谁经历过这些热闹事情

壮男子

纯粹转贴
0 m- V0 e0 A6 \: U. D! Z1 e
! T1 n8 w; j6 y0 c2 L2011年马上就快过去了，回想一下，什么是最值得纪念的呢?如果个人的暂且不说，那么， 2010-2011年对于爱城汉语教学来说，可以说是划时代重要的一年，最值得纪念!
1 c2 v4 G/ P; d% F
3 ?& R" R3 Z/ |+ _: u; [! f$ S- q, i　　因为从这个学年开始，汉语教学中的简体字和汉语拼音，终于合法地成为公立教育局中英双语学制中初级阶段(1-3年级)汉语教学课堂中使用的文字系统和标注语音系统!!!(很绕嘴)，也就是说，从本学年开始，所有K-12 的老师们都可以合法地使用简体字和汉语拼音了，简体和拼音背景的学生也赢得“教育背景被尊重”的权利!近三十年的爱城汉语教育，终于告别了繁体字和注音符号一统天下的局面。

　　这些让世界各地的同行们听起来可笑到怀疑虚实的激动，却是我们在爱城的汉语教师体验“进步”这词儿的难以轻易抹去的记忆。

　　那是在2000年初，由于大陆移民人数的增长，中文教育的改革也提到了日程上，加进简体字和汉语拼音的呼声越来越高。由于本地的中文(普通话)教育是八十年代初期由大学毕业生协会的倡导开始的，而协会的成员大都是来自台湾，所以一直以来，课堂教授的都是繁体字和注音符号。学校里图书馆的藏书也完全是繁体和注音的。

! g' F$ |5 T9 k6 D1 E' l, @3 K　　语言教学政策改革是一个很敏感的话题。教育局当时的做法也相当慎重。教育局决定先在市中心的公共图书馆大厅里组织一个介绍会。请亚省大学东亚语系的梁老师(一个有着香港教育背景，在大学教授中文的老师)介绍一下简体字和拼音，结果梁老师刚讲了没有几句，她手中拿着的话筒就被愤怒的家长们抢掉，她本人也被推到了台下，被强行停止了发言。梁老师当时真的没有想到反对意见会是那样的凶猛，她当时不知所措地惊呼：“这些都是什么人啊?”。

, A* M+ U# ^2 y: X- G+ a1 z　　不久，在我任教的学校也发生了这样一件事：某位家长到市教育局向理事会投诉，说我上课时用了拼音，而且在投诉信上注明是在哪年，哪月，哪日，哪堂课上用了拼音。他投诉说拼音在教育局的理事会上还没有通过，我这样在课堂上用拼音是不合法的。老外校长接到信后，马上把我叫到办公室，问我是否用了汉语拼音。一般从上面转到下面的投诉，校长有责任严肃处理。
$ J: r4 F5 a% |
　　根据信中的提示，我想起来，那是我在教“为学”时， “吾欲之南海，何如?”中 “南海”的英文翻译是用的汉语拼音。我平静地对校长说，“这为家长说的不错，那天我是用了汉语拼音。但我想向这位家长请教，如果‘南海’二字不写成‘Nanhai’, 应该怎样写?‘南海’是专用名词，就我所知，在英文翻译中只能写成‘Nanhai‘, 还没有出现任何其他的形式。如果这位家长知道还有任何其他的办法，我愿意学习。”
; n9 U. H1 R" x0 b  v
5 D& C& _4 w' j; T; y/ m4 C$ r) q+ e$ y* ^　　同时我指着他信上的字说，“这位家长在他的投诉信里，‘拼音’两个字写的就是‘pinyin’。就连他自己都不能不用拼音，可见拼音的用处之大。他不让我用拼音，而自己却在用，这好像不公平。而且我们学校的电脑中文系统也是采用拼音输入，我们常见的‘Beijing’　‘Shanghai’都是拼音，我的英文名字也是汉语拼音。我们学校的网页上，和任何的文件中，只要提到我，都在用着拼音啊。”

　　校长听了这话，两手把那封信一团，抛进纸篓。“Garbage!”他总结了一句。
7 g5 Z( z2 w) N
　　然而在其他的学校，简体字和拼音就没有这样幸运。在南区的一所中英双语小学，校长和中文教育协调员居然到各个教室里搜查，只要看到哪个教师在用新华字典，马上就会没收，原因是“新华字典”用的是简体字和汉语拼音，他们说 “这个字典是不合法的”。

2 Q0 G6 W# x& ~; E( H' D　　在城北的一所初中，所有有简体字和拼音背景的大陆，新加坡，马来西亚，汶莱的学生和家长，都被要求在入学前必须签下合同，只有同意以下条文，才能入校学习：

; f" |' ]# o7 Y& A5 g4 a( Y　　“我，————，同意如果进入学校继续使用简体字和汉语拼音，将被按错字而论，同意老师扣分”。

6 l4 w* K4 s7 G5 q6 n　　有的家长不想签这样荒唐的合同，和校方和老师理论时被告知：“如果不同意这点，如果不签合同，可以不选在此校就读，请上别的中文学校。”

　　一时间，社会上，媒体上，出现了各种奇谈：

　　“简体字没有文学!”
+ Z7 r5 C6 q6 i) x8 Y) A
1 w0 H4 A- v4 T- A1 r, Q# h! u" S+ S　　“‘醫’简化了成为‘医’，如我们再简下去，中文就要变成日文了!”

　　“简体字就是XX党!”。

- Z8 U* O/ \" G+ W" |9 o. _0 L　　“写简体字的人是因为大脑不够用，他们没有文化!”

  F+ ]1 t; G5 e- z$ }9 h　　“简体字对幼儿大脑发育不利，只有学繁体字，孩子才会聪明!”
+ K% j. |' W% \% B, x6 x
　　等等，等等。
& e7 V, e5 D" q8 [2 o; R6 l) q% R
1 D, W+ x1 w2 c1 n: N　　面对这些怪论，这理到哪儿去讲啊 ?
  F) n3 p2 K7 F% k, Y2 l2 V
) H  B3 K4 Z; a3 @　　当时真是一场“全民战争”。这一年爱城的双语教育系统中，无论从上面，还是到下面，无论北城，南城，东城，还是西城，就像上世纪五十年代北京轰轰烈烈的打麻雀运动一样，简体字和汉语拼音突然成为“四害”，成为在爱城应该被彻底消灭，被彻底杜绝的对象。

移民电工

shstock

精打细算

8 t3 ?) `9 }5 S) a+ m1 `作为上中英双语学校孩子的家长， LZ所说的压力，我们也确实感受到。
; |, o) z3 ]" o" y% }
; F+ S; j4 I: v2 Z* P说实话， 新移民参加教育活动推广汉语的， 实在太少了。可能自己生活忙，也希望孩子尽快融入就没把孩子送入中英双语， 关键是如果自己也不热衷把孩子送入学校， 何来影响学校决策呢？
4 z" z: n9 |. f) S* w* b$ y9 X  L
. R5 l" V8 H( I; S9 M0 W) }6 U0 j, R1 L我2000在学校当义务当凑款理事会帮学校申请经费，爱城中英双语教育协会。 其中好多香港家长参加。 在孩子就读的学校，理事会里只有我一个黄皮肤，其余都是白人女性。 那个尴尬嘛，不在话下。

) P) M2 l4 d  D; D: C2 b其实汉语拼音与注音相差不远。 我们用 bpmf, dtnl, gkh, 而他们用 ”波破膜佛，的特呢了， 各科和“ 如果研究注音后，返回来比较，都一样。 都是汉语发音。 至于简体，个人不反对识繁用简。 只要都看得懂， who cares ? 语言本身就是用来沟通的，能达到效果就行了。 多认识一个字，与多一种语言都一样，对自己好。 何必斤斤计较繁简的差别呢？ 书写时，用简体看上比较整洁，写也容易。 但官方书写时，用繁体也何尝加重负担？ 书写数目时，官方用 “十”与“拾”差别是不轻易让别人更改。 就如清代小说什么让位“十四阿哥”被改为“于四阿哥”， 一样可笑。 可能么？　皇帝就这么智商低么？

精打细算

发错了，是2008
6 ?7 E+ J# V& W% c: D9 h6 R3 B% P2000 还没过来加拿大。

GoldenPinnacle

这里的人竟然这么落后啊。。。

may7

精打细算 发表于 2011-12-28 17:37
  s9 b; n0 f/ S' ]; W3 X理事会里只有我一个黄皮肤，其余都是白人女性。

) ]6 H% r, l- F: d" {. f8 K+ Z
白花瓣黄雄蕊, haha~~  

JoyceAccSG

yanzhewuzui

请问楼主，是从哪转来的帖子呀？也想到那儿去看看。谢谢！

精打细算

may7 发表于 2011-12-28 19:20
白花瓣黄雄蕊, haha~~

3 q: m6 T$ {9 G3 X但愿如此～　可都名花有主了～

keke