 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
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本帖最后由 purifiedmind 于 2010-8-1 20:07 编辑 * c1 `5 }8 c$ O8 z$ x
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意、识和心在早期佛教是同时使用的,属於同义词。- ?% T0 K% _. g1 u% r
& o6 }9 a; A& x' n. P) E* g1 U2 S识与六根 — 眼、耳、鼻、舌、身、意相关,当眼看到物体便会生起眼识,如此类推。识的出现是取决於六根和外界东西的,三者是互相依缘,是一种的感觉经验。2 c3 l- ?+ T4 U8 P& k
6 i9 m6 d& T7 f眼 — 物体 — 眼识 — 触:人对外界的心理经验(Phassa ): W5 L) p: J) A3 R4 W/ S X7 }8 ]
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假如没有识的话,心与外界的接触便会断绝。
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. [- C8 d6 ~! i' C9 c2 M识对认识下一生的开始十分重要。结生识把各生连接起来。9 Y/ H% [7 S" h4 [: c
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入胎识是指现生的识会受到过往业力的影响。业是由心所产生,它的流动非常迅速。
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+ y( F3 h2 d1 ^$ P( q, c% z% Q1 d识不是实体,而是以一连串的模式出现,就好像电影是由大量的个别图片所组成一样,是连逐变化的画面。
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5 D0 e% `8 u# y9 Y: k6 S6 n. A+ cVen. Kakkapalliye Anuruddha Thera 说了个故事解释以上的观点。5 J0 W, E* b& _' ^" B+ G) N/ M W
4 S+ t0 k* t* a+ n, z0 K" w佛陀在说本生经 (Jātaka)时,最後会说出故事主角现世的身份,一个名看沙提(Sati)的比丘听到後,便以为当中的人物在各生中都是同一个人,没有任何的变化。沙提把这观念说给其他比丘知道,他们认为沙提的观念错误,并要求他不要再持这样的想法。由於沙提坚持己见,比丘们只好把事情报告给佛陀。佛陀着人叫来沙提,吩咐他解释他的观念。沙提於是说人在过走、现在和将来都是不变的,灵魂相同,只不过承受不同的果报。佛陀再问沙提自己有否提过这种说法。沙提沉默下来。佛陀指出,识是依赖其他东西的,它并不是一独立实体。; s( p: _6 z5 d% F: V: D
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识就好像一条河流的流水,不断的流动。公元前六世纪,希腊哲学家赫拉克利特(Heraclitus)曾说「你不能踏进相同的河流两次」,这正正说出了河流的特徵,识的本质也一样。 {7 f' X( l1 P4 s% F* M w
; d; e( ~) b( I" a6 d1 }识又可解作最高状态的心,当成涅盘来看待,除去了所有的污染,变得光亮和净化。
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集阿罗汉是断绝各种污染的人,他们涅盘时识会同时息灭。
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" m7 g$ A+ `. s* P' D有一位比丘在修习时没有取得甚麽成续,感到非常的失望,於是决定自杀。正当好要死亡一刻,他成为了阿罗汉。後来佛陀和其他比丘到来,发现魔(Māra)在死去比丘身边盘旋,但最终失望离开。佛陀解释魔无没找到该比丘的识。
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修习要具备五根—信、勤、念、定和慧,各样要平均发展,不可偏重其中一项。法师曾这样解释五根的均衡发展:4 P. ]5 A# J7 }" X* }
& {6 w1 P3 C8 A中道亦是一种平衡的方法,五根要平均发展,不能偏重於某一项。信和慧不应超越对方,信过多的话便出现愚蠢,慧多的话则变成狡猾,只有再者均衡才可促进精神发展。勤和定的关系亦同样,勤多会导致思绪烦乱,不能平静,但若定过多又会令人懒散。念是正念,在修习其馀四根时都应保持正念。
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7 N9 e+ h8 ]2 a/ {4 c" H输那(Sona)比丘向佛陀请示了修习的题目,便很精进进行。他采取行禅的方法,日以继夜地修习,就算两腿弄致流血也不停止。佛陀知道後便前往探望输那。5 C1 @) }2 j4 H! j1 y6 m7 Z
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佛陀对他说:「你出家前精於弹奏弦琴,假若琵弦促很松,琴能否奏出音乐?」 \1 q7 q9 C+ D2 v
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输那回答:「不可以。」
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佛陀再说:「假若琴弦很紧的话,琴又能否奏出音乐?」
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输那回答:「也不可以。」' q0 P* t8 [( V; J+ Z
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佛陀接着向他解释太松或太紧都是极端,只有中道才可取得成果。 |
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