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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。
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董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。/ s: i7 p. i% D( W+ l7 B' K0 V
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中英双语中国语文课程教育改革提案, ^: L4 P* n; r7 s: g* f1 S
二零零七年五月二十二号
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呈交: 爱城公立教育董事会1 ~) m' D* B, E" m* u% P5 I
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提案呈交人： 爱城公立教育学督E. Schmidt" i A( W8 _# I6 k
0 r; R- b' K% p9 {提案主题: 中国语文K-12修订
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策划: 执行主任D. Barrett 5 Z% o( s( q( q( m
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智囊团人员: Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken ' v% m0 Q" v2 {1 J
LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz
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提案内容:
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1 C" ^% ]9 p% K/ M% J9 d6 Z 在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案' Y0 P) j# G* m1 c2 |, p
被董事会通过为盼。
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0 i# [ \" N. \5 t: w" ]背景:
! i U8 U9 d- a% ^ 2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董$ Z* P( a1 g) p: y+ x
事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。- X1 f( X- Z7 a l1 g
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2001年通过的提案如下：: G y) o, }* d2 N3 d9 }
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K-3年级: 语音/注音符号
. w# e$ z8 u) O$ k c# d/ V6 t1 Z. p4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体: z+ V# B7 z8 o! r
17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体9 b# X+ h, E, }, L! @# m1 j& T
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本次的改革修订提案如下：
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5 R/ R! P( J, JK-3年级 :语音/注音符号
% W) c+ g* o, d. J5 {9 C9 H4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
2 h, B6 W/ y0 f, b( V4 t7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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, X: f2 k1 X, [; E; {3 H7 _修定提案的根据：
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自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
9 d1 i$ ^9 }' {+ T P# ^早已运用了汉语拼音。
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4 O+ w) q: K% J7 [) \* @: q中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们 e, j8 F6 x; a
看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
" J5 M( _1 ^2 N0 F+ f# b已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。
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早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
( @, `2 g. Y+ M汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。 Y- Y3 D0 `! c8 z0 m4 g+ P
- ^. R" n! d! b' b1 N$ U在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
0 a2 j1 u) A; M) r* i0 |就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就; U+ T, Q" ~$ d, C' e, ^5 j3 r" K
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对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。
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; Q9 c. G) L. W" S- g X此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社0 i2 p) ]" @* U
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。$ g6 Q9 H0 k0 m3 `
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2 k! W# a( }1 o8 K附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）( s8 L7 s J) }* ^- E6 K
1 p3 ?- C' H, @3 @8 l（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
0 m4 {2 W3 E8 `0 _文原文可见于以下网址： www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)
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; i% N7 e% b' r8 R/ t教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答( D: Y& m& r0 C+ `) n1 W
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* n$ y" [6 V- P* `/ Z此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过3 }% T4 ^# Y, s5 C. V- i
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( {; f- P& C% c% |" N2 k/ {! D[ 本帖最后由 ACLTA 于 2007-5-31 16:55 编辑 ] |
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狗仔卡
发表于 2007-5-31 15:45
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