拼音/注音教改提案全文(图)

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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。

/ [+ D1 S  s  I; V$ M2 b          董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。

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( V! Z# d) m/ H& j中英双语中国语文课程教育改革提案
4 w! K# V" n' G' G9 l4 j3 k! b二零零七年五月二十二号

# E, @8 q, M% X( s1 \# @% ]. m呈交:         爱城公立教育董事会

提案呈交人：        爱城公立教育学督E. Schmidt

提案主题:        中国语文K-12修订
5 D3 x( b% ?6 v1 n5 p8 `: c0 ^+ ]
策划:        执行主任D. Barrett
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- E5 p/ g6 {" b3 X# J* z智囊团人员:         Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
                LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz
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: f# ~; w' O& l- \' S! ?. Y! i提案内容:
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        在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
被董事会通过为盼。
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6 B; x. }2 B) D: A7 u7 n8 b" _* ~背景:
; Q9 X- p$ h# @! }% {        2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。
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7 u: d+ N* U# {" E* C, I* j2001年通过的提案如下：

& j! ~" ^' {2 N' k$ mK-3年级: 语音/注音符号
2 X! y9 o. I! S; W4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
! R; }! t2 ]1 c3 G# f5 C$ C0 U) d17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体

本次的改革修订提案如下：
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K-3年级 :语音/注音符号
4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
7 w0 L0 i. A& ]. `# f9 e7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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修定提案的根据：  
* j: J! I+ }" e; M* a
0 o! e& y& l* U2 a: S* j) K6 n自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
" `1 p" U. c0 s, v1 Z早已运用了汉语拼音。
6 ~! ?# m9 P, u
4 O: D6 m& N8 z3 t( z中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们
& y" H: r) l1 Z% H( H/ ?  S看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。

$ v' g$ ]! c9 B8 l  `早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。

7 o% t$ W( R% K  G" D2 [" S$ N在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
  P% O) V2 r8 X; Q  [( z' Y; W就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就
读。
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6 \" _/ D$ M; ]对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。
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+ ]+ _, _* {6 p% O; z' Z此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。
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附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）

（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
8 u0 Q7 m& G; j9 C文原文可见于以下网址：  www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)
+ g$ z) R$ d! F6 h$ w; B& p
/ ~6 l3 B2 y6 H2 p教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答



  |( Z) T* t2 b' o此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过


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