个人陈述写作 转贴

山峰

个人陈述写作的重点在于：
/ h4 _0 P! s- _　　——表达自己的理想、展示自己的优秀、解释自己的弱点（如GPA不高）；
9 b* l7 e! U+ F, ~" n7 |　　——申请者应该合理地说明自己为什么要选择这个专业、这所学校，令人信服地表明自己符合其录取标准，并展望在这所学校的学习经历对申请者学术和前途的重大意义。　

, S1 u$ v- {' `& _, W) R; L/ ~　　（一）详读学校的写作说明并了解问题的重点，不赘言，不遗漏，且在要求的字数内完成。例如学校要求五百字内完成（In　500　words　or　less　discuss...），则全文最好不要超过五百字。如果学校要求以问答方式来叙述（Responses　to　essay　questions...　.　Please　limit　your　response　to　on　page.），则依其要求回答不超过一页。
" i, C- S, s; Z0 `2 _  V- K' g
* j3 r1 V; E9 D; z　　目前为止你经历的最重要的成就是什么？可以是一项课题，一件工艺品，一次研究，不一定与你想要攻读的专业有关。你想从事何种特殊领域的工作，请尽量具体陈述，解释你的专业背景能为该特殊领域的工作带来什么帮助。如果你有一定的研究经验，请说明你在该项研究中充当的角色，发挥的作用以及主要成果，最重要的是，在研究过程中推出的解决方法和运算法则。如果你的学分不高，为什么你仍旧坚持在我们专业学习？

　　（二）写作时应清楚明确。例如：　
" [7 U9 X; I5 G$ Q0 C1 N$ p6 i
2 K) l8 z, J0 F8 ], n* @1 E+ S
- y9 ?# C; }' W( l( L0 E　　1．“I　am　interested　in　English　literature.”这句话表达不够清楚，而“I　was　concentrated　on　Milton　and　Shakespeare　in　college.”就明白地说出了申请人的志趣及专研范围。

　　2．“I　received　extensive　training　in　physics.”这句话不够详细，“My　training　was　in　the　area　of　particle　physics.”就具体多了。
6 y7 }5 D) L6 h
3 s* b. H, t. P, F/ @　　3．“I　was　very　active　as　a　student　representative.”最好说明曾经做什么：主办演讲、沟通学生与校方之间的意见等。

2 X: l8 z0 o, {　　4．“I　am　attracted　to　your　department　by　its　brilliant　faculty”——应说明对教授的认知是从何而来，如在何处读到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在从事一项重要研究，与自己欲攻读的研究领域相同等；表达对所申请系所的课程、教师和特性有些了解，依学校不同而提及对某位任教于该校的教授、新课程或该校的某个学位感兴趣。
9 |. f% O, e1 l+ z& f$ q1 Z
　　（三）不要用语意模糊的句子，如“Your　esteemed　school”——应代以学校的名字；“I　will　return　to　serve　my　country.”——应明确说出所要从事的到底是什么工作。
0 p( R! \+ g6 V" f
　　（四）避免用深奥的词汇，尽量以简单容易的文字来表达。
3 ~: R- u0 p, T( M) ~8 a0 N　
( d- d2 v6 ?4 `; T　　（五）不要离题，谈论一些不相干的事。　

　　（六）态度诚恳认真，不卑不亢。不用为自己的弱点道歉，譬如托福成绩不高等；也不要表现得过份自信，重要的是给学校一个专业的、认真的印象。　
; V! v" {0 T  E; c
, T7 H; I; X1 H: H& J9 B: U3 z　　（七）不要抄袭、改写书上的样本文章。应详读学校的介绍，了解其要求，再对自己的学业背景、计划加以考虑，写出有自己风格的文章。　
& I! _1 Q; I% p9 ]. B2 n/ m( T* r4 S
. F0 K1 Y4 O. E$ [2 v) Q5 O　　（八）检查英文的时态、性别及单复数等方面的错误，美国的学校不会期望外国学生的英文完美无缺，故陈述得清楚明白比十全十美的英文更重要。

yuki

恩，总之，要用西人的思维写作

阿森

好文

abcd

好！