作者:赵黎9 B+ s6 a: J4 n, |$ f
* D' R& t( U3 |. y6 n7 _4 N) a5 f根据加拿大统计局公布的就业数据,今年六月份加拿大的失业率没有变化,仍为 7.1%。 $ d" `" H' {! k8 C" Q/ |7 v
然而,很多经济学家认为,如果有更多的技术工人来填补加拿大技工领域不断增加的空缺,则加拿大的失业率会有所下降。 , Q9 S, k: k- z, g/ L8 v
迈克尔·布卢姆(Michael Bloom) 是加拿大会议局负责“组织的效能与学习”的副总裁,他认为年轻人学习的专业与就业市场需求脱节已经发展为加拿大的一个全国性问题。
9 G7 R2 N' }) k/ T在接受加拿大广播公司 CBC的采访时,布卢姆表示,这是一个在缓慢但稳步增长的问题,他说,比如在加拿大的阿尔伯达省,在加拿大的建筑业和能源业,现在已经缺人手,而且问题明显,随着时间的过去,随着加拿大技术工人的退休,没有人能接替他们,技术工人的短缺会越来越严重。
/ ~6 A9 h8 w, a
b% U o8 N+ D在加拿大,不少大学生毕业后找不到工作是一个现实,比如学师范教育出来的人找不到教师的职位,学外科的找不到外科医生
9 l0 m5 X7 ~0 T: o9 |6 m) p工作,与此同时,技术领域又招聘不到符合资格的人手,显示出加拿大年轻人选择的职业方向与市场需求之间存在的缺口。 迈克尔·布卢姆说,毫无疑问,加拿大在就业领域存在着使供与求匹配的问题,挑战之一就是加拿大的就业部门需要把就业信息、把哪里能找到工作的信息准确地传递给学校里的学生们。 + ]. L% _5 s" B! h
只有 6%高中生选择技校
0 ?1 {6 U {4 T" X' N- X+ X加拿大会议局副总裁布卢姆表示,加拿大的高中生,在完成两年的高中学业后,只有6%的人去选择上技校,选择技工职业,其他的人都去上大学了,这个比例比其他国家低得多,对加拿大来说是远远不够的,如果与欧洲相比就可以看得很清楚。
+ j/ a4 ] [3 C在欧洲北部和中部地区的许多国家,包括瑞士和德国,设有非常强的技术工人学习和培训项目,与加拿大和美国相比,这两个欧洲国家的青年人失业率要低得多。
. \( }! R2 C; p8 a L) W根据统计,2007年时加拿大年轻人的失业率为11.2%,2012年上升到14%,布卢姆认为这些失业的年轻人都是需要被说服进入技工行列的人。
( ?, ?6 K6 Y/ c+ I$ v1 q技术工人年薪可高达15万 ' ] F6 h1 Z3 w4 o5 p' M) i+ Z' @
迈克尔·布卢姆说,很大的一个问题就是社会对技工行业的的轻视和看不起。
1 x2 M; y [8 ~7 E他表示,大学和大专对一个人的教育和发展来说是重要的途径,但手艺工人和技术工人同样是重要的行业。人们为什么选择工作?部分原因是经济原因,需要挣钱来生活,部分原因是这个工作带来一定的个人满足,因为你喜欢这份工作,还有部分原因是工作给人带来一定程度的地位与声誉。 加拿大 51网 7 t0 h8 W; S: G! j0 K9 A$ \- W
他认为,加拿大需要在这个方面采取措施,使社会承认并重视技术工人、手艺工人的价值,纠正社会的偏见。 加国无忧 ! J1 L2 o& w# N8 N: }! y
布卢姆接着说,人们往往以为技术工人比白领的专业人士挣得少,其实这早就过时了,在大多数技工和技能行业,工资水平可以达到与要求大学学位的白领专业同样的水平。4 h% e6 r/ c* w9 n/ J+ b4 L
布卢姆说,在加拿大的一些省份,技工在工作几年后年薪就可以达到15 万加元,而安大略省的一个律师可能一年也就能挣到 7 万加元,所以这不存在挣多挣少的问题,而是一个人应该在正确的时间为自己作出正确的选择,往能有工作的方向走。
$ ?8 V3 R0 ]; z8 Y% s7 g% f& W2022年石油业将需要15万技工 \6 @ {( |4 C- O# _$ ^$ g, b
布卢姆认为,加拿大的政府与公司应该进行更多的投入,采取更多的措施,把技工和技能行业的种种优势传达给加拿大的高中学生,鼓励年轻人进入技术工人行业,改善年轻人学非所用的现状,缩小所选专业与就业市场之间的差距。 info.51.ca 9 A1 y4 v2 }7 I" a1 R
布卢姆说,马上可以做的是鼓励那些失业的年轻人参加技工、技能培训,最好马上就开始,不要等到25岁,开始得越早,所学技能在未来给你带来的经济回报也就会越多。
# Q; X- r* n" r* F对加拿大的经济发展来说,在技工领域加强培养和培训也有着至关重要的意义,专家预测,到2022年,加拿大的石油工业将需要15 万名技术工人,到时,,能否招聘到足够的技术人手,现在还是个问号。
2 s2 L, f m% D& Y5 W0 ?% p |