 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。 l9 O5 o2 w8 F9 r
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。+ T$ I" C5 X. h7 T2 x7 x: H9 h
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
) U j- D) } r0 m9 G
; `. O% f8 F) X( I5 G. I首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
9 j/ c! b7 D6 u5 E/ i: E方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
. R& }9 v8 `: a$ Q* ^6 t1 M2 E; M6 Q
其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老/ r% l1 z# u3 V4 s# P5 W
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。+ W7 r0 x$ H+ i! l6 u9 ?
% j. m( l& H. [ x) p& l
7 {2 n, Q w% Z7 M
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。: g6 [$ g" Q$ A' g% D
. ?/ @* ~ a: r- ]# r: p1 B
1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家; v0 d% w6 e7 H- ~8 v
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
( [1 [! ?5 X M9 N及解决办法。* c1 u, ^6 o, v. y! k7 ^* D
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几9 K+ @& r3 R! o- v! V1 X
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
/ r! a; y0 e0 g. l i8 { 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效4 p; a, M) c, |) d3 B; p ?' L
,哪些或许有效,哪些无效。
, D9 e3 ?* Z& A委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
! _/ u, x% l" n3 V的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两/ V; u; v! f. p
项简单的论述很震撼人心:
9 t. Q; J& v% j1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
4 p( d0 i* b: l# a; Y9 F2,朗读是唯一且最重要的活动。
3 I0 p+ i& J V8 N( E/ k0 I证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
# d- E# Y; D* l9 U4 G. {& d。”
; C n" I6 M; W3 j 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读. l6 _6 t& F2 ?) B
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用; m1 l) ?' o' a5 J" M% S# U: i1 {' Y
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
' R9 T( |! P* ~
8 _. j7 h( @) c. z阅读(朗读、听读)能带来什么好处?* O5 [7 Q6 j5 T5 v6 a; @
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:% S" Z: |6 u% A4 l( M) j5 O
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
' r0 ?7 R2 {1 V% I Y( g) C你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。/ P/ R* P ^1 l9 v4 h9 F
& Z6 W! p4 }3 b( ~( c
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
|