容易让父母误解的孩子行为

get8686

一、追求完美不是笨
" t# g# G. v; g7 }+ O6 X
1 [+ _. S& k  r4 v7 l生活镜像：
+ }8 R. o. h- H% ^2 r6 y$ R( n$ L3 R
" D& h' [& R6 L1 B# @9 X妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着："不是这样的。"他把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑到：“这孩子可真笨。”
/ C, \$ G# m' _0 E( x
专家分析：
5 C; i. `/ n& ^; I; |# w" e
乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的“完美敏感期”，即做事情讲究完整性。在他们的设想中，事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断，便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识，到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。
8 z& a/ C1 g+ M, s& A. v
二、实施破坏不是错
) K# V6 X; J( m5 D5 S
洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸，拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止他这样的行为。
; o: L, Z- w3 C) x: C( O) H. T+ q
1 l* s+ {5 R; f& S9 n, s专家分析：

其实，孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激，他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩子从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止孩子的探索过程。对的确不能让孩子尝试的事情，也要尽量向孩子说明道理，并找出替代的事情给孩子做。如果父母经常粗暴地阻止孩子做事，孩子就会渐渐地失去好奇心，失去了探索的动力。
% ?5 @# c7 \% S7 O3 w) K
$ A. }& y# d5 \7 z5 Q0 g三、重复不仅是为记忆
4 Y* [. X# L0 q" c) O1 z: I1 H
生活镜像：
5 [9 c6 R" I0 i( m  f# z
艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲的《灰姑娘》故事，孩子听了多少次也没听烦，每晚，艺可总是缠着妈妈讲《灰姑娘》的故事，从不间断。妈妈表示：妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。

5 g7 V6 C# ~; f: T专家分析：
6 J1 L7 G/ E/ K# n
. l! x" z: s  X重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展，不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发展的过程中，需要大量的重复作为力量，当重复到达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外，孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见会给他们带来信心与安全感。

8 e' A3 E5 P2 Q9 X/ k" [四、依恋与自理并不矛盾娅俐心理咨询

生活镜像：
* j0 z$ q  |# @4 V/ q4 I. V
7 M$ Z2 D- b) z7 i甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，把她送到全托的幼儿园锻炼。
  Z3 h4 e& g. k2 j0 m0 Q/ F2 Y
专家分析：

9 _6 N& n* T9 d5 e0 w
粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段，他们从对父母的依恋中感受亲情，认识世界。经过了这一阶段，孩子才能逐渐建立起健全人格。从心理发育上说，孩子很需要被重视，这与他们的自理能力并不矛盾。

8 E# O  e+ U& K- e8 K  P+ r3 l教子感言

父母不宜用成人的标准来衡量孩子，而要深入孩子的内心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为之前，先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提出要求的时候，先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征。孩子像是一本书的作者，父母越有兴趣读他的作品，他就越有动力将这本书写得更加精彩。
) b4 D0 a8 G0 g* K4 h! f, @# \

qualityshop

keke

christi5