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[转] 【ZX】说一说德国的教育,让人震惊,叫人反思

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鲜花(792) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 15:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
在德国时候没思考过这个问题,但是发现很多意外的东西。
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1.德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起3 s: K3 e2 L. a. G' w# q4 M

: a. P+ _' ~7 d2.德国学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动( r- J3 C6 n0 @0 Q! F; M

% m) k: O( T  u! X! q, e2 X) H, ^3.英语3年级才开始学习( v2 g# r9 R& W" [3 a. H  M
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4.小学4年级毕业,根据老师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高8 i0 [! R4 j( `7 r5 G% a
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5.没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些),要么就读到研究生; Y" m! ^! m2 x0 u

5 G2 e3 O. a* j6.重视实践课程,抽象的数学学习进度至少比中国晚2年# q6 z- f5 }$ V* m
为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。1 S: L3 p8 B$ ?- w
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. D- l5 _# A. R0 Z$ W* E所谓"输在起跑线上"是伪命题,提早读的都是没用的,最多给家长们乐乐,炫耀一下,显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等,没用!7 C' H6 O: K9 D" _
德国宪法禁止学前教育。- f. S+ ~+ z% F7 j/ |; E7 T6 M

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徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入,禁止对孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。8 c4 ^: B' g' T; b- t" V- F  b' U
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1.不该过度开发孩子智力8 @+ k: D$ b: [
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) P$ }/ u" h( [原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识,后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程,即使这个孩子的智商超过同龄人。
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来自科隆的桑德拉写到:“今年我儿子7岁,我向学校老师提出,能否额外教他一些东西,因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。' V2 E) {. D3 y

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! @# r, B: ]. E; h9 N老师表示反对并说:您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。+ V# P/ ]4 c7 `- ~6 t# v  f
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一个星期后我再次去见老师,并出示了孩子高智商的证书,希望得到她的理解和支持,但老师用一种奇怪的眼光看着我,似乎我像来自外星的人一样。# c' @# j1 B! S; I
老师进而解释,孩子智力被过度开发并不是一件好事情,因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘,常此下去,孩子的大脑就慢慢地变成了储存器,不会主动思考了。# ?$ M/ |, a4 W6 k8 ~
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尽管如此,我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题,我专门请教了德国的教育人士,他们让我找《基本法》来看看。
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翻开联邦德国《基本法》(即宪法),我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校(Vorschule)。  V, U4 T6 i! O2 U9 o
我还是不明白德国宪法为何这样规定,只好再请教有关的教育专家。他们告诉我,孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不应该违背孩子的成长规律。
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, |' ~# k4 G! m; {0 r- k1 D如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话,那“教育”的重点只有三个方面:/ M5 m8 p2 O; p' O' z

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3 D% W1 G% n, ?8 A, Y: @一、基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等。( E( f) I+ z& v% v

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/ n# q7 w9 A& s3 z$ X) T二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作,让他们从小就主动做具体的事情。
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+ [3 v( s& w# O& J三、保护孩子情感胚胎,培养情商,培养领导力。
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原以为只有德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现,他们对待小孩子的做法基本上大同小异。
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" W. Q; c3 P4 I" J2.学前教育破坏想象力
3 d5 G  O* b: r# V与欧洲相反,中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。( ^) y* K: \" m

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$ {4 G$ N  [9 G& `: ~% F$ w人们有理由担心,欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实,这样的担心是多余的。; v5 y# q$ k* n8 E' p" S

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欧洲人普遍认为,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段要做相应的事情。2 Y( ]9 d2 Q7 R/ I
表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉,由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。  V- G: j; w' k4 K+ O. K0 q6 G
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暂且抛开中西教育优劣的争议和评判,让我们来关注德国教育的成果:( `9 U  n: P# w( P6 q2 k" G
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: b, d* F7 J" X& ]1 ]" g; Z自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。
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换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。; X& V! N% D. g" e3 u5 n& k
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8 Y( v# y  {- ~, S难道这是种族的问题?恐怕没有这么简单。
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让我们重新审视德国的教育,看看他们的做法是否值得我们鉴借。朋友们,我们要对"起跑线"和中国的教育体制有重新的认识了。"硬盘"的后果是毁了一切的未来。: L; Z1 u3 Q* T4 Y7 r
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鲜花(63) 鸡蛋(2)
发表于 2014-1-17 16:15 | 显示全部楼层
7 t$ Q1 H+ f) B2 H5 a& S' @) X
非常有深度的文章,( q8 \  X, u( m! Z9 [
读了,反思中
鲜花(219) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 18:31 | 显示全部楼层
“为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。"
鲜花(78) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 18:38 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
鲜花(223) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 19:05 | 显示全部楼层
访问德国的时候住在Ehmen,是Wolfsburg(大众汽车的生产基地城市),的一个卫星城镇,有天偶尔路过镇上一所小学,就进去看了看.
. g3 G6 V6 Q$ D2 c' s3 z$ {这是四年级的教室,大门上贴着老师和全班学生的照片。蓝色的纸片上写的是"Hier--这里", "arbeiten-- 工作" ,"spielen--玩耍","Lauchen--欢笑", " Lernen--学会"。
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7 ]& M% p& `4 y psu333.jpg + m; n1 _& h7 E! [/ x1 @8 l
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在大门口张贴有学生的俱乐部和学生获奖情况.就这么一个小小的镇,居然有学生获得数奥一等奖。: ~1 x  ^! h7 ?) m
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鲜花(41) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 20:06 | 显示全部楼层
鲜花(844) 鸡蛋(29)
发表于 2014-1-17 20:27 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
学以致用,是值得借鉴的。! o( d9 V8 _) N' u, D2 V; f0 F8 S1 U

6 e, s! T% W* f5 y) I在天朝,许多地级市的市委书记,这种以吃饭为核心的职业,也有拿到物理学、化学那样的博士学位。
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在中国聚会,见到厅局级的老同学,多半是在高级餐厅上见面的。普遍而言,书记如果是拿个吃饭博士,他们都很匹配。
) P$ z# u1 a$ k' O' l. Q; q% n! r自己在国内只读了个重点大学的硕士,毕业后就一直带研发团队,所以博士没有读成。, M3 u6 ]  J3 q, R
鲜花(40) 鸡蛋(1)
发表于 2014-1-17 22:53 来自手机 | 显示全部楼层
挺新鲜的,值得思考
鲜花(63) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 23:54 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
鲜花(2034) 鸡蛋(1)
发表于 2014-1-18 11:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
学习了。
大型搬家
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