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创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。
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为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。* l# h8 V+ |( g5 P) c
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记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。+ u, ]+ {6 r3 H7 M; X
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1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”% }3 L' u) I2 {1 }# ^4 |: q9 g8 z
8 F: ~8 R1 e/ y# j( X) v4 U4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”: s, i3 L8 v/ C5 k, w& T+ I! q$ j
) u2 q- h1 N7 [0 n6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”% x. V/ A1 t) l8 L) O) P
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7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”+ G" E# w1 ] T) A) [
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”0 O2 Y- K- a# y* C4 [ [ }3 \
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。3 M& z' Z7 [3 F& M) J" t, v
, w- R* K3 x- _( u+ j11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。3 v( g5 n! O# A/ N
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。” x$ z' _/ l: n2 L9 L' \
6 s# Z+ ~5 d+ ^6 k6 L15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”3 z! b0 r0 [/ I# R& y% m8 K0 Y
$ x4 q3 B3 d% E" H16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。” ~' i& }/ q9 t% U" w$ @. a, Q
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”) ~; }! ~& W1 |* X1 m& c# b( [
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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7 k$ Q" E6 N3 L# U7 l- N: Z9 R& g19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”7 ]$ v9 L. l; U5 M
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”$ h# P- G8 m* l" W' I
7 p8 z/ [2 E9 h) n/ g) H: @21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”" ^& t( P! E/ R8 e! n
# H" U8 ]2 a# C, `- c' ^22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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g$ [+ h ~& I9 l虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。5 J' w. M$ L) j# s" g H" ?; I
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狗仔卡
发表于 2012-2-13 05:56
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