 鲜花( 163)  鸡蛋( 1)
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本帖最后由 雲吞 于 2015-1-31 19:17 编辑 * X' ?3 s: K% q. n" R
0 ?( v+ q6 }9 a. c1 C% r某天下午三点,埃德蒙顿Downtown某Tim Hortons
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苏修:最近还忙吗?
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" A9 S1 B6 l5 vDavid:最近上个新项目,见客户比较多。有两个白人客户素质真特么低,异常挑剔。尤其可气的是,假装听不懂你说话。不过好像我自己口语也确实不够用。4 E! R$ {% ~1 j& `
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苏修:那你就多准备点详细的纸面上的材料和powerpoint,应该就能好些。
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* m$ U6 O" L* J# @5 |& b# b9 \7 Z- ODavid:说的是,可是我写东西也费劲。况且老板跟催命似的,哪有那么多时间写这写那。
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4 b6 b$ z8 A9 s( H' G( \! ~9 m* L苏修:对你这种技术大拿,技术上的东西应该不太难说。是不是客户不太懂技术呢?$ O/ [; Q+ J7 [0 h) K
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David:可能有这个因素。今天上午我跟他们开会,有个词我说了好几遍,他们也没听懂。9 A# n& e/ k: o; _2 O% r
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苏修:哪个词呢?
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, Z- B0 G% \" aDavid:我们有个程序导入数据,需要扩展一下这个程序,来报告用户数据的错误。就是“错误”这个词,error,e-r-r-o-r这个词,他们怎么也听不懂。不过这也不奇怪,我刚到我们team的时候,team里别人一开始也听不懂我说这个词,后来就懂了。
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苏修:就听你刚才说那一遍,我就知道你说这个词本地人可能是确实听不懂。那你的客户后来怎么知道你说什么呢?
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David:我先用mistake代替。
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苏修:这不行啊。mistake和error意思不一样,在你这个场合,不能用mistake。/ c& L/ K* z& B
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David:这我也知道。反正后来没办法,在白板上写了这个词,大家才明白。) O+ {2 P3 c. w, x5 ?+ _6 X7 u- ]
4 V! i m# @0 W _5 i! o4 i# o苏修:噢。这个词很多人不容易说准确。也挺正常的,这是中国人一个超级难词。1 g3 u4 D4 ?4 y$ J0 V
$ D$ a! q5 j- A/ C! KDavid:那怎么才能说对呢?" E) X: U: V8 P3 O8 ^! Q- O
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苏修:这个事情得慢慢谈,从头开始说。你的这个发音,其实不能说是错的。如果到了英国,也许很多人能听懂。而在美国加拿大,就不容易被人听懂了。8 [6 a5 A& T: O- ?$ e8 k8 U
9 Q) S! D8 g: R) I" u8 r! ADavid:你说是因为美国英语里的R?* w. F/ R0 n; d1 ^6 O$ o
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苏修:跟这个关系挺大,但还不是你想得那么简单。$ {/ g2 \9 N' I% t
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David:你说说看。: W; N* i2 W* N8 `. B
1 _6 J, k5 R6 B8 O( s苏修:咱找张纸。把这个词写纸上。如果分音节,这个词有几个音节?9 C" f) J5 M2 v) \% P, b
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David:两个。* N# }7 S! s( e: L! }3 t$ w
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苏修:哪两个?
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7 T- P5 p" a* M+ L2 nDavid:第一个是元音[e],第二个是辅音R加元音[ə],后边有R再卷舌。' t5 m$ \% d% y) R
# b) b, h/ h% M+ d, ]: c; C7 V1 T苏修:你分析的,和你念出来的基本一致。这就是别人为什么听不懂。
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9 ] [, L" m3 A0 RDavid:我擦。我这是照音标念的,别人还听不懂?那音标有P用啊。, ]- F/ u0 |' b/ A) B- l
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苏修:你用英式音标,跟美音有很多不兼容的地方。这是没办法的事。现在我得给你说一个概念。这个概念在美式英语里,叫做R控制的元音,R Controlled Vowels。具体到error这个词,你听好了。这个词没有一个辅音,而是由两个R Controlled Vowel组成的。 而在英式英语里,他的概念认为,R是一个辅音,R和后边的元音组成这个词的第二个音节。英式的观念,我们要抛弃。4 g& _1 j! B @5 ^' c8 ^
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David:你个概念我还头回听说呢,你的意思是说,error这个词有两个音节,可是这两个音节都没有辅音,而是只有你所说的R控制的元音。& g& l8 b& l0 K' v& O3 N1 r
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苏修:正是。R控制的元音,就是普通的元音后边加R。error这个词,第一个元音,读出来和air的发音一样。第二个元音,就是一个短ə后边加r音。就和burger的最后一个元音一样,美式音标里写成ɚ) m, t2 N2 o% C" ?+ W! p+ I" b5 e
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David:你分析这个,有啥用呢? |
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