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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。2 b: F# X0 p" @# y" \
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
$ R$ v# W$ s9 Y& O: O0 }' S5 v. z我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
+ f% b. I% u8 o# \9 O方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老. q! K: G1 \3 Q5 v9 o6 X$ m
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。7 s( }2 N1 L4 R G9 U4 o
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1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家, c3 f+ d# K8 v& {% H
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因9 \% _, |: v w4 Y8 e% s" Z
及解决办法。
_9 J% w- p1 \ R, Y这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
0 B1 I8 C- M3 J0 j: s& l乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
' \( g) u( G$ x8 K 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
( S0 @3 @+ i7 j/ J. q,哪些或许有效,哪些无效。& ]4 ^+ x- g/ I- m
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
, c$ O1 I8 B" y' c9 N) R% Y/ X/ l的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两0 K2 `5 ?- l. j6 a
项简单的论述很震撼人心:
" \4 n8 L+ Z( D2 K+ V. {* ^1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。" k" D$ b5 j# c
2,朗读是唯一且最重要的活动。7 l, Q6 K# k% }+ h9 }
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行6 X/ `3 G- O9 j9 z
。”9 [( n! w C; g, O! y* X; d+ Y
专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读/ x( H! N* E" N9 E7 i
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
t$ N: P+ R3 U' K都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。9 J8 a6 v" K4 [2 O8 y* _
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?' ]6 p- I& J! t' v
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:& W1 J; w5 ?* o; \3 a! K
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
; ~: A! _7 e; ^$ V你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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