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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿，一直在给孩子做亲子阅读，很是欣慰。, k+ ?, k+ \8 r- }
同时，觉得海外华人子女在学习中文时，有许多误区，也给父母带来了不少烦恼和困惑。
2 O; \& A6 T. D( s0 M我虽不是什么教育专家，但我希望能用我所学的知识，与父母们一起交流，解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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" P6 R& h4 i8 }9 U+ D3 r首先，我旗帜鲜明的倡导：“听读”是孩子学习语言（不仅仅中文）最有效、最简单的
+ M7 K" ~& r% m/ s2 _& z方法。另外，“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次，父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
% L C5 J6 U5 z# I师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自：吉姆•崔利斯的《朗读手册》，它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。: N/ g4 t5 M' h" k
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1983年，在美国教育部的帮助下，由全国教育学院与全国教育协会组织，知名专家; W |% x. {; p. l3 h$ n' G. j# U- x
学者组成了“阅读委员会”（Commision on Reading），专门研究导致阅读危机的原因
" ?' i7 M8 b; F及解决办法。
1 y: \! j3 S* f$ v* k8 Z6 p这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
$ e( q. m9 n6 Y1 P4 a) Z. [. X乎都根植于阅读，因此阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。
* Q$ H3 @9 p1 K 委员会耗时两年，详读了过去25年的10000多份研究报告，评估其中哪些方法有效
. c- D0 p. S# F/ m" g，哪些或许有效，哪些无效。4 ?4 \# L' K, C
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》（Becoming a Nation of Readers）
) Z0 S$ b9 K" X5 ]的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中，有两
~) ^0 t: O9 \( n# ], I: X项简单的论述很震撼人心：- J9 I. ~7 K- P; U
1，给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。
; Q5 T p) O9 Y' R2，朗读是唯一且最重要的活动。9 Y0 n2 g, I9 T! m# _* }
证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行8 @5 N: B* R' a, [
。”1 D; ~* J+ z/ k# D# w$ e
专家口中“唯一且最重要的活动”意味着，朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读' H9 D4 M0 K( C9 `
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用5 d y% Z9 O4 v: G5 Q
都再好不过了。朗读既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以用得得心应手。9 Z+ Y! M+ s' q8 C2 f3 R8 i' p [
, f. f9 F% G* u$ c9 J, [阅读（朗读、听读）能带来什么好处？3 P3 {6 C- @: j+ n/ c) ?+ z
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：
, a( H% R' j1 q" a你读（听）得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读（听），就读（听）得越多。
. p0 }9 _. n& P7 x8 r你读（听）得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
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" V, ~ R3 k. ^( X% X! _" e4 v（注：“听”是我加上去的。作者本人也认为，“听”是“读”最好的开始。） |
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狗仔卡
发表于 2010-7-14 01:55
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