你的孩子在加拿大遇到过不公平吗?

今天闲着

看了听雪安妮的帖子---------折腾阿折腾. 感觉为了孩子，真的有必要折腾。
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) ^- |- D. t$ @- F4 t' r5 |安妮的叙述，让我想起我女儿以前和老师一起被关到厕所的事情。老师一定要她承认放学不穿好棉衣服等父母接是不对的，女儿就是不承认。。。。

在我的力挺之下，女儿没被老师的权威性“恶势力“( 开玩笑的 ) 吓倒，老师道歉，女儿因祸得福，后来得日子，老师对她再也没有忽视，一直注意沟通。
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女儿那次说，妈妈是好妈妈。她以后都会很勇敢。
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俺孩子的老师那个时候说，关厕所去是让孩子知道，在这里，谁是boss。 学校教育孩子，是一种平等的教育，不是让老师居高临下的教育。所以就这个说法，俺用贫乏的英语和那个老师进行了探讨。

周一早上，老师一看见孩子就迎过来，给了孩子一个大大的hug后，说他非常sorry,她以后保证不会把孩子关在厕所。会不让误会发生。女儿不错，不是那种心理害怕，嘴上不敢表达的孩子，一听关厕所几个字，哇的大哭起来，所有的家长都把目光转了过来。老师的确很尴尬。
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我问了孩子，是不想上学。说害怕老师。我对老师说，她还是害怕你，今天就不上学了。我希望女儿有个让她感觉安全的老师。我说可不可以明天开始，我陪着孩子上课。那个老师脸通红，连连答应。
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这个老师这么做，是因为这是学校的学前班，老师是正试的，所以，投诉容易，而且，当时有很多人在场，容易找证人。

* b& }8 ^9 x, J( ^2 U我和我的英语班老师说了这件事情后，她非常激动地坚决支持我去投诉。英语老师是一个加拿大本地人，她女儿是残疾儿童，但是和正常孩子一起上学。放学后，几个孩子嘲笑她，她大哭大喊得阻止，喊老师帮忙，那个老师过来看了一下，说不要这么闹了，就走了。但是那些孩子还是那样嘲笑她，而老师在那接下来的时间里也没过来。

+ _5 K# Q' U' r- t4 @6 C& S孩子哭着坐着轮椅，到办公室打电话给英语老师，哭着问：为什么她给了她这样的一个身体。为什么上帝抛弃了她！！英语老师听着女儿的这个电话，立刻就哭出来了。马上赶到孩子学校。学校正好是下班时间。

她对孩子说，妈妈一定要给让那些人知道，他们要为他们这么做承担后果。她告诉办公室的人，所有的人都不能离开，把事情的经过写下来，每个人必须在纸上签字，有人不以为然，她说，如果你们离开，我的孩子发生了任何意外，你们都是这个个意外的制造者。
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结果，愣是没有一个老师（包括不相关的）敢走。
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' W0 s9 \6 G/ ?5 b' R0 D) }" J% p老师报警，我不记得警察来了没有。

8 j+ M; y; I8 ]) `$ q( p! ~/ V* O一个多小时后，校长赶来，校长听了陈述，让老师都回去。他说，那个老师没有错。就这一句话，被英语老师在那个事情经过的纸上写了下来，所有老师都签了字，然后离开。

* Y8 u3 j# J" x/ S接下来的一年多的时间，英语老师一级一级的投诉，最终的结果是，那个看管孩子不利的老师被开除，不能从事教师行业。那个校长被调离那个学校。这个结果，基本上用了近2年时间才得到。
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5 K4 v4 W' s1 q0 H+ d  Z英语老师的“孩子事件“对于老师业界影响很大。
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* I% H. k; g* n. y* n, s我想，对于一个本地人都这么困难的投诉（耗时近2年），对于移民来说，就更难了。
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但是，因为难就不去做，我们怎么保护孩子？

龍飞凤舞

说得太好了
, k# ^$ B) k2 }- R4 y  k; o. d, I) y# q强烈

听雪安妮

理解这个母亲的心情，也很佩服并且支持她的行动。
/ }  v, n3 m1 v4 o% O4 v也许有的人觉得小题大做，觉得无所谓，不是一个BIG DEAL，但是原则是原则，怎么就可以昏昏噩噩地笑笑而过？
的确，如果作为母亲，我不去保护孩子，去维护孩子，我还能指望谁去保护去维护我的孩子？

三思

我并且还觉得，好些时候，各个学校的人文环境很不同，好比搂主举例的学校，老师校长简直是一丘之貉。换到另一个学校，可能压根就不会发生。所以无论送孩子去学校还是daycare,家长一定要和负责人，老师交谈。了解情况，相信自己的直觉。我的小孩上小学，一连换了两个学校，就是因为我对前两个学校都有不负责任的感觉，我就毅然决然的转学了。直到第三个学校，我很满意，觉得学校里面，老师同学就好像一个大家庭一样。

今天闲着

为孩子去争取他们应该得到的公正待遇，这是父母应该做的，也必须作的。父母为孩子争取的时候，也是教育孩子的好样板----------孩子会懂得，社会上有不公平，但是不能因为不公平就不作为。

如果父母不作为，孩子怎么培养自信心？

小美猪

强烈支持！！
母亲是孩子的保护者，一定要和不利于孩子成长的人，事做斗争！

听雪安妮

原帖由 三思 于 2007-9-16 18:01 发表
; R& k: z* D$ |我并且还觉得，好些时候，各个学校的人文环境很不同，好比搂主举例的学校，老师校长简直是一丘之貉。换到另一个学校，可能压根就不会发生。所以无论送孩子去学校还是daycare,家长一定要和负责人，老师交谈。了解 ...

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是这样的，我有同样的感受。
, N3 I( y4 A1 Y4 V; y0 }DAYCARE 的DIRECTOR是什么样，她旗下的老师基本也跟她是一类的。
两个DAYCARE的差别就在这里，北边那家的DIRECTOR，是一个温文尔雅修养极好的女士。南边那家的DIRECTOR，叉着两条腿，说起话来张牙舞爪的。可惜我之前去排位子以及注册报到见的都是她的副手，根本就没人介绍她给我认识。等到第四天我约她要谈事，才见识了这等货色，心里凉了一大截。

听雪安妮

这次的波折，也给了我一个教训，那就是第一印象真的是很重要，真的要相信自己的直觉。
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) Z! i, w8 l, Z0 @我对南边的DAYCARE，第一印象就不好，觉得那里的老师很冷淡，思想斗争了好几天。老公建议换，我就找借口安慰自己，努力说服自己，努力想好处，还想着自己评价别人是不是太主观了。
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$ B; W8 x: |  N& l: e1 H结果呢？结果呢？结果我就是对的，我把老公好一个教育——不听老婆话，吃亏在眼前。

猪刀小试

原帖由 听雪安妮 于 2007-9-16 23:28 发表
这次的波折，也给了我一个教训，那就是第一印象真的是很重要，真的要相信自己的直觉。
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1 H1 a+ K% y( z6 ^: m我对南边的DAYCARE，第一印象就不好，觉得那里的老师很冷淡，思想斗争了好几天。老公建议换，我就找借口安慰自己，努力 ...

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老师好才是硬道理～

三思

原帖由 今天闲着 于 2007-9-16 22:52 发表
为孩子去争取他们应该得到的公正待遇，这是父母应该做的，也必须作的。父母为孩子争取的时候，也是教育孩子的好样板----------孩子会懂得，社会上有不公平，但是不能因为不公平就不作为。
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如果父母不作为，孩 ...

+ a( O! m; h8 s8 X, f& Dbtw,你的这个同学家长不但有勇，更重要是有谋，她当时能够留下证据，这一定对她后来的申诉起了很大作用。否则她以一对多，人家回头不承认，她真是一点没辙啊。

三思

原帖由 听雪安妮 于 2007-9-16 23:28 发表
这次的波折，也给了我一个教训，那就是第一印象真的是很重要，真的要相信自己的直觉。
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我对南边的DAYCARE，第一印象就不好，觉得那里的老师很冷淡，思想斗争了好几天。老公建议换，我就找借口安慰自己，努力 ...

% T$ `- x" t3 ^$ |# h2 e第一印象很重要，是最基本的，我小孩第一个学校，就是第一印象太差，我就转了。但是第一印象还不够，第二个学校的第一印象很好，老师校长都非常热情，但是开学后，我跟踪了几天，发现她们说一套做一套，和他们交涉，他们竟然翻口不承认从前的承诺，所以我就又给孩子转了。反正作家张吧，就是操心。

常安

父母是孩子的避港湾！
很佩服这位母亲！

Olivetree

原帖由 今天闲着 于 2007-9-16 22:52 发表
为孩子去争取他们应该得到的公正待遇，这是父母应该做的，也必须作的。父母为孩子争取的时候，也是教育孩子的好样板----------孩子会懂得，社会上有不公平，但是不能因为不公平就不作为。

如果父母不作为，孩 ...

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说的极对。 非常喜欢你的这种character。顶!

今天闲着

原帖由 三思 于 2007-9-17 09:21 发表

btw,你的这个同学家长不但有勇，更重要是有谋，她当时能够留下证据，这一定对她后来的申诉起了很大作用。否则她以一对多，人家回头不承认，她真是一点没辙啊。

8 [3 @# j6 a. {7 R8 M对,她也说是这个起的作用.从孩子出生以来,她就担心孩子受伤害.所以,以前就想到过如何处理所遇到的问题.
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因为那个时候,她不仅仅担心孩子受到的伤害,更担心的是,孩子会不会想不开.因为她孩子比较敏感,承受力差,特容易沮丧.那天嘲笑她的孩子多,她的反应特强烈.不停的尖叫着.可能就是我们所说的疯了,甚至是绝望了.

# K- W; \7 P9 x所以他妈妈把她送到学校图书馆呆着.
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去办公室对老师说,你们这样会杀了她,如果没有在纸上签字( 他说当然可以签字的时候把签字人自己的意见写上,比如,纸上写的哪些不是事实等等) 孩子出事,他们就是见死不救的凶手.........................

她去了很多机构,就是那封信,好几个机构都出面和她一起投诉.所以,他不是一个人去做这件事情.

francais

good job,伟大的母亲，
闲着同学也非寻常母亲呀。
9 [  N( u$ O1 g+ L# j  b; m% q像你们学习。
以后作什么得先冷静，留下证据再说。