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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
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, O' R  h9 b' B; _. {! {5 ?$ X简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~, s9 H" v' l' H" D/ M8 @

: S# U) K; a# u  x还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~
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+ {2 b, @( F6 u% \如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。! g: ]" a# r3 n: W- Q4 Z0 y7 q

$ T8 _2 v4 Q. f! K6 C[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
# l$ ]0 j  l, d2 \6 E' q2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
: |% r7 P# Z/ g) L3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
1 R/ Q$ P# S8 c  |( Q+ A6 F   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用
8 a( {% {6 m! r4 ^8 P   说很多字的简体和繁体是一样的。
7 N9 u5 M- H9 n' D* R4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
: \! x! T6 H% ?3 m, Z
3 U9 v, \* p* @& v# y& i4 k7 u例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过. ~# l) h# X0 r% u# a; |
先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多  i) v( E9 o. ]  S
繁体字也很熟悉,而反之则不然。
8 @5 W+ {$ Z  ]
$ u/ C0 I( {4 P# p0 w& H个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
- ?4 V8 w4 Y1 K& L做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该* i# W. b6 p1 ]) |
加强。- }9 a# {5 n7 F/ p. Z0 D4 a8 K
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[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
$ w2 r3 m5 i) N! e由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~$ T# L3 b7 E" R4 j

  w* V8 N% n$ Y0 O, A- g7 C还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...

9 d0 x  p4 I- }1 ]9 O/ o( I3 C2 o0 E% \4 O7 W3 r" j
在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。* u0 S- B& B6 q" E6 w( u

2 c+ h4 W7 b  j9 A4 m[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。( u4 R1 C. h* |. F4 z( u
1 z. {( c% L  x+ u8 Y5 Z
所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。. k% I, w% B1 k# U; o

9 d( @; t5 N4 t+ S* p8 p$ o不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"
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; q+ P  {8 L2 j& E/ X/ pyou dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。/ l* }$ z$ V$ }5 ?1 X7 b

) K- r4 z( r. y/ b  Z; b2 K7 W+ U% Q* A: B+ P
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?4 _8 Q- `2 |. o" u9 }7 f/ W% W5 H8 `* }
恩,也算是创业机会哈
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