发掘孩子的20种“睿智表现”

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内容:
   美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但是，开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现，从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。
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　　以下，我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现：
   1、善于用语言描述所听到的各种声响；
2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；
  u% O  T; C6 L" `+ k( H5 a3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；
4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；
5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；
6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；
7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；
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8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；
; i% @$ z3 e% Q8 X9、善于辨别方向，极少迷路；
10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方；
" r7 }9 b+ R0 X, h9 _11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；
. z; d: ~" g( ^& |) _3 K12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会；
13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白；
' H, ~- E2 O. v14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；
15、落落大方，动作优雅懂礼貌；
: U: q5 r8 X& z- n  m4 C! k1 s$ t16、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话；
17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”；
/ E& h! Z% ?# z, O( W  s5 U- Y2 y18、善于判断该做什么、不该做什么。
19、善于辨别出物体之间的微小差异；
' _1 s- {  p  U: R& v3 }/ b20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
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- |7 W; O( ]) i/ u, p$ R测试分析：
如果孩子如果第１、2、3条表现突出，可能具有语言才能；
! s, |) R/ n7 P) o2 {　如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋；
# o6 M! q' U9 S; }* d　如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子；
: s3 D) d: n& I! a! c4 k　如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力；
　如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力；
　如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；
* e& j7 M5 B, i, k　如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力；
  B+ ]: x8 F0 _$ N7 o9 p. U0 m  如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。

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