熊掌，不可兼得。
( N0 n! G5 z9 N1 o了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。$ e' t5 s+ O& H. u0 s7 I l, l8 G
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
