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今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。
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第一个学生的问题差点让我郁闷掉。
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她问：老师，什么是缸？
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, H* e# J V& t' T我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。' X) z. Y r2 x' X% l6 M
) a# u2 W; E# _9 {5 W! I第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？
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我说，这个问题不重要，下一个！) j- ~" y& T5 |+ x4 }1 U
, {6 `1 i! {/ \) L8 K可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？
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. Q! C# s8 d! d/ @ F0 S我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！+ }+ b$ S& U9 \" c# U4 M. N
: A9 J- b) L- U8 X, b第三个同学问 ：缸是干什么用的？/ Y7 d" v$ q1 g
e7 L+ |" ^1 B! y又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说："我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。"
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" E9 k5 ]( N* J如此出色学生是谁教出来的？( z' L5 @9 a9 `" \
) t7 G: B% H; P' p$ |8 U我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。9 _ O$ R) B5 Z1 l# u
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第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？: k( t U! r s! r7 f+ A7 N
( Y1 f0 I3 }; r8 O; x" q& Z看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。
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连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。" B/ I" W( e" w6 B2 Q' b
) Q+ @. e- H9 u3 \' |第五个学生：那个缸放在哪里？
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' a: F3 w' \+ G4 F. S3 _0 @5 J# O+ N( x你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！ m9 Q" e' Q! v! T# _, Q( \
: L) d4 D q) N1 j4 B8 ?; W3 G) V2 c( q他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？! k) R' x& j; ~! n
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这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！
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, g5 `* I8 Q! d' Q+ S" e* b第六个学生：那缸为什么没有盖子？/ X8 e1 Z$ C+ _" N) e7 R6 R9 s
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若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……: t) k/ ]& ]7 @8 s
# C* C$ B$ r" w1 X, O8 j4 s我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。0 t% D5 v" q5 z/ K, f
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体育委员："那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。"' j- o M2 P5 F6 S
- r! h2 y# P: W8 T: I. f1 ]大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。+ q8 P' {# Y0 F6 y/ q( g$ l
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劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？
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有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
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7 g$ l& ^( m. }& [) C既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……1 K3 a8 H T( f
3 P% R7 d5 V N- A4 u7 R+ ~3 ^Stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？* @5 L. J) H, e, o6 C
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班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气："老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！"
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口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ |
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狗仔卡
发表于 2006-4-8 23:47
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